观察的学问课时教学设计.docx

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1、课题观察的学问教案序号1授课时间年月日课型实践课教学目标知识与技能目标：通过设计活动方案，了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。过程与方法目标：通过设计活动方案，学会制订简单的活动方案。培养学生活动规划的意识，提高活动策划的能力。情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。点难点教学重重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。难点：设计一份切实可行的活动方案。教学准备1 .教师准备：多媒体，利用PPt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活动方案表格。2 .学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解制订活动方案的方法及植树节的知识。板书设计方法与指导观察的学

2、问学习与探究、实践与体验教学环节集体备课(师生活动)创情导新学新一、设场入课二习课(一)创设情境，激发兴趣。1 .创设情境学生交流：(1)小强和小柱谁的观察力好？(2)谁做事有计划？(3)引出课题(二)案例学习，主动建构。2 .案例学习3 .探究建构一份完整的活动方案主要包括哪些内容？4 .体会实践，大胆尝试同学们通过学习，你现在最想做什么？学生活动：我也想制订一份好的活动方案？(三)学习小结。通过本节课的学习你有什么收获？学生交流本节课的收获和体会。(四)限时作业课后观察校园，你能发现什么？教学反思课题学会提问题教案序号2授课时间年月日课型实践教学目标1 .知识与技能目标：通过设计问题，了解

3、实践基本内容及制订活动方案的一般过程。2 .过程与方法目标：通过设计探究方案，学会制订简单的活动方案。3 .情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。点难点教学重重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。难点：设计一份切实可行的解决问题方案。教学准备1 .教师准备：多媒体，利用PPt设计制作多媒体课件，活动方案表格，植树节资料。2 .学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解植树节的知识。板问题与思考书实践与体验设计总结与交流教学环节设 境, 入 课集体备课（师生活动）（一）复习上课知识，引入新课。（5分钟）1.活动方案一般包括哪些内容？2.制订活动方案，通常要

4、经历什么过程？学生回答问题，引入新课。（二）小组合作，制订方案。（15分钟）你们小组想研究关于思考问题的哪些具体内容，提出问题，确定活动主题。（三）交流提升，完善方案。（10分钟）L论证方案同学们认真观看、倾听了其他小组的活动方案，说说他们的活动方案有什么“亮点”？（学生找“亮点”，交流）欣赏完其他小组的活动方案，你能指出“不足”吗？可行性是活动方案的灵魂，找出“不足”后，最好还能提出合理化建议供他们参考。（学生找“不足”，提出合理化建议。）2.完善方案二、学（四）评价小结。（5分钟）习新课大家通过这节课的学习，收获很多：（1）我明白了活动前要制订活动方案；（2）我知道了活动方案的基本内容及制

5、订活动方案的一般过程；（3）和小组的同学合作，我感到了一块学习的快乐。(4)（五）拓展延伸。（5分钟）（多媒体出示）课下根据活动方案，开展植树活动，争做“绿色小天使二课题学会提出问题教案序号3授课时间年月日课型实践教学目标1、体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。2、联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。3、引导学生认识良好的合作一定是公平公正的，帮助学生树立公平合作的意识，使学生认识合作在生活中的重要性。点难点教学重重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。难点：处理好竞争与合作的关系。教学准备一个小口塑料瓶、4个穿线的小球多媒体学会提出问题板书设计1

6、 .问题从哪来2 .养成提问的好习惯教学环节集体备课（师生活动）创情导新学新总一、设埔入课二习课三结一、导入新课做游戏：彩球逃生。材料：一个小口瓶、几个穿线的小球要求：每人拉一根线，在最短的时间内取出所有小球问：这个游戏说明了什么道理？在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。具体要求：（1）分析各自的优势和不足，充分发挥各自的优势和特长。（2）制定科学、合理的计划，落实各自的责任。二、提出问题有哪些技巧和原则呢？在这些技巧和原则中，哪个最重要呢？指挥是团队的核心和灵魂，合作中还需要各团队间的相互配合。展示材料：中国国务院总理温家宝在美发

7、表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演讲。小结：善于合作，要做到相互沟通、支持合作，妥善解决合作中不愉快的事情。解决矛盾和分歧，关键是及时沟通，消除隔阂。合作中，只有坚持公平公正的原则，才能共享合作成果，达到双赢共赢。三、总四、提炼升华细节决定成败一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言：“团队精神才是一个企业的核心竞争力”，“没有完美的个人,只有完美的团队”，“时代需要英雄，更需要优秀的团队”，真诚地期望我们每个同学从小就自觉培养合作意识，努力增强团队精神,熟练掌握合作技巧,以期将来更好地发展自己,报效祖国！引导学生共同回顾本节课所学知识，养成爱提问题的好习惯教学反思课题活动与探究1我

8、们都是好朋友教案序号4授课时间年月日课型新授教学目标1、通过调查同学们的好朋友，获得亲身研究的体验，感悟朋友的美好。2、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏，消除课间存在的安全隐患3、统计分析学校学生关系的现状，激发学生爱交朋友的热情和意识。培养团结协作，与人交往的能力。点难点教学重引导学生多交朋友，和同学之间和睦相处教学准备指导学生自由组合研究小组。板书设计我们都是好朋友我和我的好朋友朋友相处有学问教学环节集体备课（师生活动）谈导二活动实践三谈收获一话入一、制定调查活动方案邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。活动方案要包括以下基本内容：调查时间、调查地

