2023年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料(精选八篇).docx

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1、2023年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料2023年X月，XX中学被列为“XX区中小学校党组织领导的校长负责制”改革试点校。学校切实加强党对学校工作的全面领导，完善了学校内部体制机制建设，重点开展学校党总支建设、干部队伍建设和党员教师队伍建设，试点工作取得了明显实效。建章立制全面完成试点工作开展后，XX中学党总支利用校长办公会、党员大会和教师大会等多种形式，广泛开展宣传动员，组织教师开展政策学习和考试、考核，全体教师积极参与，保证了工作的有序推进。XX中学建立会议制度，着重完善党总支会议、校长办公会议制度，教师大会制度，制定了党总支议事规则学校行政议事规则，明确议事决策事

2、项和范围，厘清权责边界，明晰程序要求。凡涉及“三重一大”事项，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党总支会议集体讨论作出最终决策。建立和落实了党总支成员和校长定期沟通制度、校长工作定期报告制度、前置研判审议机制，完善学校各类规章制度，充分发挥教职工大会和群团组织作用，健全师生员工参与民主管理和监督工作机制。按规定实行党务公开和校务公开，及时向师生员工、群团组织等通报学校工作情况。修订完善了XX中学章程和XX中学干部管理制度XX中学党总支议事制度XX中学校长办公会议事制度XX中学党总支“三重一大”议事规则等10余项管理制度，细化要求，全面落实“制度管人工强化责任担当意识2023年

3、11月，在上级指导下，XX中学完成党总支委员会改选工作，细化党总支委员分工，强化总支委员责任。全面加强了党支部建设和党小组建设。XX中学持续加强学校领导班子思想政治建设，强化责任担当意识，强化主动作为意识，细化学校干部日常管理考核评价机制，持续提高学校治理效能。学校党总支采用多种形式，提高党员党性修养，以党员队伍教育教学能力的整体提升带动教师素质的整体提升，进而带动学校工作的整体提升。拓展思政课思路，努力打造精品思政课程，全面落实“为党育人、为国育才“根本任务。学校党总支以党员教师能力提升为突破口，引领全体教师的素质提升工作。充分发挥党员教师示范带动作用，持续加强师德风建设和学校各年级各班级建

4、设，持续推动学科组建设，努力培养“四有好老师”。有力推动学校党建工作在党组织领导的校长负责制试点工作推进过程中，XX中学对党总支的人员配备、工作职责、运行机制、议事规则都做出了调整和完善，增强了组织政治功能，打通了组织工作路径，党总支委员的职责更为明晰，工作任务更加艰巨，党总支对各位支委的主动担当意识有了更高要求，支部战斗堡垒作用更加明显。党总支引领党员教师带头承担年级组长、班主任、学科组长工作，带头学习新课改理念，探索、优化教学模式，在质量提升上勇于攻坚克难。全面落实党员教师“四级包保责任制”，全面落实党组织对学校工作的全面领导。“四级包保责任制”指：党总支委员包保年级、党员干部包保学科教研

5、组、全体党员进入各年级各班落实“全方位包保”、党员教师帮扶非党员教师、学生（家长）党员教师“一对一”帮扶非党员教师、党员教师“一对五”帮扶“学困生，学校工作整体提升通过试点工作，学校党组织功能得到明显强化，学校组织体系完备，运行顺畅，党总支委员会、校长办公会职责明细，沟通顺畅，整个学校管理体系正常高效运转。学校党建与学科育人深度融合，党对学校全面管理延伸到学科教研、课程研发中，确保党的教育方针落地和立德树人根本任务的完成。有力推动了学校思政课建设，有效提升了思政工作成效，有力推动了学校德育工作水平的提升。有力推动了学校的课程建设。在党总支全面领导下，学校持续推动课程建设，持续开展“XX中学诗词

6、大会”“樱花树下的青春朗读者”“国学晨读”“12355心理健康课程”“ID3梦想课堂”“葫芦丝演奏”、“英语绘本阅读”等校本课程建设，初步建成了“少而精、有特色”的校本课程体系，努力给学生提供更好的教育。XX中学相关领导表示，学校将持续推进党组织领导的校长负责制工作，以党对学校工作的全面领导切实推动学校各项工作的开展，不断提升学校办学水平，为XX教育持续发展做出切实的贡献。推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结近半年以来，县深入贯彻落实习近平总书记在中央深改委第二十二次会议上的讲话精神(2022.11.24)和中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)(2023

7、.11.26),全面启动中小学校党组织领导的校长负责制工作，县系列举措实现了中小学校党组织领导的校长负责制全覆盖。2023年2月25日，县2023年教育工作大会传达学习中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)文件精神。一、高度重视，及时部署把方向2023年12月以来，县委主要领导多次召集县委组织部、县委教育工委、县委编办等相关部门召开会议，专题研究部署中小学校党组织领导的校长负责制工作，要求全面加强党对教育事业的领导，全面贯彻党的教育方针，探索推进中小学校党组织领导的校长负责制工作。县委教育工委先后两次组织召开教育科技局股室以上负责人、县直学校校长、幼儿园园长参加的座

