幼儿园开展“小动物过冬”创意主题活动方案教案策划.docx

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1、幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动雪，冬季的第三个节气，每年12月7日至8日交节。古人云：大者，盛也，至此而雪盛也，意思是到了大雪这个节气雪量大。动物蛰居冬眠，人们闲情作乐，还发明了很多消寒民俗。幼儿园应开展各运动种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对大雪的认识。信息做为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工做中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务,采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上

2、级制定出台相应的幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工做的管理经验,实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，

3、互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工做目标要求逐项分解，具体可行,便于操做和检查。二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工做达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工做，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集,把上级颁布的有关法律规相关标准,下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，

4、分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。三、按级奖罚。幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展

5、小动物过冬创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开

6、展小动物过冬创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入经验集和闪光集得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法出众现的种种问题,会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展小

7、动物过冬创意主题活动的方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法上新台阶。从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼

8、儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法的相关内容培训I,加快素质教育的转化,要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适

9、应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工做。总之，让活动，关心和了解大雪节气的意义，培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的情感。对小朋友来说，呼唤从幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。根据以上场景回答下列各题：幼儿园拟定开展小动物过冬创意主题活动活动目标：1.了解动物大雪节气过冬的不同方式，初步了解动物对

10、环境的依存关系和适应特点。2、通过大胆猜想，培养幼儿的想象能力和思维能力3、激发探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感。活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的活动难点：知道动物过冬的几种不同方式活动准备：1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料。2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个。3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）活动过程：导入：1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？大雪节气冷不冷啊，那你们知道在寒冷的大雪节气小动物是怎样过冬的吗？2、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法

11、或方式环节设计：一、出示PPT讲述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要方式师：”李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的”1.讲述故事知大雪三候，感时令一候曷期晨不鸣；二候虎始交；三候荔挺出。t三（hedan）不鸣：因为天气寒冷，寒号鸟不叫了。注：Ilai,俗称寒号虫，夏月毛盛，冬月裸体，昼夜鸣叫，故日寒号。虎始交：阴气盛极将衰，充满阳刚之气的老虎开始求偶，这意味着阳气将开始萌动。荔挺出：在仲冬之月万物均为雪所覆盖的时候，兰草感到阳气的萌动也开始抽出新芽。注：荔挺为兰草的一种。2、进行提问1）、冈磔的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的图片贴到黑

12、板上2）、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放）青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及PPt顺序播放告诉幼儿：冬眠）小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个大雪节气的，明年春天暖和了我在和你玩（结合幼儿回答及PPt总结：在洞里放上一大雪节气吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做-储粮）小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）母鸡、公鸡：大雪节气到来，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄,所以就不怕冷（依上总结：能够在寒冷大

13、雪节气出来玩耍、寻找食物的动物，他们的过冬方式一换毛）3）、教师小结：动物过冬的主要方式一换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中二、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想1.教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片2、引导幼Jq艮据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结XX的过冬方式都是（冬眠）三、游戏：”小动物过冬”结合以上八种动物进行游戏1.玩法介绍：”幼儿和老师一起说儿歌：大雪节气到，北风叫，小动物，过冬了！”教师扮演北风当发出口令：“过冬了”时教师敲鼓追幼儿

14、,幼J/艮据自己的图片,找到自己过冬的方式并用动作展示(如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏四、展示交流幼儿作品，评价幼儿表现你觉得谁的表现最佳。(1)、教师及家长做评委，讨论幼儿的综合才能，做出选拔。快乐的时光总过得很快，但是在这短暂的时间里宝贝们收获了成果，体验了自己实践的过程,收获了成功的喜悦，也让孩不门知道了相互分享。欣赏一下我们精彩的作品吧！(2)、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们动手的技巧与思维表达能力。(3)、深情拥抱爱升华。与身边的人拥抱，亲亲你爱的人。互动，并赠送制作的手工制品，递送亲手制作的手工作品给身边的人，深情拥抱周围的人。