幼儿园教师编写周日计划.docx

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1、幼儿园教师编写周日计划周计划：生活内容：1、做自己的事情：学系鞋带儿歌系鞋带；2、健康检查：看看说说晨检观察与指导：1、观察指导幼儿学系携带，并把来园离园时换的鞋子放整齐。2、感受保护身体的重要性，愿意接受健康检查以及主动洗手。3、指导提醒崔嘉懿、姚志凌、许司或吃完最后一口再漱口。运动集体游戏：蚂蚁运粮、翻跟斗分散活动：大小纸盒梯子泡沫板海绵垫铁罐大型运动器械观察与指导：1、观察幼儿进行钻爬练习时，有几种不同的表现。2、鼓励幼儿与同伴分享不同的钻爬方法。3、提醒陈星宇、陈曦听清楚口令再行动。游戏材料和环境：娃娃家、小舞台、邮局、建构区等观察重点：1、观察幼儿是否会用图形组合的方式来表现自己所要

2、的造型（清水积木）。2、观察幼儿在舞台区的表演时是否有角色对话意识。3、观察陆锦程、周虹安等幼儿是否有游离在游戏之外的表现，并及时进行指导。学习主题：周围的人集体学习：爸爸妈妈的工作、长长的路、粉刷匠、参观小区、琪琪的鞋店、小邮局大发现、猜猜这是谁的包个别学习：*蝴蝶找花*邮递员送信*图片对对碰*比轻重观察指导：观察幼儿是否能根据已有房间的门牌数字，判断出其他房间的号码，并将信件准确送到目的地。愿意与同伴公平的开展个别活动，相互交流各自在活动中的好方法。观察冯米多、寿峻瑶是否仔细观察游戏步骤，且明白游戏玩法。理由：分为四大板块，社会性与情感、生活与健康、感知与运动、认知与语言，将原来独立开来的

3、集体活动环节分散到这四大板块，不会一味的填鸭式教学，而是以情感为主线出发。日计划：7:459：15生活活动、游戏1、观察幼儿在玩娃娃家的时候，角色行为如何？2、继续观察幼儿在游戏时是否出现合作意识。9：1510:00运动、生活观察幼儿在竞赛游戏时，是否有集体荣誉感。10:0010：35学习、生活1、幼儿在学习活动中是否能够注意力集中。10：3510：55自由活动在自由活动时，观察幼儿收玩具的速度是否有进步。10:5512：00生活、午餐继续观察幼儿在进餐的时候能不能一口饭一口菜地吃。12：0014：45生活（午睡、整理）1、观察幼儿起床之后衣服会不会穿反。14:4515:15运动（户外）1、观

4、察幼儿玩热的时候会不会懂得让自己休息一下。15:1515：30生活、点心1、吃糕点的时候，继续幼儿能否自己打开包装，撕开地下的白纸。15：3016:00区角活动、个别化学习1、继续观察幼儿在玩区角的游戏时，值日生能否把玩具放回原来的地方。16:0516：15离园准备继续观察幼儿在放学整理书包时，会不会忘记关上橱柜的门。理由：作为一名新老师，将每日的流程按照时间段来区分，可以更好的让我们了解这一环节要注意的地方。在计划中也能很好的明确第二天要观察些什么、怎么指导。经过一个学期的日计划书写，从之前的茫然到如今已非常自然。导师评议：能根据本班幼儿的实际情况，制定出确实可行的计划书。签名：日期：一瓦7

5、月）班级保教质量分析报告（一）（二十三）依据本周（月）保教工作目标，将生活、运动、游戏、学习等各类活动中对幼儿观察的资料汇总分析：在生活方面，幼儿已经能适应新环境，可是她们对自己的学号并不熟悉,下周可在抽屉、自己的玩具柜贴上标记，让他们根据自己学号对应摆放。在运动方面，幼儿能根据指令做动作。下周可增加一定的难度，并观察幼儿的情况。在游戏方面，幼儿能根据标记摆放玩具，下周可观察幼儿的游戏情况。在学习方面，幼儿逐渐适应新主题“我爱我家”，她们对家也有很多新话题和想法，下周可详细介绍“家”的结构和家人。对一周（月）幼儿的健康状况和活动经验作总体评解：新学期，发现幼儿都长高不少。经过休息调整，幼儿都很

6、健康，准时来园。对环境也比小班的时候更快适应。活动的时候，也乐于积极探索。对于新鲜事物非常感兴趣，有探索的欲望,能力也较小班有很大提高。对各类活动开展中产生的问题进行反思，下周（月）保教工作改进的措施：在生活方面，她们对自己的学号并不熟悉，下周可在抽屉、自己的玩具柜贴上标记，让他们根据自己学号对应摆放。在运动方面，增加一定的难度。在游戏方面，可观察幼儿在具体游戏情境中的游戏情况。在学习方面，可详细介绍“家”的结构和家人。对班级个别幼儿的身心发展状况作原因分析：添添来园后就尿裤子，可能和刚来园，情绪比较紧张，还没适应有关系。可在睡前提醒她小便，并及时更换，和家长沟通。分析人年月日导师评议：根据本

