党史学习教育专题组织生活会发言.docx

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1、党史学习教育专题组织生活会发言依据关于仔细组织召开党史学习教育专题组织生活会的通知相关要求，本人结合党史学习教育期间的学习认得和体会，与1名党员展开谈心谈话，交流思想、增进团结，交换观点1条，深化检视剖析，仔细分析原因并制定整改承诺。相关情况汇报如下：一、学习认得和体会作为一名党员，既是一个个体，更是一个组织中的一员，因此无论身在何处，都应当有和组织一样的政治信仰，才干奉献即便微薄的力量和成千上万名党员一起致力于党的事业。在学习党史中坚定理想信念。百年回眸，党史记录了中国共产党的奋斗足迹和光辉过程，是党团结带领全国各族人民转变中国人民和中华民族前程命运的真实记录。在学习党史中不忘初心使命。我们

2、党自诞生之日起，便把全心全意为人民服务牢牢雕刻在光辉旗帜上，坚守着为中国人民谋美好、为中华民族谋复兴的初心使命坚毅前行。在学习党史中培育争斗精神。中国共产党的百年成长史，也是一部充满困难险阻、不断争斗的历史，其争斗精神是在长期的革命、建设和改革中形成并不断传承发扬的，是我们党弥足珍贵的精神财宝和壮大精神动力。在学习党史中落实接续奋斗。党的事业不是喊出来的，而是接续奋斗干出来的。想象到当前公司发展和自己的岗位工作，可以从党史中吸取攻坚克难的才智力量，接续艰苦奋斗的优良作风，以只争朝夕的精神状态和一往无前的奋斗姿势，持续朝着理想目标奋勇前行。二、存在的突出问题（一）学习习近平总书记在庆贺中国共产党

3、创立IoO周年大会上的重要讲话精表情况一百年来，中国共产党发扬浩大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜亮的政治品德。这些珍贵精神财宝跨越时空、历久弥新。正是在浩大建党精神的引领下，我们党发展成为拥有9500多万名党员、领导着14亿多人口大国、具备重大全球影响力的世界第一大执政党。（二）学习习近平新年代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况习近平新年代中国特色社会主义思想，以崭新的眼界深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认得。努力做到从规律的角度学习领会这一重要思想，才干在实践中更好贯彻落实，用系统观念处理好各种关系，推动各项事业更好发展。（

4、三）对照党史学习教育目标要求，在坚定理想信念、增强历史自觉、发扬优良传统、增强党性锤炼方面问题一：有时放松了对自身建设的要求，没有持续不断地增强政治理论和专业学问方面的学习，影响了自己思想的进步和工作的推动。问题二：没有能够很好地坚持把理论学习和实际工作结合起来，存在为学而学、为做而做的现象，把学习当做任务。（四）党员先锋模范作用发挥，立足岗位、履职尽责，为身边群众办实事好事方面问题一：在工作中，还不能完全变被动为主动，主动作为的意识还不够强。问题二：在日常生活里，党员先锋模范作用没有能够很好的发挥,发挥党员先进模范作用的主动性主动性不足。三、存在问题的原因分析一是政治理论学习的自觉性不高。二

5、是工作上敢闯敢试的干劲不足。四、后续整改承诺一是增强政治学习和业务学习，增强学习的自觉性，创新思路。二是着力解决存在的不足问题，强化意识,切实改良工作方式办法,扎扎实实做好本职工作。A1技术支持的学情分析作业课时移项的学情分析进行具体的报告,我将从四个方面进行描述.一、解释分析对象七年级的学生年纪小，性格活泼好动，思维上依靠直观形象，对游玩、比赛特殊感喜好。但在实际学习过程中，却有很多问题，有的学生听课小心力不够集合，有的学生书写不仔细，有的还不守纪律。对小学数学学问的学习参差不齐，学生一开头对数学还有喜好，但随着数学学问的不断加深,部分学生已经对数学学习不感喜好，甚至产生厌学心情。本节课老师

6、针对学生现状和学习基础，在课堂上鼓舞学生运用现代技术手段，接受自主、合作、探究的方式展开有效的数学学习活动，让学生尝试成功的喜悦，小心培育学习数学的喜好，营造良好的数学学习的氛围，制造喜好鼓舞、人人参加、高效互动、技术支持的课堂教学。二、工具应用过程与办法1 .通过“洋葱数学的视频”进行了预习，完成移项解一元一次方程的自带习题，自由画笔划出移项的定义及移项办法解一元一次方程的步骤，完成预习单，上传了云笔记。教师借助后台数据的帮助，实时地、全面地理解学生的学习情况。2 .课中通过“教学欣赏”进一步理解学情。教师出示预习单中的错误，组织学生疏组交流分析，引导学生探究盈余问题中的等量关系和解一元一次

7、方程的办法，归纳出移项的办法解一元一次方程的步骤，强调盈余问题中的等量关系及移项要变号，把盈余问题中的等量关系及移项解一元一次方程的板书和解题步骤的PPT拍照，插入图片，上传云笔记。3 .课堂练习环节，通过希沃助手针对学生易错问题进行性小组比赛式训练，准时反馈，准确评论学生。4 .课后整理温习云笔记，依据云笔记中的标准格式，运用“圆钉”完成线上练习题。三.结果展现与分析1.课前两个班108名学生中全部通过“洋葱数学的视频”进行了预习,全部预习学生85%能完成本节课的自带习题，IO0%能准确用自由画笔划出移项的定义及移项办法解一元一次方程的步骤，完成了预习单,上传了云笔记。依据数量关系列方程错误

8、约占10%、移项错误约占20%、解方程错误约占5%。解释经过一段时候的预习，学生对“洋葱数学的视频”特殊感喜好，掌握了线上预习、训练、笔记的办法，但对学问的理解和掌握仍存在较大差距。2.课堂上运用数字教材，“希沃白板”的投屏功效，练习环节借助希沃助手，准确评论学生，激发了学生的学习喜好,使训练更有针对性。3、“圆钉线上练习”布置的20道练习题，数据自动分析显示两个班答题正确率一班是94%,二班84%,解释两个班差异显然。两个班错误题目班集合到第18题和20题，正确率不到60%；解释学生在分析数字问题相等关系上还有漏洞，需要教学中再探究学习。四、教学启迪教学设计时，我以小组为单位，针对不同的学生设计不同层次的学习任务，让学生乐于参加，主动预习，展示自己学习成就。课上多设计集体展示的活动，运用希沃助手准时评论鼓舞学生，激发学生的学习喜好，接受丰富多彩的教学办法，设计不同层面的教学活动，培育学生的自主学习才干和合作探究的才干，改良学生学习手段和方式，减轻学生和教师担负，提升学习效果。