小学教导处工作计划（2023——2024学年度）.docx

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1、XXXX小学教导处工作计戈（K20232024学年度）本学年，教导处根据邹城市教体局和学校工作计划要求,在夯实教学常规的基础上，深入开展校本教研，深化课堂教学改革，夯实青年教师教学基本功，提高教师利用信息技术优化课堂教学的专业化水平和教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、可持续、有效发展。一、凝神聚力，严格落实教学常规。1.严格遵照学校课程表上课。按照国家课程方案开齐、开全、开好三级课程，全面实施素质教育。所有任课教师严格执行学校课程表，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。不经教导处允许不能随意私自调课。凡造成班级空堂、课时不足的，将按照XXXX小学教学事故认定及处理办法严格追究其责任

2、。学校教导处对课程计划的执行情况进行不定期检查，还将以学生调查的形式来监控教学全过程,不断增强教师执行课程计划的法规意识，使之逐步转化为自觉行为，确保开设的每一门课程落实到位。2 .加强教学常规管理，落实“八个精心”。根据山东省教学基本规范的要求，全体教师树立“上好课就是最大的师德”观念，扎扎实实备好上好每一节课，教好每一个学生，切实提高课堂教学质量。教导处加强对教学常规管理的力度，深入落实教导处人员包保学科制、教研组长、学科组长包保年段（级）学科制、周三教研活动制、推门听课制、教学质量监测制、综合学科抽测制、教学业务三查制、2分钟候课制度、课堂安全负责制等十项制度。在夯实教学流程“八个精心”

3、的基础上，进一步改进对教学各环节的督查机制。3 .采取有效措施，做好六年级的教学工作。本学年我们将进一步加强对毕业班的督查，在人力、物力和精力等方面向六年级教学工作倾斜。一是教导处分学科靠上抓，及时帮助教师解决教学中的有关问题；二是适时召开家长会、学生会，做好学生及家长的思想工作，提高他们对质量的重视程度，尤其是对英语、道德与法治、科学学科的正确认识；三是全体六年级教师树立责任意识，质量意识，制定合理的教学计划、加强教学研究，切磋教学方法，提高每节课的效率和质量，以优异成绩迎接全市小学毕业年级学业水平抽测及综合学科素质检测。二、搭建平台，塑造德艺双馨的教师团队。4 .扎实开展“业务技能大比武”

4、活动。通过多层次、全方位的课堂实践提高教师的课堂教学实效，如骨干教师示范课、名师引领课、青年教师提升课、优质评比课、单元研究课等，提高教师的业务能力，引导全体教职员工对标典型、比学赶帮超，不断提高专业能力和教学素养。积极组织全体教师参加省互联网+教师专业发展工程、市继续教育公需科目的培训等工作。让每位教师有勇气、有自信地上课，讲述自己的教育故事、教学研究成果等，全面提高教师队伍的专业素养。5,搭建平台，助推青年教师快速成长。继续利用“青蓝工程”“名师工程”，采取“师徒结对”、跟踪上课、听课、评课，业务讲座、专业技能比赛等形式，教育青年教师敬业爱岗，帮助青年教师尽快学透课标，熟悉教材，掌握教法,

5、引导其快速成长。40周岁以下的青年教师，必须苦练基本功,积极参与各种教育教研活动，夯实教学基本功。学校优先推荐青年教师参加各级各类学校组织的业务培训和外出学习，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人，使他们尽快站稳讲台，适应教学，助推学校教学。6 .做实“三个课堂”的应用与开发。借助2.0提升工程研修成果，拟从以下几个方面为该项目提供强力支撑：一是大力开展“三个课堂”操作和应用能力的培训，重点解决在线授课、网络教研、操作实践等过程中遇到的问题，增强教师“三个课堂”应用的基础能力。二是成立由名师、骨干教师、教研团队等多方联动的“三个课堂”应用能力研发团队，充分利用团队的智慧