9、点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。二、制定调查问卷每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出12份调查问卷表吧！注意调查问卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！小学生课下朋友相处情况你好，谢谢你参加我们的调查活动，本次调查只需占用你两分钟时间，为了保证调查结果的准确性，请你如实填写所有问题，再次谢谢你的支持与配合！调查时间：调查地点：调查人：调查对象：班级：性别：年龄：1、课间十分钟，你主要干什么？A、玩游戏B、看书C、锻炼身体D、聊天2、课间你通常在什么地方玩游戏？A、教室B、走廊C、操场3、你认为在课间玩什么游戏适当？A、休闲游戏B、益智游戏C、体育游戏4

10、、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？A、偶尔发生B、经常发生C、从未发生5、下课时你一般和谁一起玩A、老师B、同学C、自己一个人6、下课后你是这样做的：A、先做好下节课的课前准备再去玩B、直接出去玩7、课间结束时，你是这样做的：A、提前1-2分钟进教室坐好B、铃响后才进教室教学反思课题学会提问题教案序号授课时间年月日课型实践课教学目标1、知道问题的由来，了解提问题的一般方法,2、通过观察和发现，发展提出问题的能力。3、通过小组合作和自主探究，培养合作意识和探究能力。点难点教学重重点：提出问题的方法。难点：如何提出问题。教学准备教师准备：多媒体，利用PPt设计制作多媒体课件，活动方案

11、案例，活动方案表格。板书设计学会提问题教学环节集体备课（师生活动）一、创设情境、HJ1、创设实践情境：教师组织学生以小组为单位参观校园，记录下发现的问题。设情2、小组交流问题：指导各小组交流提出的问题。境，导3、引出课题：有的小组提出来不少问题，但有的小组只提出了几个问题，怎样学会提出问题？入新怎样能提出更多的问题？从而引出课题。课二、自主探究1、交流共享：学生课前已经收集了一些名人善于发现问题的案例，课上教师组织学习交流，学习他们善于发现问题的品质。2、自主探究：教师利用学生观察校园提出的问题，引导学生思考并讨论：“问题从哪里来”“提出问题的方法有哪些”“怎样养成提问的好习惯然后教师指导，达

12、成共识三、交流总结二、学1、实践体验：教师让学生以小组为单位观察文具或可以方便携带的小动物，提出自己感兴趣习新的问题，并将问题及时记录下来。课2、交流总结：学生交流自己提出的问题和提问题的方法。教师在学生交流的基础上加以指导，深化所学知识三、总结1、总结交流：学生交流体验和收获，并提出新的问题。2、多元评价：学生进行自我评价和师生评价。课题玩陀螺教案序号5授课时间年月日课型新授教学目标1、知识目标：知道影响陀螺转动时间长短的因素。体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现、有所创造。2、能力目标：能设计实验验证假设，能通过自己的亲自实验，对

13、记录的数据进行分析、整理，得出结论。3、情感目标：体验探究陀螺及与他人合作的乐趣；点难点教学重重点：引导学生知道影响陀螺转动时间长短的因素并能设计实验验证自己的假设。难点：是体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现.教学准备1、指导学生自由组合研究小组。2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。3、观察各年级学生的课间游戏开展情况板书设计我们都是好朋友玩陀螺教学环节集体备课（师生活动）（一）、猜谜导入谈话师：同学们喜欢猜谜语吗？现在，老师就说2个谜语大家来猜一猜。耳朵长，导入尾巴短。只吃菜，不吃饭。（兔子）小风扇没有瓣儿，不用

14、电就会转。生：陀螺。师：同学们真聪明。那大家喜欢玩陀螺吗？这节课我们就一起来玩陀螺。（师板书课题：玩陀螺）二（二）、玩中生疑师：老师这里有一个陀螺，大家看看它由几部分组成？活师:这个圆片叫什么？插在圆片中间的火柴棒叫什么？教学生认识陀螺的组成。师：陀螺也可以用牙签、矿泉水瓶盖等其它的材料来做。师：谁玩过陀螺？你动上来玩给同学们看看，好吗？师：同学们看他玩的好不好？1、老师说开始你们再开始。实2、说停止马上停止。3、在玩的过程中注意观察，看看有什么发现？（盒子里的陀螺盘的大小、高矮、践轻重，轴的长短、高矮都不一样。）1、让学生尽情玩。2、巡视指导学生有序观察陀螺。请同学们用你智慧的双眼仔细去观察，发现问题的举手告诉老师。）（三）、玩中探究三师：同学们猜想的对不对呢?我记得有一位伟人说过，实践是检验真理的唯一谈标准。那接下来我们做什么？生：（实验）师：对！下面我们就用对比实验来验证我们的猜想。1、生研究实践。收2、教师巡回指导。（指导实验，留心和注意引领各组研究方向。）（四）、探究实验，成果汇报获（六）、学生