2023年小学教学常规管理工作自查报告4篇.docx

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1、学校常规教学管理工作自查报告一学期以来，经过全体任课教师及全体教学辅助人员的共同努力，顺利完成了的各项教学工作任务，并取得了很好的成绩。现就本校的年度教学工作进行总结，以便明确成绩,找出差距，增添措施，更好地开展今后的教务工作。一、抓常规管理，促教师向课堂45分钟要质量。1.围绕教学这个中心，学校制定出了较为完善的教学目标奖惩条例、毕业年级教师奖惩条例等一系列切实可行的措施、方案来规范教师的行为，形成竞争机制。2 .行政领导、年级组长、学科组长层层分管，形成了处处有人管，事事有人抓的良好教学氛围。行政领导常下班听课每期不少于40节，常常巡视检查教师到岗情况及课堂秩序；年级组长（教导主任担任）率

2、先任一个班的主要学科的教学的同时，组织开展本年级的教学教研工作；学科组长具体组织本学科组的教研活动的开展，并负责对教师备课、批改作业、听课的情况进行检查登记。学校尽量把学科组进行细化分工，以便于管理。3 .组织召开每周一次的业务学习。每周规定星期二下午第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召开业务学习，传达上级有关文件精神，及时让教师了解教研动态和教学信息。4 .抓教风严学风正考风。到目前为止，考试仍然是衡量学生学习效果的有效途径。为了检验出真实的教学效果，教务处下狠心抓好每一次考试，甚至依照初中毕业升学考试的要求进行精心的安排，收效甚佳。5 .加强督促检查，作好登记，以备查。教务

3、处的教务员查早、中午自习的辅导教师到岗情况，查一月中教师的备课、听课、作业批改情况。6 .发挥好全体教辅人员的作用。电教员、实验员和图书管理员积极协助教务处、配合任课教师完成好每一堂课的教学任务。二、抓教师队伍建设，促自身素质提高。1 .全体专任教师的学历合格率为100%的情况下，鼓励教师进行本科函授学习，本年度正在读本科函授的教师有XX余人。学校还安排骨干教师到XX等地进行新教材培训学习的X人次，到县内参加微机培训结业的有7余人次。2 .开展丰富多彩的教研活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好局面。本年度开展了以下活动：(1)开展了“一帮一”助教活动，全体任课教师参加,新教师向老教师学习丰富

4、的教学经验，老教师向新教师学习与同代同步的教学新观念。(2)开展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与XX中学、XX中学、XX中学的教师互相听课、评课，学校间教师相互借鉴经验。(3)学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、研究课、示范课、优质课活动，让每位教师均有“登台亮相表演”的机会，学校也可从中发展发掘人才。(4)坚持开展评选“优质课预决赛”活动，让有才能的教师脱颖而出。(5)每个学科组每期开展了12次的中考研究活动和竞赛辅导研究活动。三、抓科研、教改课题研究，促教师创新。1.承接县教研室组织的赛课活动。通过这些活动，让本校教师学习县内优秀教师的授课经验，让本校学生享受到县内优秀教师的讲解，同时

5、使参加赛课的教师得到锻炼提高。3 .鼓励教师撰写教研科研论文。4 .承担教改课题研究。我校承担了分层目标教学课题和传统教育和网络教育优势互补课题，以及一些市、县教研课题研究正顺利进行。四、抓素质教育，促学生全面发展。1.严格按课程计划开齐课程、开足课时，严禁甲课乙用，控制课辅资料，控制学生作业量，使学生在校活动总量达到规定的要求，真正做到“减负提质”。5 .教师辅导学生参加各级各类竞赛获得优异成绩。6 .艺术教育初见成效。昨天的成绩鞭策着今天更加勤奋地工作，我们将继续乘着教改的东风，走教育科研之路，迎接更加灿烂辉煌的明天!学校教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在县教育局正确领导下

6、，认真学习贯彻教育方针，结合本校实际，切实把我校教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按规定开齐课程，开足课时，一开学，学校就制订好教学计划，每位教师制定自己本学期的教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠时间。除正常的体育课外，学校每天早上安排20分钟的跑操时间，每天上午大课间有30分钟跑操时间。二、规范教学工作管理1.渗透成功教育思想，构建高效课堂模式全面落实教育方针，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法

7、的研究与落实，教学中做到面向全体学生，课堂上教好第一遍,在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实调整教法，切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。2.落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位教师以新思想、新理念来统领教学。把教学“四认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认

8、真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医腐补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象。3精心布置作业，减轻学生课业负担。作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具

9、有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。努力造就优等生，带动中等生，辅导“学困生”。三、积极开展校本教研活动开学初，学校制定校本教研计划，然后各教研组制定本组的校本教研计划并报教导处，各教研组长对该教研组的教研活动作全面安排，每位教师每期上一节公开课。然后评课，每位教师至少提出一条优点，一条不足，教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断探索推行“四自主四环节”教学教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。每学期教师听课不少于20节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于30节。教导主任不少于

