教师演讲稿:忘记与铭记.docx

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1、教师演讲稿:忘记与铭记席慕容说,生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸,是忘记,在生命之河的右岸,是铭记。我们乘坐着各自独有的船,在左岸与右岸穿梭,才知道一一忘记该忘记的,铭记该铭记的。从教某某年,忘记了彻夜明亮,准备公开课的煎熬,铭记着“课堂是教师的主战场”;忘记了辗转反侧,思虑学生问题的烦恼,铭记着“教育就是一个不断反复纠错的过程”;忘记了披星戴月,不管不顾自己孩子的清早,铭记着“我既然选择了教育这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它!,这一切,源于我内心最深沉持久的力量一一热爱。面对那个一天两天天天交不全作业的他,面对那个卫生纪律学习样样稀松的

2、他,面对那个越禁止什么越尝试挑战,越强调什么越听而不闻视而不见的他我曾口无遮拦暴跳如雷,最后拂袖而去直到有一天,看到这样一句话:“你不知道哪句话会影响孩子一生,所以你只能假设每一句话都可能影响孩子一生。”我忘了那个交不上作业的他,没有妈妈,早晨靠闹钟叫醒,等不到为他做早饭的父亲的身影;我忘了那个样样稀松的他其实是个电脑高手,线上周测排成绩做表格他分分钟搞定;我忘了班里的那个“叛逆少年”,在体育场上身手矫健,是个喜欢听同龄人倾诉的“树洞”而不顾自己一身泥泞亲爱的我啊,当你恨铁不成钢的时候,你严厉的措辞可以适度温和一点,尽量不要伤了他们的自尊,你愤怒的情绪可以收敛一点,尽量不要因为自己的怒火而灼伤

3、了他们对未来的梦想。在他们胆小自卑、实在无法提高成绩的时候,你可以对他们稍稍怜悯一些,有的孩子真的不能靠成绩吃板,但谁也不敢保证,他们的内心世界里就没有风花雪月,诗词歌赋。我怎能以“爱的名义”去抱怨,去苛责,去伤害呢。在对方身上唤起有生命力的东西,才是真正的爱啊!为每一个孩子建立一份“成长档案”,在岁月的褶皱处也能发现他们可圈可点的优长,我将叉腰抱臂的居高临下,换成款款深情的文字:“小大人峻峻,还记得开学报道第一天,我带你去热水房,你主动抢过我手中的水壶。你吃过别人没有吃过的苦,你知道离自己需要的,想要的还差很远,那就奔跑吧,即使赤着双脚!”“电脑高手小志,最近班级喊口号你嗓门很大,你曾说作为一个全面发展的人,我们不能只看成绩,对啊,方方面面都有长进了,成绩也不在话下!你要学会自我管理,暂时的落后怕啥?”“体育健将小森,见证了你的喜怒哀乐,感谢你对老师多了一份信任,你请假一周了,回来吧,同学们还想听你讲红楼梦呢!运动会咱班靠你掷铅球呢!”记录点滴,点滴都值得记录。换位思考,我要去想“假如我是孩子,假如是我的孩子“;以身示范,我虽无法成为“至圣”,但努力靠近他的“温而厉,威而不猛,恭而安二爱是惊涛骇浪,爱更需要温柔以待。明天,也许我就忘了今天的绞尽脑汁,但我会铭记“教孩子一天,想孩子一生”,忘记该忘记的不快和琐碎,铭记该铭记的深刻与永恒。我的这份爱定将源源不断,滔滔不绝。

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