亚洲教育网某区三网合一智慧教育云方案简介.docx

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1、第一章某市某区三网合一才智教化云平台总体规划一、概述作为“全省最具综合竞争力的某市某区”提倡务实、创新、品质的文化内涵，近年来，某区噫亮提出品质某某、品质教化，大力推行名师、名校、名校长的三名工程,作为某某省基础教化课程改革试验区,某区从文化强校，科研兴校,管理强校三个维度赐予新课改的强势推动,整体教学水平位居全市前列。2008年教化局拟定了某区教化发展行动纲领，大力推动区域教化现代化，建设规模适度、结构合理、发展均衡、内涵丰富、特色显明、品质优良的教化强区,新时期中共中心关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大旺盛若干重大问题的确定为网络文化的发展和教化信息化指明白方向和路径，为构建未成

2、年人绿色网络深化教化文化改革，全面推动素养教化，加强才智城市在教化行业中的应用，局领导高瞻远瞩，确定了打造某某教化云平台的战略，将为某某教化注入新的活力。为打造先进的三网合一素养教化云平台，供应公众教化信息服务，促进社区教化发展，借助教化信息化加快教化现代化步伐，实现本地区与国内外学校的优质资源共建共享，以云平台为基础建成开放式“学校-社会终身教化服务体系，促进教化公允和教化均衡发展,亚洲教化网拟与某市某区教化局达成合作，共同建设“某市某区素养教化云平台”。二、国内教化云现状目前,，国内教化云建设风起云涌，云计算/云技术本身在行业内尚未制定严格统一的标准和规范，教化云解决方案更是五花八门，行业

3、中主要有以下几类教化云解决方案：1、网络设备厂商解决方案：以华为、思科为代表的教化云解决方案，这类方案侧重于教化云平台的基础架构建服务层(IAAS),留意网络硬件层微小环节，以云终端实现其技术型解决方案，仅解决教化云中的部分子云。如：华为公司为上海中学构建的“桌面云”，将多媒体教室、图书信息中心、老师办公楼等场所紧密联合在一起，只须要对桌面云数据中心进行统一维护，云终端的计算、存贮均由数据中心服务器完成,中心供应海量的教化资源和超强的计算实力，硬件的日常维护工作也将大大降低。2、系统软件厂商解决方案：以微软、谷歌、IBM为代表的系统解决方案，这批国际化行业巨头占有从操作系统到阅读器到已整合的海

4、量信息正逐步构建其全球化服务的云平台，对高校、政府、企业和中小学校供应服务，其教化云解决方案的多以模块化、多构件形态出现，提倡用户孤立建设选择购买大量软件系统或服务增大其利润扩大市场，这类厂商解决方案需谨慎决策，以避开重蹈近年来各地投入巨资重复建设教化城域网造成效益低下的奢侈现象。3、硬件厂商解决方案：以联想、惠普、曙光为代表的教化云解决方案，这类方案同样侧重于IAAS基础架构层，重点关注服务器、网络、处理实力和响应速度。这类解决方案也仅解决了教化云方案的部分需求。如联想最近在山东省淄博市桓台世纪中学构建的联想“教化云”数字化校内整体解决方案，引入云终端和平板电脑，降低了运维以及人力成本。（图

5、为学生在运用联想平台电脑访问学校云平台）4、其他解决方案:ELP电子厂商如爱国者、诺亚舟等提出电子教化云终端、电子书包方案，中科院、清华同方等提出的集成云方案，华师京城、汉王等以电子白板数字校内为重心的解决方案，各有特色，同样均解决了教化云平台中的部分子云需求。5、教化部制定我国教化信息化发展规划构建国家教化云：今年3月，为推动落实国家中长期教化改革和发展规划纲要（2010-2020年）关于教化信息化的总体部署，教化部组织编制了教化信息化十年发展规划（2011-2020年）（以下简称规划），强调以教化信息化带动教化现代化，是我国教化事业发展的战略选择。制定和实施规划，建设覆盖城乡各级各类学校的

