青岛西海岸新区致远中学2022-2023学年度第一学期.docx

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1、青岛西海岸新区致远中学2022-2023学年度第一学期学校教学总结2022-2023学年第一学期是比较特殊的学期，经历了疫情相对紧张、党的二十大召开、疫情逐步放开的几个时期，在校党总支的领导下，全体师生共同努力，克服重重困难，各项工作有条不紊，扎实推进，在期末的统考教学方面取得了较好的成绩。为了在下学期更好地坚持并发扬长处、克服和避免存在的问题并吸取教训，现将上学期的年级工作总结如下：一、学校管理1、各个年级管理者统一思想认识，明确了全年的工作大目标、第一学期的任务和目标。在各年级分管校长的带领下，每周除常规例会外，随时召开碰头会，商量安排一周的常规工作和突发工作。所有干部和教职工都能克服困难

2、，在工作中以身作贝L在行动中率先垂范，在合作中齐心协力，在活动中科学分工，在教育教学中明晰工作职责，规范、精细管理，以“规范、细节、秩序、氛围”为主体，以“坐姿、动笔、分学科、两操”为抓手，严格要求、严格管理、严格落实，向过程要效益。2、加强教师队伍和班主任队伍建设。学校大力弘扬敬业、奉献、拼搏、进取的致远精神，年级和备课组努力建设团结合作、有凝聚力、有向心力、有战斗力的教师队伍和班主任队伍，经常进行业务学习和交流时间，听取大家的意见和建议，汇集集体智慧，形成大家的共识。在不同的队伍中树立典型，让老师们学有榜样，赶有目标。同时关心教师的个人成长，为教师创造公平公正的工作环境。在学校统一调配下，

3、选聘年富力强、经验丰富、责任心强的教师担任备课组长，间周召开备课组长例会，加强对备课组的管理和指导。每周一、周五召开班主任例会，布置工作、业务培训、经验交流等，不断提高了班主任的素质和工作能力。3、各备课组严格执行学期计划和教学进度，保证其严肃性。各备课组通过集备、组内听课、模式课、新老结对等形式，努力提高教师业务素质。各年级针对学情，结合往年备考经验，认真研究，制定了详实周密的复习计划，计划细化到周和课时，并有导学案、限时训练、周测等安排的配当表。在教学中不盲目赶进度，以紧扣课本、夯实基础、做好基本题、练好基本功、记住最基本知识、拿到基本分为原则，保证了本科线上学生的知识达成度。4、加强了推

4、门听课和各项教学常规的检查。教案、作业批改采取全查与抽查相结合的方式，每周课前、课堂和自习的全面检查通报反馈，保障各项教育教学工作有序持续推进。5、狠抓学生的常规管理，培养学生良好的行为习惯，进一步加大常规管理的力度，以净化教室学习环境、宿舍休息环境和食堂就餐环境；通过主题班会、励志演讲会等形式，加强目标教育、理想教育、信念教育和竞争教育，培养学生的进取意识、拼搏意识、高考意识、主动意识和勇争第一的意识；通过广播会、主题班会、经验交流座谈会等多种形式加强了对学生的学法、考试技巧指导和规范化教育，提高学生的综合素养，为高校培养更多的合格人才。6、明确目标，分类推进。实施“班主任主导下的科任教师全

5、员参与”的边缘生政策，加强补弱工作，提升层次，确保文化课本科达线率。（二）教学管理：1、凝心聚力，加强集体备课。本学期各学科集备有计划，带着任务、有目标的教研，明确备考“三重”：重基础、重规范、重梳理。克服了以往集体备课中出现的懒散、说闲话、无所事事的现象，统一教学进度、教学目标、教学的重难点，以课标和考纲为导向，认真研读考试说明，找准考点，要特别研究和揣摩考纲中删除和新增加的内容，根据近全国高考卷推测命题趋势。备课组长和骨干教师发挥了应有的带头作用，掌好舵、定好调，特别在学案的制作研讨、修订过程中积极参与，发挥好中坚作用。2、切实提高课堂教学质量。本学期为了实现课堂高效，采取了一备、二备，甚

6、至三备、四备，把考纲、考试说明备透了，把教材备透了，把学生备透了，明确了哪些该讲，讲到什么程度，哪些应强化训练，知识点怎样与高考接轨。教师讲课的深浅难易等把握较为恰当，基础的东西不厌其烦，反复抓，抓反复。同时大力研究学法，切切实实改革教法，认认真真指导学法，把学法指导渗透到一切教学过程，促使学生学得主动，学有成效。3、强化训练，努力提高训练效益。认真选编、批改、评讲作业，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。杜绝拿来主义的陈题、熟题、非典型题来训练学生的现象。增强了训练的计划性：什么时候练什么，怎么练，用多长时间练，通过训练达到什么目标，未达标的怎么办等。统筹了安排作业,有针对

