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1、26小白兔和小灰兔教学游戏游戏一:收白菜。目的:巩固生字的认记。准备:白菜形态的卡片,并在背后写上本课生字。方法:老师引导:“谁来帮老山羊收白菜?”学生:“我来帮,我来帮。”老师指名请学生上台收白菜(认读生字),再由该学生带领全班学生齐读3遍生字。游戏二:小兔拔萝卜。目的:巩固生字的认记。准备:老师事先板画萝卜,萝卜上写本课的生字。方法:老师唱:“拔萝卜,拔萝卜,哎呀呀,哎呀呀,快来快来拔萝卜。×××,你来拔!”被叫到的同学上台拔萝卜(读生字),然后全班同学再跟读3遍。也可以请读对生字的小挚友当小老师,指名请下面的学生接着上台拔萝卜。阅读游戏游戏一:分角色表
2、演“收白菜”。目的:在互动交际中引导学生学习“感谢”这一交际形式。准备:在品读课文的基础上开展游戏。方法:学完一到三自然段后,组织学生分角色表演“收白菜”,一人当老山羊爷爷,一人当小白兔,一人当小灰兔,培育学生在接受人家礼物时要说“感谢”的交际习惯。游戏二:白菜长大了。目的:训练学生有序、清楚、完整地说话。准备:熟读课文。方法:在学完“小白兔种菜”的有关段落后,为学生供应一些词语(比如:翻地、播种、浇水、施肥、拔草、捉虫),引导学生尝试用上这些词语复述小白兔种菜的过程。游戏三:课中操。目的:进行课中休息,调整学习节奏,并在儿歌诵读中进一步受到劳动光荣的品德教化。准备:儿歌爱劳动才是好娃娃,“树上小鸟叫喳喳,我提水壶来浇花。花儿喝饱咧嘴笑,好像开口把我夸。&Isquo;不用夸!不用夸!爱劳动才是好娃娃’”。方法:引导学生一边拍打节奏或做出相应动作,一边进行演唱。游戏四:课本剧表演。目的:深化理解课文内容,增加对故事的体验。准备:老山羊爷爷、小白兔、小灰兔的头饰,白菜,一包菜子。方法:先请大家思索,老山羊收到小白兔的菜会怎么说呢?小灰兔听了小白兔说“只有自己种,才有吃不完的菜”会怎么想、怎么做?然后请同学们试着续编故事,并找伙伴试着演一演,并自告奋勇上台展示。最终大家评一评,谁编的故事最合理、最有意思。