6、做好、做实“三个课堂”的应用与开发。三是通过开展教学比赛、专题教研、举办应用展示活动等方式，坚持不懈地探索“三个课堂”的教学教研组织与管理以及名师指导下的自主学习模式，形成区域特色，实现与四所联盟学校的合作共赢。三、且教且研，逐步实现校本教研的常态化。7 .践行新课标，追求真实效。课程标准是教学的指挥棒。各教研组、学科备课组以“践行新课标，追求真实效”为主题组织教研活动，深化课标的理解和应用。每学期的第一次学科教研组活动的主题为：一清二楚说课标，要求每位任课教师，尤其是新任教师，都能够口述并且理解相应学科的年段课标要求；期中组织青年教师“学课标、用课标”理论检测。期末以学科教研组为单位组织“践

7、行新课标，追求真实效”的主题实践反思交流，人人撰写反思，参与经验交流。把课标弄懂学深悟透，才能指导教学，才能使教学瞻前顾后,有的放矢，事半而功倍。8 .围绕“多媒体环境下的课堂优化“，扎实开展好主题教研活动。学科教研组和集体备课组密切协作，围绕相同的教研主题，以能力提升工程2.0、省远程研修平台和“三个课堂”为抓手，深入开展研课、创课，积极参加晒课，力出精品课。各教研组、学科组制定出切实可行的计划，单周教研组活动，双周年级备课组活动，组长之间及时进行协调沟通，扎扎实实、深入细致地开展好每一次活动，不走过场,不敷衍。做到分工不分家，共同搞好学科教研。学科教研组主要任务：一是围绕新课标组织理论学习

8、，做好理论支撑；二是剖析优秀案例，示范引路；选择山东省远程研修平台中要求观评的优秀课例，破解热点、难点问题，合力攻坚。集体备课组的任务：一是按照“三备两评一上”的方式开展好集体备课、磨课活动，不断实现信息技术与课堂教学的深度融合创新；二是把单元检测纳入集体备课组进行教研,做到四统一：统一命题，统一检测，统一阅卷，统一分析整改；充分利用集体的智慧提高教学质量。9 .利用校际交流，取长补短。教导处进一步利用校际联盟与支教的有利契机，实施“请进来”、“走出去”的策略，积极学习兄弟学校的先进经验和做法，增强与兄弟学校之间的交流，不断充实完善自我。四、创建学习型组织，培育学生核心素养。10 .认真实施“

9、师生阅读能力提升工程”。各教研组长和年级学科组组长认真制定XXXX小学教师阅读计划和xxx小学学生阅读计划，在教师中开展“读教育名著，做书香型教师”的活动，在学生中继续开展诵读国学经典和整本书阅读活动，并完成“五个一”的任务。通过多种渠道推动读书活动，打造书香学生、书香教师、书香班级、书香家庭、书香校园。11 .建立长效的“说普通话、用规范字”的机制，把规范用语、用字纳入常规管理。教导处把“三字一话”活动贯穿于教学工作的始终，并纳入考核量化的范围。教师钢笔字、粉笔字、普通话纳入教师备课、课堂教学量化管理。各级部组织全体学生开展“书写达级”活动，充分利用每周一节的硬笔书法课和午写时间，任课教师精

10、心组织，及时评价，让学生在练习中享受书写的乐趣，同时练就一手漂亮的汉字，使书写成为学校一道亮丽的风景。12 .活动中提升学生的核心素养。根据新课标培育学生核心素养的要求，我们从培育学生的学科素养入手，分别在语、数、英、科学等学科中，围绕主要的学科素养开展“三级”评选活动。语文围绕读写能力、数学围绕计算和应用能力、英语围绕口语表达、科学围绕实验操作开展“小能手”、“小达人”、“小标兵”评选活动。五、坚持不懈地抓实艺体教学13 .上好常规课，做实“两活动”。为了把五项管理与双减政策落到实处，切实让学生轻松愉快地学习，健康成长、全面发展，艺体学科要扎扎实实上好每一节课，让每一位学生达到素质检测的合格标准。同时开展好“两活动”：一是每天一小时的阳光大课间活动，二是适宜的户外文体活动。艺体分管负责人制订出具体的艺体教学活动实施方案。六、不断丰富课后服务内容与形式14 .打破班级界限，按照年段、学生特长成立各种文体、科技探究社团。每周统一固定周四下午课后服务时间为社团活动日，确保五项管理与双减全覆盖、深落实。