XX农村小学师德师风自查报告.docx

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1、XX农村小学师德师风自查报告XX农村小学师德师风自查报告依据县教化局关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知要求，我校细致学习通知精神，依据文件要求学校制定详细的方案，开展老师自查自纠，家长问卷调查，学校总结分析等活动效果良好。现将自查结果报告如下：一、一贯重视师德师风建设，进一步完善各项制度。我校领导一贯高度重视师德师风建设、教化学习工作,把此项工作摆上重要的地位，有成立师德师风专题教化活动领导小组，并已经开设投诉举报电话：057767181009,聘请县人大代表戴德兴、岩坦村村长戴建洪为学校行风监督员，把老师职业道德做为学校嘉奖性绩效工资安排、评优评先、职称晋升的重要组成部分，实行

2、一票推翻制，每学期召开老师师德专题培训，同时，探讨定期制定师德师风专题教化活动实施方案，利用每周例会开展师德师风教学。现在依据县局文件精神，班子召开专题探讨会议，确定每学期其次个月为学校师德师风建设月，增加在醒目的位置张贴中小学老师职业道德规范等规范、规定，提高老师思想政治素养和职业道德水平，细化奖惩制度，着力解决师德、师风建设的薄弱环节和老师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、学问渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教化事业的老师队伍。，在老师政治素养和师德修养上，在服务社会、服务家长、服务学生上，在树立老师的良好形象上有新的提升。二、查摆剖析，树立先进，发觉解决师德问题为更好的提示学校师德

3、师风建设工作，通过查、摆、剖、析，查找不足，订正错误。学校开展老师自查自纠，家长问卷调查，学校总结分析等活动，召开中层干部“师德师风查摆剖析会”，老师分组“师德师风老师查摆会”，通过自己讲、相互提、大家评、征看法等方法，深化进行了自我剖析，在身边找寻先进，树立学习榜样，查找自身存在的不足，真正找到缘由，明确改进方向。还通过召开家长、学生座谈会，发放调查问卷等形式，指出了学校工作中的一些不足和缺憾，以及师德师风中发觉的问题。没有发觉乱带寄读生、乱办班、乱收费、收受学生家长礼品现象，没有发觉体罚学生、卑视学生现象。现将提出和发觉的问题汇总如下:（一）、先进事迹不断涌现，师德师风建设著有成效。通过找

4、寻先进，让老师在身边找到学习的榜样，也让老师发觉自己的优点，确定发展的目标和方向。在查、摆、剖、析中，我们不仅让老师发觉存在的问题，也要他们查、摆、剖、析身边老师的先进事迹，查出未发觉的，摆出直观让大家感受，剖析其中先进性、可学习型。让每个老师都感受到自己是优秀的，树立阳光、自信的看法。共发觉了先进事迹三十多起，先进人物十多个，如市新闻奖教金优秀校长、县首届十佳校长蒋江春校长的包涵性、创新性精神和不摆架子，急老师所急的品质，市师德楷模李成郭老师刻苦钻研,关切每一个学生的风格（二）、勇于查找不足，订正错误，进一步提升学校师德师风建设著有成效。1、师德师风活动形式单调，缺乏多样化，缺乏针对性和实效

5、性，应将师德师风教化于丰富多彩的活动之中。2、有的老师缺乏进取精神，不注意获得新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。3、有的时候有些老师职业意识不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。4、有的老师工作任务完成不刚好，上交材料拖拉。四、努力方向，提升师德水平1、进一步加高校习力度，加强职业道德教化，不断地进行老师职业道德教化。通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，了解教化形势，学习兄弟学校的师德建设阅历。2、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德

6、师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正相识到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从现在做起。3、要让老师摆正位置，端正看法，细致工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进行沟通和沟通，关切爱惜学生，敬重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。4、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。今后学校将从以上各方面入手，进一步加强师德师风建设工作，稳步推动意识形态领域反分裂、反渗透斗争再教化和民族团结教化工作