6、教化信息化体系，促进优质教化资源普及共享，推动信息技术与教化教学深度融合，实现教化思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教化质量、促进教化公允、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。规划提出实施“中国数字教化2020”行动支配，建设教化云资源平台，建设20000门优质网络课程及其资源。三亚洲教化网“三网合一才智教化云”解决方案亚洲教化网是国内最早建设教化云平台的专业企业，早在2009年已建成国内第一个教化云平台一一青川教化云平台，总结国内已建或在建的教化云解决方案，如宝安教化云平台、海峡城教化云平台、中科院东莞教化云方案、部分高校教化云方案、重庆教化云方案、深圳教化云方案、无锡教化云方

7、案等，参考国际优秀企业如微软、谷歌、英特尔、联想、IBM等方案后形成亚洲教化独特的“中国三网合一才智教化云”解决方案。教化部制定的教化信息化十年发展规划（2011-2020年）为新时期各地实施教化云战略指明白方向，但中国各地区发展有着巨大差异，各地应依据自身经济、文化和信息化现状制定恰当的教化云构建规划，亚洲教化网建议各地总体规划、分步实施、逐步探究、勇于创新，以素养教化和教化质量提升为核心，以面对将来的才智教化云为目标，以国家教化信息化战略为方向，避开重复投资和低效投入，建设动态变更逐步完善的“三网合一才智教化云平台”。亚洲教化网教化云方案有如下特点：1、具有先进性、灵敏性、开放性、成长性、

8、包涵整合强的特点亚洲教化网的“三网合一才智教化云平台”整合国际国内各家教化云解决方案所长，以核心平台为基础，整合各家优势，通过大量中间件开发，可灵敏接入各种软硬件系统，紧跟国际和国内趋势，以动态和变更设计理念规划，是目前国内最科学和先进的解决方案。2012年5月，将联合中国教化技术协会在某地召开国家十二五“素养教化云平台建设与应用”开题会，将更快完善各级各类教化机构和部门的需求，加快云平台的系统性和科学性。2、三网合一的特点：亚洲教化网的“三网合一才智教化云平台”是典型的跨平台设计，支持“互联网一电信网一一广电网”三网融合模式，超越了现阶段大多数教化云平台仅以互联网为核心的狭隘思路，对将来构建

9、面对公众和社会和国际化云平台具有战略意义。3、与物联网技术融合物联网技术是才智城市、才智校内的必备技术，更是才智教化云平台必需引入的技术，从电子考场到电子阅卷，从平安监控到后勤管理，从一卡通到系统互联,物联网技术的融合能让教化云平台具有监测、推断、处理、应变实力，让教化云平台具有视觉听觉触觉红外RFlD等感知功能。4、逐步建成才智云平台通过建设云平台智能系统，可以管理用户的记忆、学问、进程,可以对外界需求智能处理，如刚好报告班级、学校、地区考勤状况、火警盗警自动启动、地区教化质量动态报告等。5、覆盖移动电信联通广电用户教化云平台的必需同时服务于移动、电信、联通、广电等运营商用户，实现手机、电脑

10、、电视的畅通访问。6、与教化部规划接轨完全符合教化部国家云规划，将来可灵敏融入国家云平台，成为国家云平台的子云，同时加强国际云建设，可成为国家云的延长和扩展。7、爱惜原有投资，符合总体规划、分步实施、降低风险原则爱惜现有校内网和教化城域网的投资，通过开发中间件实施整合和统一管理，将来建设中分步实施，动态投入，紧跟行业发展趋势，避开早期静态投资几年落后的现象。8、灵敏融入才智城市中亚洲教化网的“三网合一才智教化云平台”作为城市才智云中的行业子云，可融入全市的数字城市云和国家数字云，与电子政务云、3G移动云、电子商务云、医疗卫生云、环保云、物联网等融为一体。9、完全面对移动互联网移动互联网时代已经

