小学教学管理量化评价办法(试行稿).docx

上传人:王** 文档编号:387415 上传时间:2023-07-21 格式:DOCX 页数:5 大小:21.16KB
下载 相关 举报
小学教学管理量化评价办法(试行稿).docx_第1页
第1页 / 共5页
小学教学管理量化评价办法(试行稿).docx_第2页
第2页 / 共5页
小学教学管理量化评价办法(试行稿).docx_第3页
第3页 / 共5页
小学教学管理量化评价办法(试行稿).docx_第4页
第4页 / 共5页
小学教学管理量化评价办法(试行稿).docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小学教学管理量化评价办法(试行稿).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教学管理量化评价办法(试行稿).docx(5页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、XXXX小学教学管理量化评价办法(试行稿)为认真落实国家素质教育发展的基本要求,深化学校内涵发展,全面提高学校的教育教学质量,激励教师勇于实践,锐意进取,促进品牌学校的建设,依据XX市教体局关于推进教师任课管理工作的实施意见(试行),特制订教师业务工作量化评价办法。一、工作量QO分)完成学校安排的教学工作量得10分。1 .依据XX市教体局关于推进教师任课管理工作的实施意见(试行)规定,按照各学科平均课时数为标准,达到课时标准,记满分10分,每减少一节扣0.5分。2 .班主任、教研组组长、兴趣小组辅导员、中层及以上领导干部等按照XX市教体局关于推进教师任课管理工作的实施意见(试行)规定相应周课时

2、量,四十分钟为一节,每超出一节加0.5分,每减少一节扣0.5分。二、业务能力(50分)1 .计划、总结(5分)每学期初写出所教学科教学计划,计划目的明确,重点突出,可操作性强,符合课标要求。学期末写出所教学科教学工作总结,要体现出理论性、经验性,要结合实际。无计划、无总结的每项减3分,质量不高、书写潦草的酌情扣0.52分,扣满5分为止。雷同的计划、总结均计O分。2 .备课(10分)每位教师要依据新课标、教材和教学实际进行精心备课,要按照学校教学常规要求的备课标准,进行集体备课,要在集体备课的基础上有针对性地进行创新和修改。备足备全,教案规范,提前一周备课量,按进度每少一节扣05分,书写潦草、内

3、容简略的酌情扣0.52分,雷同的备课均计O分。每学期,学校组织人员对教师备课进行检查,根据检查结果按平均分计分。3 .上课(10分)严格按教学计划、课程表上课,不随意调课,因事需调课者,必须向教导处请示,批准方可调课,否则作旷课处理,旷课一节扣2分。教师要提前进教室,做好教学手段、教具等学习资源的准备工作,等候上课。保证每节课40分钟的有效上课时间,准时上课,按时下课,不坐着上课,外堂课组织有序,不放“鸭子”,发现无组织、无内容现象一次扣1分。教师的教学行为要规范,做到语言健康,行为文明,严禁传播有害学生身心健康的信息,发现一次扣05分。上课时不得会客、接听电话、玩手机,发现一次扣0.5分。教

4、师不得擅自离开课堂,每发现一次扣0.5分,如造成教学事故的此项不得分。认真上好自习课,保证学习有组织、有纪律、有效果。4 .作业(10分)依据XX市小学作业设置与批改要求,各科作业要设置合理,批改及时、正确,批改符号规范,作文有眉批、总批。评价反馈及时,批改记录详实、有针对性。每学期,学校组织人员对学生的作业设置、数量和教师的作业批改等情况进行检查,检查中每漏批一次扣0.5分,作业设置不全记0分。开学初、期中、期末汇总检查计分。没有书面作业的学科,根据学生掌握课堂内容情况进行考核,最高记8分。5 .听课(10分)积极参加学校组织的各类听评课活动,应当参加无故不到每次扣1分,请假每次扣0.5分。

5、每位教师每学期听课不少于20节,记录规范,有听课的评价建议,达到要求计9分以上,每少1节减1分,扣完10分为止。不得抄袭他人听课记录,如发现,每节扣2分。弄虚作假者计0分。6 .教研活动(5分)积极参加学校组织的教研活动,如实填写活动记录,按学校要求及时上交活动资料,且内容详实,无故不参加一次扣1分,请假每次扣0.5分;各科教师要坚持业务理论学习,做好记录,符合自己的教学实际,有实用价值,每周一次,不少于300字,每少一次扣1分,扣完为止,雷同的不予计分。三、业务实绩(40分)(一)检测学科(40分)1 .单元检测(10分)语文、数学、英语、道德与法治、科学教师应按照教学进度,由教研组长及时组

6、织课任教师进行单元测试,并填写记录(成绩表、试卷分析等),做好检测分析和讲评工作,指导学生自我反思,逐步推行家长参与评价制度。每少一次扣2分,扣完10分为止。2 .质量检测(30分)其中期中测试(15分),期末测试(15分)。考评标准及实施办法:(1)测试科目:语文、数学、英语、道德与法治、科学。(2)考评标准:以平行班级最高加权分为标准,计15分,3分为一个分数段,相差一个分数段减1分,以此类推。(3)带双班数学的,按照两个班级加权分之和除以2计算。(4)带多班以上科目,参照考评标准取平均加权分(以班级数、年级数依次取平均值)。(二)综合学科(40分)1 .学科测评(30分)每学期,由学校统

7、一进行学科能力抽测,按抽测结果进行排名,按1的比例分一、二等,一等计30分,二等计27分。2 .活动测评(10分)综合科教师根据本学科特点开展相关辅导活动,对上级或学校举办的体育比赛、才艺大赛、创客大赛、科技制作、争当小实验家比赛等,要认真组织,精心排练,每学期末学校对教师组织学生参与各类比赛等活动进行评价,依据评比结果,按级别、获奖等级赋分,满分10分。以学期末上交证书为准,一学期未参加任何活动或未取得任何名次的赋6分。(按附表赋分)级别等级一等奖二等奖三等奖优秀奖国家级15141312省级13121110市级111098县级10987四、其他1 .承担学校安排的观摩课、教研课等予以加分,校级1分、县级2分、市级3分、省级4分。2 .学校组织的业务活动(如集体培训、监考、阅卷等),不参加者一次扣1分。学校批准的除外。3 .教师不得体罚或变相体罚学生,发现一次根据情节酌情扣1-3分,情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。五、本业务量化评价学期末汇总,结果作为绩效工资、年度考核、评优、评先、晋级和聘任的重要依据。自教代会通过之日起实施。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学考试

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!