应用外语系课程标准职业素质课.docx

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1、管制石牝腐业技尔学优1.anzhouPetrochemicalCollegeofVocationalTechnology应用外语系课程标准职业素质课应用外语系二O年九月兰州石化职业技术学院课程标准高职实用英语2课程标准课程名称、代码：高职实用英语2、总学时数：50（理论课学时数：50）学分数：3.0适用专业：非英语专业一、课程的性质1、必修课；2、职业素质课程3、理论课二、课程定位高职实用英语2（英语视听说）课程是根据教育部大学英语课程教学要求（试行）中的较高要求和更高要求定位，是普通高等教育“十一五”国家级规划课程。这门课顺应时代发展和教学改革需要，同时针对目前我国大学生英语口语实际水平和语

2、言学习中由东西方文化差异引发的问题而精心构思、策划、设置的课程。本课程通过“视”“听”“说”三位一体教学模式，最大限度激发学生的学习积极性和主动性，培养学生对真实交际场景中各种视听材料的理解能力和表达能力，语言的实际运用能力和交际能力，使学生能够熟练运用英语进行日常交际，同时培养学生良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神，使其成为掌握英语口语交际能力的高级技能型人才。三、课程设计思路本课程依据人才培养方案，确定课程目标和教学内容，具体遵循以下原则：1. “视，“听，“说，三位一体，突出职业能力的培养。2. “以视助听、以听促说、听说结合”，全面提高英语听说水平。3. 课堂教学与课外自主学习和实

3、践活动相结合的培养模式。四、课程基本目标1、知识目标：基础知识：掌握常用词汇和常用句型、语音、语调等知识。语言文化：了解异国的文化习俗、风土人情、人生百态。2、职业技能目标：能积极与他人进行英语交流，在英语交际活动中，能用英语进行思维。3、职业素质养成目标能听懂、预测日常交际内容并能流畅、准确、得体地进行日常交际，不断提高学生在交际中的应变能力。4、职业技能证书考核要求：托业桥考试证书全国职业英语考试证书五、先修课程1.高职高专英语：新世纪高职高专英语课程（1,2册）通过英语A级考试。六、教学内容及学时安排1、课程主要内容说明我们确定了10个典型活动项目作为教学内容，并使项目覆盖日常生活场景和

4、英美风俗、文化特色等等内容，以保证学生英语综合能力的培养。2、课程组织安排说明全学期50课时，每周4学时，要求重在听说过程，淡化期末终结性考核。3、课程教学内容新标准大学英语视听说教程序号单元（工作任务模块或实训项目）教学内容学习目标课内学时安排1Unit1StartingOut1. tounderstandthewaysofmakingintroductions2. tograspusefulexpressions3. toexpressopinionsonEnglishclass42Unit2Fd,GloriousFood1. tounderstandhowtoaskaboutandord

5、erfood2. tograspusefulexpressions3. toexpressopinionsonTVshows43Unit3LearningtoThink1. tounderstandhowtogeneralizewhatyoulearn2. tograspusefulexpressions3. toexpressopinionsonvacation44Unit4PersontoPerson1. tounderstandhowtomakerequestsonthephone2. tograspusefulexpressions3. toexpressopinionsontheIn

6、ternet45Unit5AllYouNeedIsLove1. tounderstandthewaysofaskingforandgivingadvice2. tograspusefulexpressions3. todiscussaboutfutureplans46Unit6ShoptillYouDrop1. tounderstandthetipsofonlineshopping2. tograspusefulexpressions3. todiscussaboutdifferentcitiesandtheirmorproducts47Unit7FamilyAffairs1. tounder

7、standhowtodescribethecharacteristicsoffamilymembers2. tograspusefulexpressions3. todescribepeople48Unit8ArrivalsandDepartures1. tounderstandhowtomaketravelarrangements2. tograspusefulexpressions3. todiscussaboutsightsoflandscape49Unit9BodyandMindI.tounderstandhowtoshowconcernaboutpeople,shealth2.tog

