小学教师个人三年发展规划.docx

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1、小学教师个人三年发展规划我很荣幸能够成为市小学道德与法治名师工作室的一员，有机会得到更多专家和名师的指导，并能与诸位交流教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质，使学习目标更加明确，根据关于实施市中小学名师工作室建设工作的通知市小学道德与法治名师工作室三年研修计划等文件精神，结合自身实际情况，特制定个人三年发展规划：一.自我分析我自参加工作，一直以来兢兢业业，在教学中我力求做一名合格的老师，尤其是要做一名既能教好书、又能上好课、能温暖学生的老师。教师本来就是给人一种知识分子的形象，女教师就应该是知性优雅的样子，那么这种儒雅除了是靠外在的穿着打扮，更应该是由内而外散发出来的。在

2、教学中我能让自己所教班级取得一定成绩,但我知道我自身功底还不够扎实，要是不学习远远不能跟上课程改革以及学生多方面需求，现在可以有很好的机会和不同县区的优秀教师学习，对于我来说是非常好的机会，我一定抓住这来之不易的机会和各位同仁认真学习，不断提高自己。(一)指导思想。通过加强自身的业务素质，提高自身的整体水平，在借鉴中自我成长，在探索中自我提高，在发展中自我完善.作为一名教师，面对竞争激烈的教师队伍，必须对自己今后的发展有一个计划，不断的学习，有所发展，有所进步。要求自己在三年内，多向工作室的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。（二）自身优势1.热爱教育事业，工

3、作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一颗童真般的心,热爱学生，热爰教育事业，热爰本职工作，有上进心。2、从事过各年段道德与法治教学工作。具有一定的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对道德与法治课的兴趣并积极参与。3、能积极思考教育教学中的问题，不断尝试新的现代化教学方式。职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确地处理与领导、同事和学生的关系。4、勤思好学，不断钻研新技术。积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果。5、积极

4、提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。(三)存在不足：1.教学理论方面较薄弱，懒于动笔，平时虽有一些设想，但是不善于总结归纳。2、要更新的知识太多，只能现炒现卖，无暇进行较为系统地学习，所以对很多东西只是掌握了一些皮毛，没有进行深入的研究。3、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找道德与法治教学中的创新。4、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识

5、的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。5、对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够,每天都过得很忙碌,没有充足的时间进行学习、充电。6、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。(四)自身优势与可发展空间：1.多读多看教学理论专著，提高自己的教学理论水平。2、多了解其他学科的教学情况，努力寻找挖掘可与本课程整合的主题，在语文课上进行实践。3、努力实践多种教学方法，培养学生综合处理信息的能力，使学生逐步形成在日常生活

6、中应用信息工具，并将这些能力内化为自身的思维方式和行为习惯，从而形成影响人的一生的品质，即信息素养。4、增强团队合作意识，互相听课，共同研讨。5、积极开展与优秀教师的合作、交流。6、积极参加各级各类的培训，一方面是学习相关的技术知识，提高自己的业务水平，另一方面也可以在与其他学员的交流中了解更多的信息，这样会提高会更快，也可以少走很多弯路。7、积极参与工作室的课题研究。8、注意资料积累，平时多写教学后记，教学反思，为撰写论文打下基础。二、发展目标(一)总体目标：通过这个平台坚持自主学习，三年内在工作中和生活中内学会仰视；学会平视，巧借东风共成长；学会俯视，脚踏实地勤做事；学会环视,博采众长谋发

7、展,继续探索教学的真谛。1.多做、多想、多听，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。2、继续道德与法治专业理论结合专业技能的学习。熟知关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见道德与法治课程标准教育小学教师课程教材教法求实给教师的100条建议、教育的30个细节高德胜等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每

8、一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3、坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。（二）预期目标：1.多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；2、教育教研能力的进一步提升。做出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一

9、定的独特风格。（三）具体目标：1.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2、继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4、积极参与各项教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。（四）年段目标：第一年度目标（2023.012023.12）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。继承优良

10、的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。积极参与各种教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间积极参加继续教育。实施的方式和途径：熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来

11、展现，学生能喜欢上道德与法治课，愿意上道德与法治课，认为上道德与法治课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。多问，经常请教工作室的教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。第二年度目标(2024.012024.12)巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。在教育科研方面有突破，积极参与工作室课题研究，

12、进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生道德与法治创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会想和写，积极认真写教育教学文章。继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力提升理论水平和实践能力，更新知识结构。每学年参加培训不少于80学时，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。第三年度目标(2025.012025.12)在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,向优秀教师靠拢。关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做

13、好2年教育教学的反思和总结。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。三.具体措施保障认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细地记录,认真编好导学案.每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学札记。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，

14、准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。虚心请教工作室里的其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格

15、作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。循课改精神注重学生主体以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身学习的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。以上是本人在工作室的自我研修计划希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一条教师成长、成才之路。