马鞍山学院《冷热源设备与系统》课程教学大纲.docx

《马鞍山学院《冷热源设备与系统》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马鞍山学院《冷热源设备与系统》课程教学大纲.docx（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、马鞍山学院冷热源设备与系统课程教学大纲一、课程基本信息1、课程编号：2、课程类别：专业必修课3、学分：2.04、总学时：32（课堂授课学时：32；实践学时：）5、适用专业：建筑环境与能源应用工程专业二、课程教学目标本课程是建筑环境与设备工程专业的专业必修课。其任务是讲解制冷技术理论、系统、设备及工程应用；锅炉的基本知识及其他热源设备、冷热源一体化设备；冷热源系统设计包括冷热源装置的自动控制、冷热源设备的运行管理和维护、冷热源机房设计。本课程主要讲授空调冷热源的方案评价和系统的设计。通过讲解并辅以作业，使学生了解能源结构与现状、能源利用与环境污染、建筑能耗、暖通空调与建筑环境等的相互关系；熟悉空

2、调冷热源的选型原则，掌握经济评价和层次分析法评价等空调冷热源方案评价方法；了解冷热源设备的工作原理、分类及应用；掌握空调用冷热水机组的选型；掌握冷热源机房设计的原则，了解冷热源系统设计要点等。针对这门课程的性质与培养目的，本门课程的任务如下：教学目标1：讲解制冷技术理论、系统、设备及工程应用；教学目标2：锅炉的基本知识及其他热源设备、冷热源一体化设备；教学目标3：冷热源系统设计包括冷热源装置的自动控制、冷热源设备的运行管理和维护、冷热源机房设计；教学目标4：了解能源结构与现状、能源利用与环境污染、建筑能耗、暖通空调与建筑环境等的相互关系；教学目标5：熟悉空调冷热源的选型原则，掌握经济评价和层次

3、分析法评价等空调冷热源方案评价方法;教学目标6：对终身学习有正确的认识，能够通过自学方式掌握和获取知识，具备不断学习和适应发展的能力，能将理论与实践结合，利用所学知识造福社会，建设家园。教学目标7：通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观、科学素质和科学思维方法,帮助学生增强爱国主义观念并建立辩证唯物主义世界观。三、课程教学目标与毕业要求的支撑关系本课程的毕业要求指标点和课程教学目标的对应支撑关系、教学方法和达成途径及其评价依据如下表1所示。表1、毕业要求指标点和教学目标的对应支撑关系、达成途径及评价依据课程教学目标毕业要求教学目标11工程知识教学目标21工程知识教学目标33设计/开发解决方案

4、教学目标41工程知识教学目标51工程知识教学目标612终身学习教学目标77环境和可持续发展四、课程教学内容及要求与教学目标的对应关系本课程的主要教学内容及教学基本要求和计划学时、授课方式以及与教学目标的对应关系、重点和难点等如下表2所示。表2、课程教学内容及教学要求与教学目标的对应关系教学内容教学要求计划学时授课方式对应课程教学目标O绪论2课堂讲授教学目标1、4、60.1空气调节与冷热源C1课堂讲授教学目标10.2空调冷热源的发展与应用现状C1课堂讲授教学目标4、61蒸气压缩式制冷循环6课堂讲授教学目标11.1理想制冷循环B0.4课堂讲授教学目标1教学内容教学要求计划学时授课方式对应课程教学目

5、标1.2蒸气压缩式制冷的理论循环A1课堂讲授教学目标11.3蒸气压缩式制冷饱和循环的热力计算A1课堂讲授教学目标11.4蒸气压缩式制冷的实际循环A1课堂讲授教学目标11.5双级压缩制冷循环和复叠式制冷循环B1课堂讲授教学目标11.6制冷剂B().6课堂讲授教学目标1L7热泵B1课堂讲授教学目标12蒸气压缩式制冷系统4课堂讲授教学目标12.1制冷压缩机A1课堂讲授教学目标12.2节流机构B1自主学习教学目标12.3蒸发器B1自主学习教学目标12.4冷凝器B1自主学习教学目标13制冷系统及辅助设备4课堂讲授教学目标13.1制冷系统的典型流程A1讲授研讨教学目标13.2制冷剂系统中的辅助设备B0.5

6、课堂讲授教学目标13.3制冷剂管路的管径的确定A1课堂讲授教学目标13.4制冷系统的自动控制与运行调节A1课堂讲授教学目标13.5蒸气压缩式冷水机组B0.5课堂讲授教学目标14漠化锂吸收式机组5课堂讲授教学目标14.1吸收式制冷机的工作原理A1课堂讲授教学目标14.2溟化锂吸收式制冷机的热力计算A2课堂讲授教学目标14.3双效溟化锂吸收式制冷机A1课堂讲授教学目标14.4澳化锂吸收式制冷机的形式与机构B0.5课堂讲授教学目标14.5溟化锂吸收式制冷机的性能调节B0.5课堂讲授教学目标15供热锅炉8课堂讲授教学目标2、55.1概述C1讲授研讨教学目标25.2锅炉燃料与燃料计算A2课堂讲授教学目标

7、25.3锅炉热平衡与燃料计算A2课堂讲授教学目标25.4常用燃烧设备C0.5课堂讲授教学目标25.5烟风系统B0.5课堂讲授教学目标25.6汽水系统B0.5课堂讲授教学目标25.7燃烧系统的辅助设备B0.5课堂讲授教学目标25.8锅炉常用附件C0.5课堂讲授教学目标2教学内容教学要求计划学时授课方式对应课程教学目标5.9供热锅炉节能C0.5讲授研讨教学目标56冷热源设备选择与机房设计4课堂讲授教学目标36.1冷热源设备的选择A2课堂讲授教学目标36.2冷热源机房设计A2课堂讲授教学目标37空调水系统设计6课堂讲授教学目标37.1冷冻水系统及循环水泵的选择A2课堂讲授教学目标37.2冷却水系统及