10、60节。四、重视教师培训工作。学校制定教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。积极派教师参加各种培训，培训教师回来后及时对其他教师进行培训，尤其是与XXX学校结成帮扶关系后，利用暑假等时间派大批教师前去学习，学习先进的教学理念及教学方法。为了规范学生的书写习惯，学校在班内开展了书法教学,并不定时开展硬笔书法比赛，既帮助学生舒解了紧张学习带来的心理压力，又培养了学生良好的学习品质，更为将来升学备考打下了坚实的基础，学校还开展了书画展、趣味知识竞赛等，充分发挥学生个性与特长，又给了学生全面发展的空间。不足：由于成立时间较短，各项制度还不是很完善，教师的教学理念及教学方法有待提高，多媒体等现代

11、化设备还没配齐，各功能室还没建好，我们会在以后的工作中继续努力。学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件精神，为加强我校的教学常规管理，增强管理的规范性、科学性和有效性，提高教学质量，结合学校实际制定了贯彻落实义务教育教学常规实施方案，现将“常规”落实情况自查如下：一、课程计划与课程开设1.学校开展了“教学常规”学习月活动，3月份采用自学，集中学，写体会，开展讨论活动等形式进行了学习，提高认识、明确目标。2.按照课程计划开足、开齐各门课程，配齐配全各科教师，并积极参加了县级各学科的教材培训，及时落实到教学工作中。二、教学目标1.在教学过程中，要求教师在教给学生知识的同时，注重培养学生的能力，注

12、重教学过程和教学方法的研究，注重培养学生的兴趣爱好，根据学科特点有机的渗透德育教育。学校教学计划中有要求，但还不够明确。根据学校教学计划，按照课程标准，结合学生实际制定了年组工作计划，个人教学工作计划。并要求根据学生实际情况制定出学期工作目标。2.学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求了解本学期教材内容，掌握单元训练重点，认真写好每课时的教案，提出了写个性教案、写实效性教案的要求。三、教学计划1.每学期教师在学生开学前一周上班，制定各项教学计划，进行学期备课，提前写好一周的教案。教学目标能达到基本标准和要求。教学计划中对学生的情况进行了真实的分析。合理地安排了教学进度和课时分配

13、情况。2.存在的不足：教学计划中对教学结构、内容体系、重难点进行了客观的分析但还不够具体；教学方式、策略、方法、手段等的预设不够；缺少对教学目标达成及教学资源利用效率的评价方案。3.校领导能有重点地审核教师的教学计划。如教学计划中本学期对选择研究课题提出了新的要求，通过审核老师们写的不够准确，要求进行了修改。四、备课1.根据我校实际情况，对备课提出以下要求：一看：要看的内容包括教材、教师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的资料等。二划：要在教师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。三谈：倡导教师在书写教案之前与平行班教师谈，与同学科教师谈，与主管教学的领导

14、谈。这种谈话可以随时随地进行，课间十分钟可以三言两语解决一个实际的问题，形式灵活，易于操作。四写：即提前把这一节课的授课设计写在教案本上。要求环节齐全，每课必写教案。教案的检查分三部分：一是学年组长的日检查，二是教导处周检查。三是校领导的不定期抽查。对检查的结果及时反馈评比并记入教师考核。学期中组织教案展览活动。2 .学期初，以教研组为单位学习了新课程标准，熟悉、掌握课标对本册教材所规定的目标，制定了学科教学计划，安排好教学进度。教学计划主要包含以下内容：班级现况;成绩预设；教学目标；班风学风；特殊生现状及提高措施；研究课题；月份具体内容及措施。3 .有集体备课制度，每周进行集体备课，一人主备

15、，集体复备，课后讨论修改二次备课，然后再上课。具体模式如下：(1)由主讲教师先进行单元备课，并选取本单元中的重点内容，进行精备一课的教学设计。(2)年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组教师用同一教案,按同一模式开展课堂教学。(邀请主管领导参加并进行课前指导)(3)由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反馈交流，对出现的问题进行适当更改，完善定案。(4)由备讲教师按完善的定案上第二节课，本年组教师参加听课。(5)利用周一集体备课进行反馈交流。(主管领导进行课堂点评)4 .以上面的形式进行年组间的教学研究活动，教研组每人轮流参与主讲或备讲。为了使活动能够有效地开展，便于主管领

16、导的参与和检查，制定了语文数学集体备课安排表,而且每周和每天的形式板上都把集体备课的年组写上，起到大家督促、监督、参与的作用。五、上课1.教师在上课铃响之前到达教室，严格执行每节40分钟的标准，不拖堂、不占课。教师能为人师表，精神饱满,使用普通话。课堂用语比较规范。板书工整，注重美感。学校每学期组织粉笔字练功活动，进行演讲或朗读比赛。2 .教学中能够围绕教学目标进行，不做与课堂教学无关的事情，要求在30秒内处理突发事情。讲课内容正确，符合学科特点，符合学生的认知规律。课堂结构比较紧凑，难度适宜。课堂上能培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。3 .课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信