优质课评比活动《小老鼠和泡泡糖》教案.docx

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1、艺术领域活动教案活动主题:中班艺术小老鼠和泡泡糖活动时间:2022年5月20日执教人:设计意图:自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外,泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一,对于它的特性一一很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解,所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现更自然、丰富,发展幼儿的音乐表现力。活动目标:1.知道泡泡糖吃完后应该放到哪里,增强环保意识。2 .创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作,提高动作的表现力。3 .学会合拍地做老鼠走、左右张望的

2、动作,大胆表演律动。重难点分析:重点:能够大胆合拍地表演律动动作。难点:引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。活动准备:律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰、ppto活动过程:、导入:创设游戏化情境小老鼠上灯台,幼儿跟随音乐做热身律动。二、展开:1 .教师讲述小老鼠和泡泡糖的故事。教师有声有色地讲述音乐情节中得故事,使幼儿对音乐内容有所感知与了解。故事内容:有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧,跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖,于是赶紧用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一

3、只手上,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时,一只猫冲了过来,小老鼠像个球似的滚回了家去了。2 .引导幼儿探索表现小老鼠的动作。(1)师:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀?引导幼儿一边说,一边在座位上做动作。(2)提问:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么?泡泡糖小朋友都吃过,泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下来的,小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的?我们一起来学一学。引导幼儿一边说,一边做动作。3 .幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作。教师及时指导,引导幼儿夸张的把动作表现出来。4 .请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。师:老师手上也粘到了一个泡泡糖,谁想来

4、和老师一起玩一玩?5 .幼儿分组练习动作。幼儿之间合作做动作,教师巡回指导,帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。6 .播放音乐,引导幼儿初步感受音乐。师:现在请小朋友听一段音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。7 .跟随音乐,师幼共同表演音乐游戏。(1)第一遍呦儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍,并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。(2)第二遍:教师提醒幼儿在游戏中注意,泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。如:胳膊上、腿上、脚上、脸上。(3)第三遍:教师一边放音乐,一边讲故事,并加上猫咪冲出来的情节,增加活动的趣味性。猫咪出现后,教师带领幼儿连忙跑回家。8 .活动小结。(1) “小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)(2) “吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”9 .活动结束:组织幼儿共同讨论:小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了,那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢?对幼儿进行环保教育,结束活动。活动延伸:增加“大花猫”的角色让幼儿进行游戏,再次巩固儿歌内容。

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