小学高质量发展工作做法、亮点及下一步计划.docx

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1、XXXX小学高质量发展工作做法、亮点及下一步计划为深入贯彻落实中共XX市委、XX市人民政府关于加快教育高质量发展的实施意见的通知(X发(202X)17号)、XX市教育局关于印发CXX市基础教育高质量发展行动纲要的通知(X教字(202X)2号)、XX市教育局基础教育高质量发展工作会议要求,我校在各项工作中一直坚持目标导向和问题导向,坚持高点定位、系统推进,经过全体教职员工的共同努力,工作中有了些许教有成效上午做法和亮点,现将亮点工作做法和下一步工作计划梳理如下:一、前期工作做法及亮点(一)坚持党建统领,深化学校治理。学校党支部在规范开展各项常规活动的基础上,结合党史学习,在学懂弄通做实上下功夫,

2、提高广大党员的党性修养,做到学有所思、学有所悟、学有所得。我校“微党课”在市委组织部获奖,市委组织部来校调研党建工作,党史学习教育获市巡视组好评。朗诵相约第一百个春天代表坊子参加全市比赛并获奖。学校开展了丰富多彩的党史学习教育,让学生了解党的百年斗争史,激发孩子们的爱党爱国之情。学校在“学习强国“XX平台主题征文中,获优秀组织奖。合唱祖国在我心窝里获市级小学班级合唱艺术展演一等奖。(二)课标统领,课程落地。本年度,我校继续加强了国家课程的研究和落实。学年初,全体教师一起梳理了高中新课标改革方向,并结合原有的义务教育阶段各科课程标准,在之前研究的理解力发展实践框架的理论支持下,完善了各学科教研室

3、、年级研讨机制,探索和建设各学科与学生相适应的课程体系,加强了学程研究,教师们运用教育技术,进一步加强了同事之间的合作和优势互补。本年度,我校还继续深化了地方课程和以主题实践课程、选修、社团等为特色的校本课程研究,按照“全面选课,重点打造”的原则,开发拓展了国家课程、对接新课标的校本课程,引进优势课程项目,助力校本特色课程,特色鲜明,效果突出。今年暑假,我校被评为省级幼小衔接示范校。为了保驾护航劳动教育课程的落地与实施,我校在今年建成了“两园两坊”劳动教育课程实施基地,基地建设受到上级领导一致好评。(三)发展目标明确,师生成长显著。本年度,我校以“国际情怀、民族根基”为育人目标,围绕学生发展这

4、个中心,深化育人机制和体系研究,将德育、少先队、劳动教育、班级建设、家校合育、学生综合素质评价、近视率防控等统合为一体,探索了结构化、序列化的育人课程体系,将育人目标落实到每一个孩子身上。二、下一步工作计划(一)坚持党建统领,深化学校治理。将“HE”党建品牌做强做响,引领党建工作再上新台阶。细化学校治理模型,坚持“低耦合、高内聚”的原则,强化各学部自主管理责任和水平。梳理学校、个人重点项目,继续支持倾斜,使学校重点项目成为学校重点突破、多元发展的重要载体。筑牢安全防线,建设平安、幸福校园。(二)围绕育人理念,完善课程体系。在开全课程、开足课时的基础上,围绕学校育人理念,继续加强国家课程的研究和

5、落实,完善各学科教研室、级部研讨机制,探索和建设各学科与学生相适应的课程体系,加强学程研究,运用教育技术,加强教师之间的合作和优势互补,做好毕业年级、其他年级的素质评价、抽考以及校内“飞检”,开展考试学科的命题研究,做好过程监控、反馈、指导,不断提高教学质量,确保在学区、全区统测中取得优异成绩,努力再次进入全区前三名。音体美、科学、信息技术等学科,结合上级和校本节日等做出自己的展示品牌。1 .幼小衔接课程。以课题行动引领,与凤凰街道幼儿园进行对接,共同研究制订幼小科学衔接具体实施方案,加强与对接园的沟通,做好学生学习生活的衔接,制定一日常规训练课程,对学生进行专题训练,与园区老师开展专题教研。

6、聘请专家团队为我校幼小衔接提供专业支持与指导。2 .落实一校一品艺体课程。全面落实国家艺体课程,开足开好艺体课,提高学生艺术素养,增强学生的身体素质,形成正确的审美观。学校将发挥青年教师多的教师优势,将体操、室内律动操、球类活动等融入校园体育活动时间,确保学生每天体育锻炼一小时,每名学生练就跳绳、乒乓球2项受益终身的体育项目,阳光大课间1-6年级内容为健美操与跳绳结合,五月底举行体育节、六月举行艺术节、3-6年级足球、篮球、乒乓球联赛,四年级准备体质训练,迎接上级测评。建立学生体质检测档案,每学期进行一次检测、分析报告,提出改进方案。努力做好巴乌、扎染艺术一校一品项目在学生中全面推开,组织师生

7、积极参加各级各项艺术比赛活动。3 .心理健康教育主题活动课程研究(1)心理健康教学常规管理进一步规范化,每月第四周周五下午二三节集中教研一次,开展基于课程标准的心理健康教学研究及集体备课,从备课、上课、活动成果、评价各方面制定详细的要求和考核细则,确保教研次数和质量。(2)安排心理健康教育公开课,组织同年级班主任教师听课,听课时及时填写观察量表,听完后及时与授课教师交流,提出可行性意见和建议。精心设计心理健康教育教案;在精准备课的基础上积极参与学校第二轮生态课堂达标课-研究课-成果汇报课,全面提升课堂教学水平。(3)保障心理健康教育特色活动有序开展。分年级分主题组织学生团体辅导、个体辅导及主题