7、班幼儿的实际情况，制定合作的保教工作计划。签名：日期：一周（月）班级保教质量分析报告（二）依据本周（月）保教工作目标，将生活、运动、游戏、学习等各类活动中对幼儿观察的资料汇总分析：生活方面：幼儿主动帮助同伴，做好值日生。运动方面：幼儿已经学会用正确的方法掷远。游戏方面：开始使用替代物了。学习方面：对食物感兴趣，并积累了一些常见的秋天的食物的知识。对一周（月）幼儿的健康状况和活动经验作总体评解：幼儿融入了良好的班级氛围中，积极主动帮助有困难的同伴，也会做好值日生工作，每天为植物浇水，为保育员分勺子，提醒同伴节约用水等。学习的时候也格外认真，秋天来了，他们对秋天特有的食物非常感兴趣，热衷于讨论。对

8、各类活动开展中产生的问题进行反思，下周（月）保教工作改进的措施：生活方面：吃完饭会忘记漱口，下周提醒幼儿要漱口。运动方面：幼儿在活动时不太会遵守游戏规则，下周可开展“我们都是好孩子”，提醒幼儿根据游戏规则进行游戏。游戏方面：观察幼儿使用替代物的情况。学习方面：随着强强带来蟋蟀后，幼儿对秋天的昆虫产生兴趣，下周可开展秋天的昆虫的主题。对班级个别幼儿的身心发展状况作原因分析：陈星宇小朋友午睡情况不是很好。和家长沟通后发现是她晚上很晚睡，早上起不来，每天很晚到校，下午就睡不着。建议家长合理安排生活作息、，早睡早起，养成良好的习惯。年月0导师评议：注重幼儿的个别差异，理解孩子的不同表现，合理利用家园沟

9、通渠道,帮助幼儿养成良好地生活习惯。签名：日期：一周（月）班级保教质量分析报告（三）依据本周（月）保教工作目标，将生活、运动、游戏、学习等各类活动中对幼儿观察的资料汇总分析：本周在生活方面，注重的是和家长沟通适当的调整幼儿的穿着，和注意幼儿的喝水量。在运动方面,适当的调整一些感冒的幼儿的运动量，注意他们的排汗量，根据幼儿自身的情况做出相应的调整。本周，学习的主要内容是新年好，过新年是幼儿的已有经验，所以在活动的时候，幼儿的表达和表现能力较强，对学习内容也较感兴趣。游戏方面，通过娃娃家的爸爸妈妈煮饺子，煮汤圆等模仿爸爸妈妈在家做的烧饭的情景，同时和新年的主题相对应。也有不少幼儿去小超市大采购。对

10、一周（月）幼儿的健康状况和活动经验作总体评解：本周天气多变，温度起伏较大，不少幼儿由于没有及时的减少和增添衣服，所以较多幼儿出现了感冒流涕的现象。经过一个学期下来，幼儿的活动经验较丰富，比如，在娃娃家幼儿会主动角色扮演，知道妈妈在家是做饭的，爸爸在家会看报纸等，根据自己家里的不同情况来模仿。运动方面，幼儿能够根据老师的指令走、跑、跳。对各类活动开展中产生的问题进行反思，下周（月）保教工作改进的措施：在生活方面，不少幼儿喝水需要老师提醒，下周起会更注重这一方面。运动方面，幼儿跳的能力比较薄弱，对于障碍，有时会选择夸过去，下周会着重于锻炼幼儿的跳跃能力。游戏方面，木班幼儿喜欢呆在一个区角内，可能材

11、料的投放不够吸引幼儿，所以下周我会丰富没有区角的材料。学习方面，幼儿在活动时的注意力不够，在下周活动的时候，我会注意做一些更加有趣的，能吸引幼儿的教具或多媒体课件来提高孩子的专注度。对班级个别幼儿的身心发展状况作原因分析：杜昌轩每天早上来园喜欢问奶奶“来不来接”，在奶奶走后也会哭着问老师：“我奶奶来不来”，他会不停得问，上一分钟他问好后，下一分钟又在问了，在和他奶奶沟通后，我们知道了原因，他在班级里相对特殊，因为以前的一些不愉快的经历，相对其他幼儿没有安全感，所以会一遍一遍的问。在不断的和奶奶沟通后，奶奶也改变了一些教育方式，加上幼儿渐渐习惯和喜欢幼儿园的环境，所以幼儿现在能够开开心心的来园，也不会问奶奶“来不来，分析人年月日导师评议：每天日计划能根据周计划的要求，将生活、运动、游戏、学习的周目标细化成各种方法和策略贯穿与幼儿的一日生活中。签名：日期：