8、raspusefulexpressions3.todiscussaboutdifferentmedicalsystems610Unit10EnvironmentMatters1. tounderstandtheimportanceofenvironmentprotection2. tograspusefulexpressions3. todiscussaboutthechangesofclimate6复习、考试6合计学时503、课程教学内容实用听说教程3序号单元（工作任务模块或实训项目）教学内容及要求学习目标课内学时安排1Unit1GreetingVisitors1. greetandgeta

9、cquaintedwithguests2. exchangeconventionalgreetings3. makesmalltalkaboutaflight,theweather,etc.42Unit2SchedulesandAppointments1. arrangeascheduleforclients/guests2. makeanappointment3. changeanappointment43Unit3Accommodation1. recommendaccommodation2. arrangeaccommodationforothers3. checkinandoutata

10、hotel44Unit4MakingInvitations1. invitepeople2. acceptinvitations3. declineinvitations45Unit5Entertaining1. offertoentertainclients2. offerfoodwhileentertaining3. offerdrinkswhileentertaining46Unit6TheBusinessPleasureTrip1. recommendlocalleisureactivities2. asktobeshownaroundthelocalsights3. offertog

11、oshoppingwithpeople47Unit7SeeingaDoctor1. showconcernaboutthehealthofguests/clients2. giveadviceabouthealthproblems3. offertoaccompanyguests/clientstoseeadoctor48Unit8OnthePhone1. getthroughtopeoplebyphone2. Ieamavoicemailmessage49Unit9ANewJob1. askforaninterview2. talkaboutyoureducation3. talkabout

12、yourworkexperience610UnitIOOurCompany1. talkabouttypesofbusiness2. talkaboutthehistoryofacompany3. describecurrentbusinessoperations6复习、考试6合计学时50七、教学方法多种教学方法的运用本课程采用主体式多方位的教学方法，如提问法、情境模拟法、讨论法、辩论法、讲解法、听说法、行为主义语言教学法、沉默法、交际教学法等多种形式的方法,尽量多给学生语言实践的机会。这样的多种教学方式不仅可以摆脱枯燥乏味的学习过程，还可以通过音视频材料深入了解不同国家社会的方方面面，从而提

13、高学生的文化素质。现代教学技术手段的应用英语视听说课程的现代教学技术应用主要是用图像、声音、动画等多种手段展示教学内容，把学生难以理解的抽象概念转化为具体的事物，从而展现更形象，更生动的教学内容，有效提高学生的视听说能力；1.运用现代教学技术手段播放音视频材料，提供教学课件等。通过音视频教学内容的展现，学生能真实而立体地感受英语语境，使学生有身临其境之感，增强语言的交际性，从而激发其学习兴趣和主动参与的愿望；2 .充分利用各种现代教学设备在英语语言实验室进行课堂教学。有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，主动参与教学过程。提高学生的听说能力，同时语言综合运用能力

14、和语言交际能力都得到了同步提高，学生的观察、记忆、想象能力和创新精神都得到了培养；3 .英语自主学习中心让学生利用课余时间进行自主学习。这种模式由于恰当地利用了现代教育技术的功能，让学生充分的不受时间和空间的限制进行课外学习，开发学生综合语言运用的能力，使语言学习成为学生主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程；4 .利用现代教学技术手段，引入跨文化交际知识。从中了解英语国家的文化背景知识。还可利用电影、电视引导学生观察英语国家的社会文化，各阶层人们的衣食住行、行为举止习惯。八、教学评价建议1、期末考核评价及方式视听说旨在提高学生运用语言的能力，因此在考核方式上取消了试卷考核，重点突出学生课堂使用语言能力的考核。这即符合课本要求，又刺激学生的学习主动性，从而更有效地学习。2、教学过程评价：重在过程考核，出勤，课堂视听说操练，课后作业为重要考核项，尤其是课堂视听说操练，锻炼提高学生应用英语的实际能力4、课程成绩形成方式：汇总平时成绩，平均后作为全学期的成绩，期末不再安排考试.九、课程主讲教师和教学团队要求说明序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1王鹏男1972.8副教授二级笔译（翻译证）商务英语考官英语教学教学规划与设计2景博女1970.7副教授国际商务英语培训师考官证英语教学主讲教