8、谈会，充分听取落实全县中小学校党组织领导的校长负责制意见和建议，结合实际制定了县关于贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制实施意见，从实施范围、党组织设置和优化、党组织书记和校长职责、议事决策制度等方面进行了明确，并提出具体工作要求。学校党组织领导的校长负责制实施方案征求意见座谈会二、精准调研，酝酿人选抓班子在县委的领导下，县委教育工委组织成立调研工作领导小组，认真制定县中小学校党组织书记人选调研工作方案,从县委组织部、县委教育工委、县教育科技局等单位抽调业务骨干组建调研组，对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学围绕党组织书记履职情况、党组织领导班子运转情况、班子运转情况以及对班子建设的建

9、议进行了深入调研。通过个别访谈、查阅档案、征求相关部门意见等方式推荐讲政治、顾大局、德才兼备、统筹协调能力强的党组织书记人选。共推荐出县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织书记、校长人选124名，村级小学（幼儿园）党组织书记、校长人选389人。县直学校党建工作组座谈会三、分层考察，配强干部带队伍严格按照党政领导干部选拔任用条例，组建考察组，对县直学校和县城小学、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学党组织书记、校长人选进行考察，任命444名党组织书记和校长。全县中小学校共成立党委13个（其中县直学校党委11个，乡镇街道中心学校党委2个）、党支部105个、联合党支部108个。全县435所公办中小学（

10、幼儿园）实现党组织全覆盖，引领全县中小学校2570名党员开展教育教学工作。县委常委、宣传部部长、县委教育工委书记李林有专题培训四、强化培训，提升水平管大局为提升学校党组织履行管大局的能力，县委教育工委聘请县委组织部、县委宣传部、县委党校、县纪委相关专业人员，对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学127名党组织书记、校长人选，开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党风廉政建设、党建业务知识等内容的集中培训I,目前已全部到岗到位并开展工作。对乡镇（街道）中心学校所辖学校党组织书记、校长327名人选，则采取以会代训的方式进行岗前培训，通过召开全县教育系统违纪违法案件警示教育大会、全面从严治党会议

11、暨安全稳定工作紧急会议、全面从严治党工作暨校园安全警示教育视频会等，对全县中小学党组织书记、校长进行业务培训和警示教育。县委教育工委副书记、县教育科技局党组书记陈燕在二中督导党建工作五、明确职责，强化管理作决策中小学校党组织领导的校长负责制，明确了学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，履行法律法规和学校章程规定的其他职权。实行集体领导和个人分工负责相结合的制度,凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议

12、集体讨论决定；学校党组织会议讨论决定学校重大问题，党组织会议由党组织书记召集并主持，讨论决定干部任免等“三重一大”重要事项。校长办公会议（校务会议）具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。坚持科学决策、民主决策、依法决策。县委教育工委例会研究学校考核管理工作六、完善机制，严格考核保落实建立考核机制，实行目标管理。建立党组织书记和校长考核管理机制，从政治思想工作、组织建设工作、作风建设工作、党员教育管理和发展、干部队伍建设、阵地建设、创新工作等七个方面，对党组织书记责任目标进行考核；按照党建工作（含党风廉政建设）、师德师风、安全教育、教学常规、学前教育、德育工作、控辍

13、保学、疫情防控、五项管理、劳动教育、课后服务、思政一体化、中职工作等13项指标，对校长学校管理进行考核。实行层级管理，分层抓好落实。县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织由县委教育工委（县教育科技局）直接组织考核。乡镇（街道）小学、幼儿园党支部由乡镇（街道）中心学校党组织负责管理并组织考核，参照县委教育工委考核方案制定具体考核细则；联建党支部及挂靠党支部，考核时对所联建学校或挂靠学校进行全面考核，综合评定考核结果。通过“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”系列举措，县中小学校党组织领导的校长负责制实现了全覆盖！党的基层组织力量得到了明显提升，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设

14、，进一步加强中小学校政治建设、思想建设、意识形态建设、师德师风建设、精神文明建设、教师队伍建设等工作，让中小学校党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒，为推动教育高质量发展提供坚强的组织保障和政治保障。2023贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结为进一步贯彻落实市委组织部、市教育党委、市教委联合下发的*中小学推进建立党组织领导下的校长负责制的若干意见，进一步完善中小学校党组织领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、总结。现将学校推进建立党组织领导下的校长负责制

15、的情况报告如下：一、党组织发挥政治核心作用1 .党支部参与学校重大问题决策的情况(1)学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过。例如：上学期，校长认为现有的学校内部管理条例某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实。学校党政首先对内部管理条例需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面进行修改、调整；一是教职工的考勤制度，二是教育教学奖惩制度。新的内部管理方案要突出严格、合理与有情操作的特点。最后经教代会讨论通过，变为教职工的自觉行为。另外对课堂教学的调研制度、教学平台活动，建立中层干部学年度述职考

16、核制度，教职工年度述学述职考评制度等，党支部都自始至终参与讨论、决策，使各项制度得以贯彻和实施。(2)党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究。如上学期提出了“保先争优”的口号。认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校。(3)党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关。具体做法：根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中层干部的条件、岗位、职数以及招聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况,及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用。2