7、性地限制课后作业量，杜绝了把超负荷作业无限制放给学生地的现象发生。持之以恒抓好周检测，重视对平时学情的分析、诊断，提高分析、诊断水平，同时重视训练后的矫正。重视学生的练后反思，确立练后反思比练习更重要的思想。指导学生建立错题档案，引导学生每练必反思，每个阶段必反思。把审题、解题、规范答题的指导和训练落实在了平时的教学和训练之中。加强了作业的面批面该，特别对尖子生、优生、本科边缘生更显重要。4、抓好辅导，整体推进。辅导是反馈教学信息、落实分层教学、因材施教的有效手段。着重抓了尖子生、边缘生的辅导。辅导内容根据学生实际来定，进行学科知识、基本技能、学习方法等方面的辅导，也进行考试技能的辅导。辅导以

8、个别和集体相结合的方式灵活开展。实行任课教师重点学生承包制，全员管理,补差、盯人、谈心，将班级边缘生的提高和班级、教师的考核评价挂钩。5、严抓考试，提高效益。练习和考试注意了命题或选题的导向性、针对性、规范性、科学性，防止出现错题、偏题、怪题，阶段性检测定位准确，所考内容为近期所讲内容，对症下药，查漏补缺，并加强对学生良好审题、解题方法和习惯的培养，加强答题规范化的指导，努力消除非智力因素失分现象。严肃考风考纪，严密考试组织环节，严格考试要求。加强考试流程的管理,精心组织每次考试，让学生熟知高考有关要求。平日考试训练中，重视对学生进行考试心理指导和考试技巧的训练，不断提高学生的应考能力。6、加

9、强高考信息的研究。各学科认真学习研究考试大纲、考点、考题，真正领会其精神实质。三、班主任及学生管理1、学校加强了对班主任的指导、沟通和落实。每周各年级两次召开班主任例会和年轻班主任会，组织班主任进行业务学习，及时布置有关工作，对班主任的工作有布置、有落实、有评价。加强了对班主任的常规管理工作，督促班主任靠班，定期召开班会，及时了解班级情况，发现问题并及时解决。2、指导班主任加强对学生的谈话，了解学生的学习情况、思想和心理动态。加强与学生家长的交流，开好家长会，经常性地与家长保持沟通和交流。针对学生的实际，每次大考后都分层次召开家长会，保持与家长高效率、高频率的接触。3、精心备学生。密切关注学生

10、在学习纪律、学习态度、学习习惯、学习精神、学习方法等方面所表现出来的情况，随时解决；注意学生的情绪波动，做好心理协调工作。坚持细心观察，耐心开导，积极引导，做到说服疏导与激励指导结合，班主任与任课教师相结合，集体谈话与个别交心相结合，进行了必要的心理健康教育活动，努力做到让每一个学生都有健康的、积极向上的学习心态。4、常规教育常抓不懈。我们加强了课堂、课下、宿舍等方面的常规要求，从严落实，形成了良好的班风和学风。根据学生实际，定期召开学生大会、广播会等。5、加强目标教育和理想教育。挖掘学生的非智力性因素，不断强化学生的高考意识，明确高考目标，提高学习的积极性和主动性。利用系列讲座和优秀毕业生报

11、告会，广播介绍著名高校和专业，让学生有了对高考的感性认识和理性思考。6、进行学法和考法指导。不同层面进行了学法、考试技巧的指导。7、在学习和班级秩序等各方面评先进，树典型，发挥了榜样的引领作用。通过班级评比，树立典型作为榜样。各班充分利用黑板报和宣传栏，定期推出品学兼优的学生作为榜样，年级利用学生会和广播会及时推出全年级的典型，进行表彰和学习经验介绍。8、持续狠抓课堂、自习学生的参与度，以学校提出的“影响学生课堂效率的现象、原因分析、应对措施”为切入点，在教师、学生中开展大讨论，寻找教师、班级和个人的成绩提升点，通过持续高强度的检查反馈，督促同学“坐正、坐直、笔不离手”，进而紧跟教师的思路，提高学生的课堂参与度和课堂的效率，通过学生每周的反思和总结，寻找自己的学习注意力拐点、走神点,让学生逐步加强自主管理、自我管理进而提高课堂效率。本学期取得的成绩是微不足道的。2023年高考，任重道远。相信在学校的正确领导下，在师生的共同努力下，我们一定会信心百倍，勇往直前，以取得更加辉煌的成绩。