21、从现在开始(第二课时).docx

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1、21、从现在起先（其次课时）教学目标：1、理解“争辩纷纷”、叫苦连天”等词语。指导书写2个生字：“轮、令”。2、让学生进入角色，体会课文中蕴含的情趣，正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得要敬重别人的生活习惯，敬重别人与人和谐相处，才能得到大家的支持和拥护。教学重点：有感情的朗读课文，在读中体会人物的思想感情，懂得要敬重别人的生活习惯，要敬重别人。教学难点：体会课文中蕴含的情感道理。教学过程：一、导入新课1、同学们，今日我们接着来学习第21课从现在起先，师板书课题，生齐读课题。通过上节课的学习，我们知道狮子大王在森林中开会，要选拔新的万兽之王，想去看吗？（想）想要成为狮子大王的客人，必需得过两

2、关才行。2、词语关：出示词语：慎重、星期、方式、第一个、上任、轮番、习惯、笑眯眯（1）谁先来和他们交挚友？让我们开列小火车和它们打声招呼吧！（2）刚才你们一个接着一个读用其中一个词语来说就是“轮番”，生活中你还轮番做什么？3、指导写字：“轮”“令”（1）你能视察写好这两个字要留意什么吗？（2）师范写（3）生描红、临写，提示写字姿态（4）反馈点评过渡：现在你们可以成为狮子大王的客人了！二、学习24自然段1、狮子大王的叮嘱宣布以后，哪些动物当过“万兽之王”？不着急举手，自由读2-4自然段，哪些动物当过“万兽之王”？用“”画出来。他们分别下了什么叮嘱？用画出来。拿起笔一边读一遍画，养成不动笔墨不读书

3、的好习惯。2、哪些动物当过万兽之王？板书：猫头鹰、袋鼠、小猴子。3、第一个上任的是猫头鹰，我们一起去看一看。出示句子：第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，马上下令：“从现在起先，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了争辩纷纷，可是又不得不听从叮嘱，只好每天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。（1）自由读、指名读（你读得正确流利）（2）猫头鹰宣布叮嘱时他的表情怎么样？（神气极了）你能做个神气的动作吗？除了“神气极了”，还能说什么极了？你能加上动作说一说吗？（3）假如你就是这只猫头鹰大王，你能像它那样神气地宣布这个叮嘱吗？（真神气）想听听我这个猫头鹰大王是怎么说

4、的吗？（4）你们觉得我和刚才这位同学读得怎么样？同桌间相互探讨探讨。刚才你们探讨的过程中你说一句、我说一句、他说一句是课文中哪个词语的意思？（争辩纷纷）（5）这一小节基本上读精确了，老师嘉奖大家回答一个问题：什么叫熬夜？你能在课文中找句子回答我吗？（白天休息，晚上做事）（6）假如让你白天休息，晚上做事，你感觉怎么样？（很苦痛、好难受、很累）文中有个词语叫什么？（叫苦连天）你能读读这个词语吗？（真苦）（7）一起来读读这三个词语：争辩纷纷、每天熬夜、叫苦连天（8）读好这些词语，下面我们再来读读这一节，确定能比刚才读得更好！（指名读、齐读）（9）猫头鹰大王让你们每天熬夜，你们还打算让他当下去吗？请他

5、下台，我们抓紧换其次个，其次个上任的是谁？我们来看看袋鼠的这一节4、出示句子：其次个星期,轮到袋鼠上任了。他激烈地说：“从现在起先，你们都要跳着走路！“听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不听从叮嘱，只好苦练跳的本领。（1）袋鼠大王上任的心情怎样？（激烈）你在什么状况下激烈过？你能激烈地宣布这道叮嘱？（看得出来袋鼠很激烈）5、假如你也是森林中的动物，让你当一个星期的万兽之王，你打算怎样做？过渡：你们各有各的做法，小猴子是怎样做的呢？6、出示句子：第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王:大家特殊担忧：他会不会叮嘱我们从现在起先都得住在树上,成天抓着藤条荡来荡去？谁知，小猴子只说了一句话：“从现在起先，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿马上欢呼起来。（1）用我们刚才的学习方法齐读（2）小猴子只说了一句话：从现在起先，每个动物都照自己习惯的方式过日子。袋鼠可以怎么做？猫头鹰呢？大象呢？想干什么就干什么，可以照自己的方式过日子了。6、假如你也是森林中的小动物，轮到你当万兽之王，你会怎么做？（生自由说）7、你觉得狮子大王会选谁做新首领？为什么？师总结：是啊！无论什么时候，在什么地方，我们只有学会敬重别人,才能赢得别人的敬重。四、角色体验。你们宠爱这个故事吗？让我们来分角色来演一演吧！五、板书设计21、从现在起先猫头鹰袋鼠小猴子