21一年级上册美术教案美丽的鱼2沪教版.docx

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1、第十四课美丽的鱼课题名称:美丽的鱼教学类别:绘画课时建.议:一课时教学目标:体验与发觉:相识鱼的形体结构,发觉不同的花纹。实践与创建:能运用线条和色调表现各种鱼。欣赏与评议:欣赏并描述自.己及同学的作业。学问要素:相识各种线条的组合。技能要求:用线条、形态、色调组合画面。教学重点:线条变更丰.富,形态搭配恰当。教学难点:花纹线条的结合与色调的搭配。教学准备:教具:鱼类生活的录像、多媒体课件等。学具:铅画纸、记号笔、水彩笔.、蜡笔等。教学过程:欣赏录像,揭示课题。请学生观看一段海底录像,提示学生留意视察鱼的各种形态与花纹。出示课题:美丽的鱼分析:通过看一段学生特殊宠爱的海底录像,引起学生的爱好,

2、并使学生视察各类鱼的形态及花纹,为下面的课作好铺垫。回忆与沟通老师提问:你看到了什么形态的鱼?鱼有哪些部分组成?你看到了怎样花纹的鱼?你最宠爱哪种花纹(或形态)的鱼?并说说宠爱的理由。.游戏:找花纹要求学生口述或几笔画出.找到的花纹,比一比哪组找的多?依据学生回答出示不同形式的花纹,引导学生探讨感受。老师小结:线、形的组合要有美感,不能杂乱无章。如:画面上的花纹可以以线条为主,用多种线条较紧密地组织、排列;也可以以色块为主,花纹线条的种类、数量宜少。分析:用游戏形式让学生找看.到的、想到的花纹,感受不同的花纹,以此增加学生的参与意识,激发学生的学习爱好。尝试与发觉你想试一试吗?找出老师发给你的

3、鱼形纸,在上面设计自己宠爱的花纹。将学生作业展示于实物投影仪上,欣赏、评议。找一找优缺点,同时出示老师的几张花纹范作引导学生视察,找出基本的线条排列、形态组合、色调搭配方法。欣赏课本,并请学生说说画鱼的步骤?画鱼形b、添花纹和背景c、涂颜色)分析:学生通过尝试设计鱼身上的花纹“更具有主动性和创建性,再通过老师点拨,使学生很好驾驭花纹线条的结合及色调的搭配等学问。学生作业学生画几条不同形态、不同花纹的鱼。老师提示:(1)外形有变更.(2)勾线要流利(3)色调要明丽老师巡察指导。作业评价学生上台介绍自己的作品,并说说自己对作品的满意程度。学生互评,老师点评。要求:线条组合效果怎样?色调搭配是否好看?构图是否饱满?(学生作业只要有以上一个优点,即加以表扬、激励。)分析:学生作业的评价以激励为主,努力挖掘每一张作业中的闪光点。课堂小结请学生在生活中找找其他动物身上有什么花纹?分析:拓展思维,使.学生养成平常细致视察的好习惯。

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