三年级科学上册 第五单元《人与空气》12 空气教案 首师大版-首师大版小学三年级上册自然科学教案.docx

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1、12.空气教学内容12.空气教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、认识空气存在于我们的周围，认识空气无色、无味、能流动、没有一定的形状，初步了解大气层是保护地球的外衣。2、初步具有观察空气的客观存在和观察空气的性质的能力。3、具有勇于创新、乐于合作的精神。重点1、认识空气存在于我们的周围，认识空气无色、无味、能流动、没有一定的形状，初步了解大气层是保护地球的外衣。2、具有勇于创新、乐于合作的精神。难点初步具有观察空气的客观存在和观察空气的性质的能力。教具常见的物体。学具塑料袋等实物课型新授课授课日期撰写人宁更领导签字教学过程一、创设情境教师谈话：在人类生存的自然环境中，有一种我

2、们一刻也离不开的东西，就是空气。空气不但是人类生存的需要，它还能帮助我们做许多事情。在这个教学单元里，我们就一起来研究有关空气的知识。二、学习新课1、认识我们的周围有空气。提问：我们周围有空气吗？我们现在既看不见，也摸不着。你有没有办法，选用桌上的一种材料做个实验，能使我们感到周围有空气？学生：杯子里没装东西，是空的。教师把杯子倒扣在水槽里，让学生观察。当玻璃杯一歪时，杯口出现了什么现象？（有气泡跑复备出来）先把你的想法对小组同学说一说。小组研究，还有什么方法能证明空气就在我们周围？教学过程学生分组实验：汇报情况：你选用了什么材料，做了什么实验，复备看到了什么现象？讨论：教师拿起一只空玻璃杯，

3、问：你们看,杯子里面装了什么东西？（如果学生说杯中有空气，教师问：你们看见了吗？有什么办法能看到它的存在吗？然后实验。）2、认识空气的物理性质。教师谈话：我们已经知道，我们周围存在着空气。空气是什么样的呢？让我们用眼睛、鼻子等感觉器官像观察水那样来观察研究空气有些什么性质。要边观察边记录看书中的同学在做什么游戏，拿出你的大塑料袋和皮筋，试一试，你会做吗？你还能做什么？谈话：下面让我们“捉住”身边的空气，一起来做游戏吧！在游戏中你还能发现空气的一些性质。小结：空气是无色的，没有气味和味道，没有固定的形状，能流动。3、打开书，阅读一段有关大气层的资料。看看你能知道些什么？三、表达与交流：通过学习，你知道了有关空气的什么知识？板书设计12、空气空气是无色的，没有气味和味道，没有固定的形状，能流动。作业自评备注