大班美术活动方案.docx

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1、大班美术活动方案幼儿园的任务为解除家庭在造就儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以安康开展。可以说幼儿园是小挚友的快乐天地，可以帮助孩子安康快乐地度过童年时间，不仅学到学问，而且可以从小接触集体生活。大班美术活动方案五篇，盼望大家宠爱并且能够有所收获。大班美术活动方案1活动目标1、了解篱笆的用途。2、学习运用剪刀剪直纸条。活动准备1、每人一张操作材料和剪刀一把。2、背景图一份、动物图片假设干。活动过程一、听故事战胜大灰狼1、师出示背景图讲解并描述故事：大灰狼就住在旁边，实在太紧急了，我们怎么办呢？2、小结：宝宝真英勇，想了这么多方法！这样吧，我们在小动物家的四周都插上篱笆

2、，大灰狼就进不来了!二、剪剪贴贴1、老师示范讲解剪贴篱笆看看这张纸上有什么?(一条一条的直线)(2)复习剪刀的运用方法：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。(3)小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，当心不要剪歪掉。用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。2、请个别幼儿试着来剪贴篱笆。3、幼儿动手剪贴篱笆(1)小动物们也想回家给自己造一些篱笆，我们小挚友来帮助好吗?老师巡察指导实力弱的孩子，帮助他们一起完成剪贴篱笆的任务。三、共享欣赏1、将幼儿的作品展示出来，欣赏剪好的篱笆。2、请幼儿来选一选哪个篱笆造的最牢。大班美术活动方案2活动目标1、通过欣赏

3、倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。2、稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。1、倒影画2、小镜子假设干、人手一份绘画材料活动过程一、欣赏倒影画，学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方望见过倒影。2、老师出示倒影画，请幼儿视察。3、提问：你发觉了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么一样的地方？4、幼儿视察后答复：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。5、我们小挚友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应当怎么画。6、出示一幅只有岸上图案的图

4、，请几个幼儿尝试着来画一画。7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：我是干脆倒着画的。把纸转过来画就行了。我是对折描着画的。9、老师确定幼儿多种绘画方法。二、引导幼儿稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法?（点彩）2、为什么要用这种方法？3、因为水中的倒影比拟模糊，等会你也可以用这种方法来画。三、幼儿绘画，老师巡回指导。1、交代要求：(1)画的时候要留意看清图案的位置,遇到不会画可以试试小镜子视察画面。(用小镜子比一比能够知道或许在哪个地方绘画).(2)岸上的风光尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。2、鼓舞实力强的

5、幼儿大胆表现绘画，岸上的风光和色调可以丰富些。帮助实力一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。四、评价活动。1、展示作品，鼓舞幼儿相互欣赏同伴作品。2、老师对幼儿作品进展评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。大班美术活动方案3活动目标1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有必需的情节性。2、充分发挥孩子的缔造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。3、对绘画涂色感爱好，具有较好的表现美和欣赏美的实力。1、花朵、昆虫图片假设干。2、记号笔、油画棒、作业纸。活动过程一、情景导入1、老师：今日，老师给小挚友带来一些挚友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫）2、提

6、问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？3、听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我望见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，快乐极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好挚友和我一起玩耍。4、老师：原来小瓢虫是来找挚友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？二、提出绘画要求。1、小挚友想把花园里发生的故事画下来吗？2、要求：画时先想好花园里有那些不同形态、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，留意画面的布置要合理，涂色要匀整，画完后编个好听的故事讲给大家听。三、幼儿作画。1、老师巡察指导。2、帮助个别实力弱的幼儿构图、选色。四、评价作品。1、你觉得哪个花园最美丽?

7、为什么？2、你的花园里发生了什么好玩的故事？大班美术活动方案4活动目标：1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的根底上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。3、宠爱参加艺术活动，并能大胆地创作。活动准备：1、艺术签名、范例：老师的名字设计的名字画作品。2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。活动过程：一、活动导入：以参观画展引起幼儿爱好。（欣赏过程中老师引导幼儿视察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些特别的画都是用人的名字画成的。）1、老师：小挚友,你们有没有见过画展呀?里面有很多好玩特别、和以往不一样的画呢。想不

8、想跟随老师去参观一下奇异的画展呢?（老师带着幼儿视察画展作品。）在这些画里都藏着隐私呢，你能找到它吗？2、老师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦！二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的星及O（幼儿相互沟通自己名字的访问调查表，能在集风光前大胆、清楚地讲解并描述名字的意义。）1、你们有没出名字，你叫什么名字呢?（幼儿介绍自己的名字）2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好挚友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?（幼儿相互沟通）3、冈

9、IJ刚，你们已经和好挚友沟通过了你名字的意义，此时此刻有谁情愿告知我们大家呢。（请个别幼儿在集体中答复）4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!（老师点知名字的含义）三、介绍名字画，及其创作要求。出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进展装饰设计。1、老师：小挚友，你们知道我的名字吗?（老师进展自我介绍）老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?（出示老师的范例作品，幼儿自由讲解并描述）2、我叫黄爱琴，黄看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名爱,盼望我美丽得意，有爱心;琴是弹琴的琴，琴

10、声会发出很多小音符。我是依据名字的形态和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!（老师结合范例讲解创作要求）3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个挚友去说一说吧。（幼儿探讨沟通，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。）四、幼儿创作，老师巡回指导。1、介绍作画材料以及作画场地。2、幼儿自由选择宠爱的卡纸颜色，进展创作。（播放百家姓音乐）3、老师指导：依据名字的字型和含义，大胆、夸大地进展装饰。五、展示作品、幼儿沟通。我们的作品也参加画展啦，你最宠爱那幅画?（把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。）大班美术活动方案

11、5活动目标：1、引导幼儿驾驭用手指引画的技能。2、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。3、造就幼儿养成良好的作画习惯，保持画面干净干净。活动准备：1、范画一张。2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。3、课件-桃花活动过程：一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。1、老师：老师今日带来了一幅好看的图片。2、出示花苞图提问：这会是谁的花苞呢？二、在看一看中感受桃花的形态美。1、老师：原来这是桃树上的花苞啊!你们宠爱桃花吗？2、视察桃花的形态、颜色等特征。三、尝试印画技巧。1、出示一棵没有开花的小桃树老师：看!前面有一棵桃树

12、哦!桃树为什么不快乐啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。）2、老师拿来调好的颜料老师：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他快乐好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？3、个别尝试介绍作画材料，老师出示颜料，请幼儿伸出食指讲解并描述自己的想法并进展尝试。4、老师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。四、老师示范印画。1、接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好挚友，有的三片花瓣是好挚友。）2、老师利用儿歌的形

13、式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。3、画好后，老师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。4、老师：小挚友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不快乐了，它们想请小挚友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。五、幼儿操作印画。1、视察桌上的用品，老师提出点画要求。（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）2、知道手指引画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。3、老师巡回指导，提示幼儿保持画面干净，对动手实力弱的幼儿赐予必需的帮助。4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。5、可以依据须要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。六、体验成功乐趣。1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。2、老师讲评。你最宠爱哪一件，为什么？大班美术活动方案