8、设备选择A2课堂讲授教学目标37.3凝结水系统B1课堂讲授教学目标37.4管路系统的隔热措施B1课堂讲授教学目标38地源热泵系统及设计方法5课堂讲授教学目标1、38.1地源热泵系统的基本概念C0.5课堂讲授教学目标18.2地源热泵系统设计前期的准备工作B0.5课堂讲授教学目标1、38.3土壤源热泵系统设计方法A1课堂讲授教学目标38.4地下水源热泵系统设计A1课堂讲授教学目标38.5地表水地源热泵系统设计A1课堂讲授教学目标38.6地源热泵系统优化A1课堂讲授教学目标39蓄冷空调系统及设计方法2课堂讲授教学目标1、39.1概述C0.5课堂讲授教学目标19.2水蓄冷空调系统A1课堂讲授教学目标3

9、9.3冰蓄冷空调系统A0.5课堂讲授教学目标310冷热电三联供系统2课堂讲授教学目标1、4、510.1概述C0.5课堂讲授教学目标110.2集中式冷热电联供技术B0.7课堂讲授教学目标4、510.3建筑分布式冷热电联供技术B0.8课堂讲授教学目标4、5（注：教学基本要求：A-熟练掌握相应章节内容：B掌握相应章节内容：C了解相应章节内容）五、课程教学重点与难点1、重点：1蒸气压缩式制冷循环1.2蒸气压缩式制冷的理论循环1.3蒸气压缩式制冷饱和循环的热力计算1.4蒸气压缩式制冷的实际循环1.5双级压缩制冷循环和复叠式制冷循环2蒸气压缩式制冷系统2.1制冷压缩机3制冷系统及辅助设备1. 1制冷系统的

10、典型流程3. 3制冷剂管路的管径的确定4. 4制冷系统的自动控制与运行调节4溟化锂吸收式机组4.1 吸收式制冷机的工作原理5. 2澳化锂吸收式制冷机的热力计算4. 3双效溟化锂吸收式制冷机5供热锅炉5. 2锅炉燃料与燃料计算6. 3锅炉热平衡与燃料计算7. 调水系统设计7.1冷冻水系统及循环水泵的选择7.2冷却水系统及设备选择8地源热泵系统及设计方法8.3土壤源热泵系统设计方法8.4地下水源热泵系统设计8.5地表水地源热泵系统设计8.6地源热泵系统优化9蓄冷空调系统及设计方法9.2水蓄冷空调系统9.3冰蓄冷空调系统2、难点:1蒸气压缩式制冷循环1.3蒸气压缩式制冷饱和循环的热力计算1.5双级压

11、缩制冷循环和复叠式制冷循环3制冷系统及辅助设备3.1 制冷系统的典型流程3. 4制冷系统的自动控制与运行调节4溟化锂吸收式机组4. 2溟化锂吸收式制冷机的热力计算5供热锅炉5. 3锅炉热平衡与燃料计算7空调水系统设计5.1 冷冻水系统及循环水泵的选择8地源热泵系统及设计方法8. 3土壤源热泵系统设计方法9. 4地下水源热泵系统设计10. 5地表水地源热泵系统设计11. 6地源热泵系统优化六、课程教学方法1、主要采用启发式教学的授课方法，充分激发和调动学生学习的积极性和主动性，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。2、采用电子教案，多媒体教学

12、（课件或视频等）与传统板书教学相结合的教学方式，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性，提升课堂教学效果。3、适当采用案例式教学方式，将理论教学与工程实践相结合，积极引导学生应用基本理论知识对工程实例进行分析。4、采用互动式教学的授课方式，安排课内讨论和课外答疑相结合，注重对学生能力和素质的培养。七、课程考核方法根据马鞍山学院关于推进课程考核方式改革的指导意见，该课程的考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期末考试成绩相结合的方式。平时成绩参照课程形成性评价考核的方式进行统计。平时成绩占课程考核成绩的40%,平时成绩考核采用考勤、作业、测验、课堂讨论及研讨相结合的方式；期末成绩考核采用闭卷考

13、试方式，期末考试成绩占课程考核成绩60虬具体考核依据与评价细则如表3所示。表3、课程考核依据与评价细则考核依据建议分值考核/评价细则平时成绩40出勤(5%)（1）根据学生的出勤签到和课堂听课表现等情况打分。课堂讨论（5%）（1）根据学生的课堂讨论参与的积极性和发言等表现情况打分。（2）每次一分，最高五分，没有不得分。作业(10%)（1）主要考核学生对每个章节知识点的复习、理解和掌握程度。（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为书面作业成绩。测验(20%)（1）课堂测验成绩满分为100分，按各次测验成绩进行统计平均。测验成绩按比例计入课程平时成绩。期末考试60期末考试（60%）（1）卷面成绩为100分。卷面成绩按比例计入课程总评成绩。（2）综合考察学生对知识的掌握程度以及分析问题、解决问题的能力。（3）考试题型为选择判断题、填空题、解答题及综合计算题等。八、教材选用及推荐参考书根据马鞍山学院教材选用和征订管理办法确定本课程的使用教材和教学参考书。1、选用教材：冷热源工程.丁云飞主编.化学工业出版社.200