8、班会活动,重点开展特殊学生群体关爱活动,按正常运营心理健康教育公众号。4 .扎实开展科学实验课程的管理和评价三、四、五、六年级本学年达到三十一个教学班,需要科学组教师提前制定好实验计划和课程表,合理规划实验室的使用。组织科学老师进行实验室和仪器室的整理、布置,并梳理所缺器材进行及时购买,保障日常实验教学工作顺利开展。学校期中、期末各搞一次实验抽测,争取学生实验达标率达到100%,该抽测计入学生综合素质评价及教师业务考核。5 .劳动教育课程(1)药草课程:种植与课程开发相结合,开发适合各年段的药草课程。学校药草园统一规划,各班级自主种植,班级进行药草特性研究。各班级依据劳动教育目标,在种植过程中

9、,收集相应资料,完成药草课程、茶课程项目研究。(2)扎染课程;融合布染传统文化,艺术培养+劳动技能训练+学科融合为主的方式进行课程实施。充分运用我校前期理解力课程理论研究的优势,进行主题统领下的课程研究与开发。6 .开启学校的各种校本节日课程,如体育节,读书节,体育节,艺术节等。(三)强化常规管理,提高教育质量1 .大力强化校本教研,提升教研活动水平。业务校长和课程中心主任、教师发展中心主任分别跟踪语数英教研组,教研做到“一师一专项”、“人人有研究”,加强集体备课,做到定时间,定地点,定内容,定计划,保证教研的实效性,增强团体精神和协作意识。项目行动教研重点研究工作的基本定位在“融入教学的课堂

10、评价”上。另外,在教学有效性和评价的实效性方面依然是教学研究的重点之一,教研工作中建立以“个人反思,同伴互助,专业引领”为核心要素,以教学反思,交流研讨,结对帮扶,专题讲座,听课、评课、改课形式的校本教研制度,创设有利于教师教学研究的机制。积极开展网络教研,为教师间的资源共享努力搭建平台。通过联片学区教研达到兄弟学校间的共同提高。以区教研室举行的各类评选为契机,促进教师转变教学行为,提高教学设计能力,最大能力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手,全面评价教师课堂教学,落实教师课堂教学水平等次。2 .严格落实“双减”和“五项管理”政策,全面提高教学效益。落实好备课、上课、作业设计与批改、辅导、差异

11、化教学等工作,根据学校实情,结合市区教学常规的基本要求,继续完善教学常规要求、学生课堂常规、集体备课流程和作业布批与监控制度等,对备课、教学反思与作业批改、单元素养展示等主要教学环节进行月飞检。对飞检中发现的突出问题进行集中反馈,提高教学各环节的有效性,保证教学质量的提高。3 .作业的设计与批阅为了贯彻落实上级教育行政部门关于“双减”“五项管理”的指示,本学期对于作业的布置与公示依然一天一公示,且作业的布置要满足不同层次学生水平的要求,提高作业训练的效率。课内外练习要精选,基础知识与基本素养训练要合理搭配,反对机械性训练,坚持思维训练、迁移运用为主要目的的作业设计。作业批改要及时、认真,做到有

12、布置必批改,有批改必评讲,有错误必纠正。指导学生设置并用好错题本,细致分析错误原因,及时调整作业内容,强化训练弱点。4 .课程中心做好2月学习力专注力培养课程、期中学生素养测评、期末质量检测等重点工作。每次测试前制定详细方案、测试时严密组织、测试后客观分析。引导教师做好试题的命题研究,本学期重在测试分析上作出改进,争取让老师们能看懂、有所思,让测试真正发挥诊断、提升的作用。完善音、体、美、综合实践活动等学科的教学评价工作,加强过程评价和终结评价。(四)优化评价机制,引领教师发展。坚持“底线管理+创新发展”的思路,将教师层级发展、赢分等有效结合,继续优化教师评价机制,引领教师自能发展。使全体教师

13、既能严守底线、师德经得住考验,又能发挥团队和个人优势,潜心业务研究,在常规管理、课程研究、教研科研等方面成果丰硕,获得自己感受到、别人看得到的成长。1 .校本全员培训。联系教育教学实际,开展以提高教师思想政治素质和教师道德修养为主的全员培训工作,引导教师们进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,做到爱岗敬业、乐于奉献,铸就良好的师德师风,提高依法治教能力。做好每学期一次教学责任书签订。建立健全龙泉教师规矩,师德责任督查机制,完善绩效考核机制。2 .实施青蓝结对工程,建立青年教师成长联盟、校内校际教研等活动,推动青年教师快速成长。加强“研训一体”校本培训模式,以研促训,研训结合。参与校内外部分专

14、家及教研员团队项目,为教师专业成长搭建高端平台。3 .结合上级文件精神,深化教师层级发展机制,开展不同层级教师的立德树人行动研究,提高育人的实效性。成立名师工作室,以工作室为依托,培养更多的年轻教师。4 .成立青年教师读书俱乐部。每月至少读一本书,每两个月组织一次读书沙龙。5 .成立教师“有效教学”学术研究项目小团队。鼓励和引领更多的教师成为课程研究、课堂实施的中坚力量。组织开展各项教学活动,鼓励教师积极参与,引领教师教学中注重理论与实践的结合,提升自身专业技能和教学水平。6 .引导教师将科研与实际工作相联系,以教学中的实际问题为课题,以教学过程为研究过程,以解决问题为研究目标,通过研究提高自己的业务水平。8 .定期举行教学基本功比赛(钢笔字,粉笔字,毛笔字,朗读,教学设计、教具设计等),继续完成每周一次的粉笔和钢笔字。

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