7、，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教化理念，符合时代要求的管理队伍和老师队伍。XX农村小学师德师风自查报告为全面实行肇源县中小学“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动方案的要求，切实加强学校师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教化教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，收到了较好的效果。一、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织老师学习文件，并与每一位老师签订形象提升年

8、目标责任书，增加老师的使命感和责任感。二、“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动常抓不懈1 .领导重视，主题实践活动始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会探讨落实形象提升年活动工作的各项任务。实行了自学、听辅导讲座、探讨等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。2 .加大管理力度，常常自查自纠校领导把“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工

9、作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体党员主动参与到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发觉的问题，学校刚好赐予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。3 .亲密家校联系，做好帮扶工作。学校建立了良好的

10、家校联系制度，班主任定期家访，进一步亲密家校联系，刚好驾驭我校生源的基本状况。对于跑途的学生，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先,接着做好扶贫帮困工作，各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作。4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。学校定期对班主任进行培训，不断提升其素养。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违反职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。我们要接着在教职员工中深化开展“学规范，强素养，树形象”师德师风教化活动，努力提高教职员工的整体素养，并进一步加强学校的教化管理，切实提高教化教学质量，把教化系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成

11、效。办人民满足的教化。XX农村小学师德师风自查报告在地区师德师风建设年活动中，我依据学校的统一支配部署，主动参与了学习培训活动，细致开展了“两查四反思”活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题,现结合自身工作和岗位实际，自查如下：一、个人师德师风基本状况1、不断学习依法执教进入信息时代，学问在不断地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满足学生与日俱增的求知欲。所以我每天都要坚持上网学习教化教学的理论学问10分钟，以此提高自己的教化教学水平。在工作中，我时刻牢记要“依法执教”。做到不羞辱学生、体罚学生。到处以老师“五条禁令、八不准”严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。2、以爱育人

12、为人师表我酷爱孩子，酷爱自己所从事的教化工作，更爱我们如家般的学校。常常把学校的事当做自己的事去做。每当有任务下达的时候，我就会细致琢磨如何能把任务圆满完成?如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色?平日里更是细心备课，细致批阅每一本作业。3、酷爱学生促进发展面对学生，我更是耐性细致，视如己出，希望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地发展。主动开展各项活动，促进学生实力的提高。比如“雷锋就在我们身边”的综合实践活动，“佩戴笑脸胸章”的我能行活动，“漂亮的春天”诗歌朗诵活动，“校内平安不放松”的自查活动在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点。不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体

13、罚孩子，使孩子们开心强壮地成长。4、修身养性为人师表老师的一言一行，是孩子们效仿的对象。所以教化无小事，老师更应当关注自己言行。否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻牢记-要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能刚好调整心情。以自身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的发展负责。5、理解家长提高服务家长是孩子的第一位老师，他们对自己的孩子更了解,希望自己的孩子能得到更好的教化。对每一个老师都赐予了深厚的希望，家长的这种心情我特别了解。因此，在工作中，我会刚好与家长沟通，细致听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。每天早上

14、将孩子作业的完成的状况通过QQ群与家长沟通。出现问题时，我总是能站到家长的角度去思索，在沟通中，增加家长对我的信任度，提高自身的服务质量。二、存在的问题及缘由剖析1、政治学习不够深化，思想相识不是很到位。虽然我对于政治理论学习始终很主动，但是学习还不够深化。对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事与自己一个一般老百姓关系部是很亲密。我们生活的环境是比较平安的，所以有时警觉性不是很强。2、班级管理还没有达到自主管理的程度。对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能达到最佳的志向状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经实行了一些措施却收效甚微。3、语文课堂如何做到高效，突破自己的教学瓶颈，还需接着努力。如何让学生学得轻松，驾驭得扎实？始终是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很困难。它们之间的结合点还须要我进一步探究。4、工作时有时太小心翼翼，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生的思想动态了解得还不够刚好，因此还须要和学生常常谈心。