11、到来，苹果手机、三星手机、平板电脑让人们随时随地都能上网，亚洲教化网教化云平台针对移动互联设计，将让人们可以随时随地管理、教学、学习、成长、沟通。某市某区“三网合一才智教化云平台”分三期完成：1、首期目标：2012年5月2012年8月完成某区及下属学校机构的基础教化云搭建2、二期目标：2012年9月2013年8月完成某区及下属学校机构的才智教化云搭建3、三期目标：2013年9月2014年8月依据行业技术成熟性，完成全区终身学习云、社区服务云、4G云平台、教学云、资源云、管理云等整体云设计。某市某区“三网合一才智教化云平台”的首期具体目标是建成如下九大子云平台：一、建成某市某区未成年人绿色子云平

12、台；二、建成某市某区教研培训子云平台；三、建成某市某区教学子云平台；四、建成某市某区互动电视教化子云平台；五、建成某市某区教化资源子云平台；六、建成某市某区数字图书馆子云平台；七、建成某市某区教化管理子云平台；八、建成某市某区网络远程教化子云平台；九、建成某市某区全部学校/班级平台，实现全区学校/班级的校校通和班班通。其次章建设某区素养教化云平台的必要性和紧迫性亚洲教化网为某市某区建设的素养教化云平台是既相对独立（私有云），又是开放国际化的共建共享平台（公共云），集教学、管理、沟通于一体，建设素养教化云平台的行业背景如下：一、全球和中国数字化浪潮背景下，教化云成为教化信息化应用必要解决方案20

13、12年1月中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第29次中国互联网络发展状况统计报告(以下简称报告)。报告显示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿，手机网民达3.56亿，其中青少年网民超过2.82亿，74%以上通过手机上网。中国社科院信息化探讨中心专家在互联网周刊指出，我们正处在一个数字移民的高峰期。网民规模达到5亿，这已相当于一个大洲的人口；一年增长5000多万，相当于一个中等国家的人口。这是从实体空间向互联网的虚拟空间的“移民”，表明人们把工作和生活的更多内容转移到了互联网上，影响青少年成长的社会环境正发生巨大变革，数字化浪潮对现代教化提出新挑战。互联网服务和应用空前发展，在

14、综合门户网、游戏网、社交网快速发展的同时，为未成年人专属的绿色网站特殊匮乏，大量的教化局网站、校内网站没有吸引学生的内容，学生被摩尔庄园、塞尔号、QQ农场、成人网络游戏吸引，甚至上瘾，百度新浪中的大量论坛贴吧垃圾信息充斥，网络成为家长和老师心中的洪水猛兽，时代呼喊开放共享灵敏的教化云平台，教化部门/学校/老师/家长/学生须要三网合一的教化管理平台，现有校内网、教化网“信息孤岛”更是急待整合成共建共享的素养教化云平台。二、教化云平台是突破教化信息化应用瓶颈的最佳方案：中国教化信息化从2000年起实现“校校通”工程，学校电脑数量达千万台，校内网和教化网超过5万个，2006年启动的“农村远程教化百亿

15、工程”对全国教化化事业起到了有力的推动作用，网络和硬件基础普及，但教化信息化有待于深化应用，迫切须要为课程改革利素养教化构建开放共享的网络教化云平台，补充社区教化，并为公众供应教化信息服务。三、课程改革和素养教化须要新一代网络平台一一教化云2010国务院发布的国家中长期教化改革和发展规划纲要强调“到2020年，基本实现教化现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，集教学、沟通、管理于一体的素养教化云平台是解决各地教化信息化弊端的有效方法，从现实推广效果看，亚洲教化网的为灾后青川建设的青川教化云平台深受当地老师家长和学生宠爱，通过电脑、手机广泛运用，并为数字电视访问，3G、三网合一、下一代高速互联网都将有力促进教化云平台的深化应用，教化改革和教化现代化都急需建设素养教化云平台。四、教化云平台是从传统教化到现代教化可借助的有力工具在国家中高考体系未发生重大变更前，如何在本地区本校实施创新教化因材施教特性教化,教化云平台将是最好的探究平台和工具.综上所述，构建某市某区素养教化云平台对全面推动本区素养教化深化教化文化改革有主动作用、对教化信息化应用和加快教化现代化步伐意义重大。