8的乘法口诀教案.docx

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1、8的乘法口诀教学内容:九年义务教化课程标准试验教科书数学二年级上册75页例题2o教学目标:1、借助已有的学问和阅历编制8的乘法口诀,理解每句口诀的含义,初步记住8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀进行有关乘法计算,并解决一些简洁的问题。2、通过阅历编制乘法口诀的过程,培育学生的推理、概括学问和自主学习的实力,并获得成功的体验。教学重难点:知道每一句口诀所表示的含义。教学过程:b复习。1、算一算,说一说你是运用的哪句口诀(出示课件)777675747X37+2472X72、出示课题,齐读课题。师:小挚友们可真聪慧!我们今日一起来学习8的乘法口诀。二、创设情境,引入新课1.学习8的乘法口诀师:今日我给

2、大家带来了一只小动物小狗,请大家细致地视察它是怎样跳的呀?咱们一起视察一下。师:请你视察小狗第一次从。跳到几?生:小猴第一次从。跳到8小狗第一次从。跳到几?其次次跳到16,因为8+8=16,(有几个8?)2个8师:第三次呢?生:第三次跳到24假如小狗按这规律接着跳下去,你会填出来吗?(填书)(填完齐读1个8是8,2个8是16,3个8是24)2、试编。师:依据小狗连跳的状况,你能编几句口诀吗?先想想并把你的口诀写在书本上。3、汇报。(指名汇报,老师板书)全班沟通编写的乘法口诀。(老师板书八句8的乘法口诀)两道乘法算式。(板书)师:你编了几句口诀?请你说一说。老师依据学生的回答板书:4检验。师:小

3、挚友们口诀编得特殊好!让我们大声地把自己编的乘法口诀读一遍吧!(学生读)5、找寻口诀规律。1、请你细致视察8的乘法口诀你发觉什么呢?(四人小组探讨)2、汇报:发觉一些规律了吗?(1、每句口诀的前一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七、八”;2、每句口诀的其次个字都是“八”;得数依次多了8。3、8的乘法口诀有8句。4相邻的口诀相差8)6、沟通、记忆。(1)、自由背口决。师:刚才,通过大家的共同努力,我们编写了口诀,并理解了每句口诀所表示的意思,信任咱们确定能很快记住这八句口诀了!好,现在,请大家读一读、记一记8的乘法口诀。看谁最先记住。(学生读口诀记忆)师:谁来试一试?抽学生背。(2)、齐背口

4、诀。(男、女背)(3)、师生、生生对口令:现在,我们来做一个对口令的游戏。老师说口诀的前半句,你们说后半句。男女生对口令:男生问,女生答;女生问,男生答。(不按依次)生生对口令。谁愿当小老师和同学们对口令?(4)、老师说算式,学生背口诀。过渡:同学们可真棒!不但自己编出了8的乘法口诀,还能用这么快的速度把口诀记住,老师真佩服你们!老师特殊想嘉奖大家,不过今日带来的不是红花,而是一首儿歌。看谁来到了我们的课堂上?是螃蟹,它最主要的特点是什么?(8条腿)电脑出示:1只螃蟹(8)条腿。2只螃蟹()条腿。3只螃蟹()条腿。4只螃蟹()条腿。5只螃蟹()条腿。6只螃蟹()条腿。7只螃蟹()条腿。8只螃蟹()条腿。全班拍手念儿歌。四、巩固练习。师:我们学习8的乘法口诀有什么作用呢?(进行计算,解决生活中的问题。)1、计算。(算卡片出示:课本75页第2题)8X3=4X8=8X6=5X8=8X2=3X8=7X8=8X8=2、把口诀补充完整。(课件出示)三八()七八()八四十)八三十二八八()八十六3、列式计算(课件出示)4、解决问题(课件出示)5、开火车(课件出示计算题)四、用儿歌课堂总结。1、这节课你学到了什么?是怎样学到的?学得兴奋吗?2、齐读口诀儿歌。

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