9 《故乡》教学设计.docx

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1、9家乡教学设计家乡篇幅很长,包涵的内容很丰富,人物性格显明。本教学设计将通过考察家乡景物及人物之“变”,探究造成这种变更的根本缘由,理解小说的主题。学习目标理解对比手法表现人物突出中心的作用重点:小说表现的主题难点:最终两节关于“希望”的争辩的哲理性教学步骤:一、导入新课“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”八十六岁的贺知章返回离开五十多年的家乡时,写下了这首回乡偶书。20世纪20年头,“我”回到阔别二十余年的家乡,又会有何感受呢?今日我们学习鲁迅依据自己的回乡阅历写的一篇短篇小说家乡。二、检查预习萧索:衰败;冷落家景:家境,家中经济状况无端:没来由;没道理如许:

2、多么,这么;如此多,那样多鄙夷:轻视;鄙薄展转:翻身貌,多形容卧担忧席;经过许多人的手或经过许多环节的地方恣睢:放纵,凶暴二、阅读探究1 .将描写家乡景物的词语或句子标出来,看看哪些是描写家乡的过去的,哪些是描写家乡的现在的,哪些是描写家乡的将来的,并说说所描写的各个时期的景物特点。思索,家乡因何而变?明确:时间景物特点摘抄词句过去(印象中)五彩缤纷深蓝的天空,金黄的圆月,碧绿的西瓜,紫色的圆脸,明晃晃的银白的项圈,五色的贝壳,红的绿的都有,各种颜色的鸟类美丽神异月下捉掩图,安静而富有动感宽敞的世界高远的蓝天、无垠的大海、广袤的沙地鲜活的人和物少年闰土、狡、推猪、刺猬、稻鸡、角鸡、鹄坞、蓝背、

3、贝壳、圆月、西瓜现在萧索,悲凉寒冷,深冬,阴晦,冷风,呜呜地响,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村将来(志向的)美丽,充溢朝气眼前绽开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月2 .本文着重塑造人物有几个?分组探讨填写下表,将闰土和杨二嫂的过去与现在作比较。明确:闰士二十年前二十年后外貌健康,温饱:十一二岁,紫色的圆脸,头戴小毡帽,颈上一个银项圈,红活圆实的手憔悴,贫困:身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼晴四周肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了动作轻快,灵敏:扫、支、撒、看、拉、罩,捏、刺麻木

4、,迟钝,木偶人语言能言,见多识广吞吞吐吐,断断续续对“我”的看法热忱,友好:只是不怕我,送我贝壳和鸟毛,告知我许多稀奇的事真诚,热忱,友好,建立纯真的友情。毕恭毕敬隔了一层厚障壁对生活的看法天真活泼,无忧无虑哀痛、苦痛,生活压得他喘不过气来。把华蜜的希望寄予在神灵身上。杨二嫂:二十年前二十年后外貌年轻美丽:“豆腐西施”凸额骨,薄嘴唇,像个细脚伶仃的圆规动作终日坐着冷笑、怪叫、贪欲一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里自己很以为功,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了,亏伊装着这么高底的小脚,竟跑得这样快。对“我”的看法虚伪的吹捧,尖酸地嘲讽贵人眼高迅哥儿,你阔了放

5、了道台有三房姨太太,出门便是八抬的大轿对生活的看法虽靠姿色招徒顾客,但仍是本分生活搬弄是非(前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,争辩之后,便定说是闰土埋着的,他可以在运灰的时候,一齐搬回家里去)探讨:闰士要的、杨二嫂连偷带拿的,是些什么样的东西?说明白当时农夫生活处于一种什么状况?明确:长桌、椅子、烛台、抬秤,手套、狗气杀、破烂木器、碗碟老屋里的全部破旧大小粗细东西,已经一扫而空了人们的生活困苦,缺少基本的生活用品。3.闰土变成了木偶人一般,杨二嫂成了一庸俗贪欲的泼妇,造成人物性格变更的根本缘由是什么呢?阅读课文,找出能说明这种变更缘由的句子。明确:“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像

6、一个木偶人了”反动统治的剥削与压迫“老爷”,“那时是孩子,不懂事”,一副香炉和烛台封建思想的侵蚀三、研读最终最终两段1. “现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望迫近,我的愿望茫远罢了。”对这句话应怎样理解?明确:反映“我”一方面有追求新生活的坚决信念,另一方面也感到希望的茫远。本文写于1921年1月,共产党还没成立,鲁迅并没找到解决中国问题的具体的“路”,愿望因而“茫远”了。2. “我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”对这句话应当怎样理解?明确:空有希望不去实践,这种希望是无所谓有的;有了希望,留意实践,这种希望是无所谓无的。路是由人走出来的,希望是要经过努力才能实现,这个比方,表达了“我”追求新生活的坚决信念。3. “我在蒙胧中,眼前绽开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”文末的景物描写是不是表现“我”对家乡的过去的留恋?明确:此处的景物描写象征着“我”所向往的志向的奇妙生活。四、请学生小结:1 .仿照下列句式说话:我认为,是造成家乡景物衰败、人物性格变更的缘由。2 .本文在人物刻画上最突出的特点是:五.板书设计:

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