小学艺术教育工作自评结果.docx

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1、XXXX小学艺术教育工作自评结果“播撒智慧种子，奠基幸福人生”，近年来，安丘市实验小学落实立德树人根本任务，构建丰富多元的个性课程体系，以艺术为突破口，以特色活动为载体，为学生的自主发展提供了多样选择，做到以美育人，特色发展，助推学生个性化成长。实验小学作为安丘市的龙头学校，一直非常关注艺术教育的发展。为完善课程建设，继承和发扬古老传统文化，学校实施面向个体塑造精英，面向团体发展特长，面向全体培养兴趣策略，将“非遗文化传承”纳入学校重点工作计划。“孩子的需要，就是课程开发的动力“。2014年，学校在原有书法、国画课程的基础上，先后开发实施了篆刻、陶艺、版画、等“非遗文化”特色发展课程。“特色课

2、程”实施级部内走班制，成立了校级合唱、舞蹈、管乐、二胡、古筝、篆刻、等11个社团，另外还有年级特色课程。课程开设尊重了每个学生的个性发展，每名学生都掌握了至少两门艺术特长、让孩子的特长和天赋有了更好的发展。现将我校本年度艺术教育发展情况汇报如下：一、艺术课程建设情况按照国家课标要求我校开齐开足音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族地域特色的艺术课程，组建艺术训练队开展专业训练，推进教学改革，提高教学质量。我们每年都聘请潍坊市、安丘市的萨克斯、二胡、古筝、书法、篆刻、紫砂专家教师到校授课。每周三下午第二节课到放学是我们的社团活动时间，主要学习：合唱、舞蹈、管乐、二胡、古筝、篆刻、陶

3、艺、版画、国画、书法、金砂等。二、艺术教师配备情况我校现有88个班级，音乐专职教师12名，美术专职教师12名，书法专职教师2名，这些艺术教师都具备本科及以上学历，具备较高的专业素养和教学能力。三、艺术教育管理情况1、形成管理体系，夯实美育特色学校发展基础。围绕通知重点工作任务探索美育改革发展新路径，立足学校实际,科学规划特色学校布局，形成管理推进体系。2、坚持特色发展。立足学校文化特色，依托学校自身资源优势打造特色美育课程和实践品牌，学校继续以特色艺术为突破口，以特色活动进课堂为载体，开发校本教材，助推学生个性化成长。学校开设合唱社团、舞蹈社团、古筝社团、二胡社团、管乐社团、篆刻社团、版画社团

4、、国画社团、书法社团、陶艺社团、金砂社团等十一个社团，并确定把每周二下午第二、三节课开展活动，每个社团都有专业的音美老师进行指导，为有效的保证学校社团活动的实效性提供坚实的保障。3、构建校园文化。将校风、校歌、校徽和校训教育融入校园文化，将各楼层形成不同的文化主题，分为德育、文学艺术、科技人文、国学经典和弟子规篇等，校园内设计校训文化墙，结合艺术特色宣传等实现环境育人，墙壁说话，全力打造“真、善、美”和谐校园。3、围绕学校美育特色，建立数量充足、素质优良、结构合理的美育名师工作团队。根据课程实施情况，继续引进专业教师开设美育特色课程。4、以课堂教学为主阵地，做好艺术教育的普及工作，学校严格按照

5、上级下发的课程标准，把艺术教育落实到实处,保证艺术教育普及到每个学生。严格落实教学常规管理，精心备课，严格制定教学计划，教师每学期至少执教一堂公开课，每周进行一次集体各课，集体教研，每月组织一次教师培训，所有教师不断提高自身业务水平。5、面向全体学生开展教学活动，开设模块教学，拓展艺术课教学的宽度和广度。学校按照课程表不定期对各年级的艺术课堂进行巡课，结果纳入考核。四、艺术教育经费投入和设施设备配备情况每年投入大量资金，按照国家标准配各艺术活动器材，设置艺木专用教室和艺术活动室。音乐教室5间、美术教室5间、书法教室1问，保证了艺术特色教学的开展。1 .师资落实一一配备具有良好专业素养的教师。学

6、校先后挖掘各科类艺术教师数名担任学校艺术课的指导，保障学校艺术课程的开设。艺术教师定期进行专业学习，提升自己的业务水平。2 .学校购置各类音美器材，各类社团的演出服装，演出道具，提高艺术教育信息技术设备，电化教育设备的配合,更新教学设施。3 .学校配置了较为专业的功能教室，供师生学习使用。4.学校保证每周艺术兴趣小组的活动时间，为学校艺术发展奠了坚实的物质基础。五、课外艺术活动开展情况我校音乐、美术社团积极参加上级组织的文艺展演等活动，在各类活动中成绩优异。每年四月竖笛进课堂，六月举办庆六一暨校园艺术节文艺汇演以及学生书画展，九月份教师节、国庆书师生画展，“童心筑梦爱我中华“教师节、国庆节师生

7、汇报演出，十月教师摄影展，十一月学生的劳动技能大赛。音乐取得的成绩1、2014年舞蹈丰收时节在XX省中小学舞蹈大赛中获三等奖2、2017年舞蹈少年.憧憬在XX省年中小学生校园艺术节器乐舞蹈比赛中获省二等奖3、2018年舞蹈蓝色.守候在第六届XX省中小学生艺术展演中获省三等奖4、2018年合唱闲聊波尔卡、梨花又开放在第六届XX省中小学生艺术展演中获省三等奖5、2019年合唱踏莎行唱支山歌给党听在XX省中小学生校园艺术节合唱戏剧展示活动中获一等奖6、2020年舞蹈我们的田野在2020年XX省中小学校园艺术节舞蹈器乐专项展示中获一等奖美术取得的成绩1、2018年，篆刻作品陈柯言印痕获XX省第六届中小

8、学生展演一等奖2019年获教育部第六届中小学生展演二等奖2、2018年，版画作品门牙女孩的梦获XX省第六届中小学生展演三等奖3、2022年，版画作品动物有灵获XX省第七届中小学生展演一等奖，4、篆刻作品董艾萌朱柏璇朱迹获XX省第七届中小学生展演二等奖5、2021年，篆刻作品琢玉堂安娟娟朱迹入选XX省中小学美术教育成果展6、2021.篆刻作品安娟娟朱迹获教育部“印记中国”教师手工组优秀奖。一年来艺术教育硕果累累。六、校园文化艺术环境情况学校每年举办艺术节、国庆节合唱比赛等活动，为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合学校广播、电视、网络以及校园、教室、走廊，宣传栏、活动场所、文化长廊等营造健康、和

9、谐的文化艺术氛围。七、中小学校实施艺术教育工作自评制度情况1.学校定期召开艺术教育会议，对举办的各种艺术活动及时进行安排、调度、部署及总结，构建起以学校艺术教研组、音美学科教师以及有特长的教师组成的三级管理网络，并制定各自的职责，建立奖励机制，对艺术教师的教学、指导、课外指导记入教师的工作量，纳入教职工年度考核。2调整课程，确保艺术教育在学校教育中的位置。拓宽活动渠道，大力发展艺术兴趣活动课，通过一年一届的校艺术节，参与上级各级各类比赛，多途径，多角度的展示学生艺术才能。3.开设各类社团活动。有合唱社团、舞蹈社团、管乐社团、二胡社团、古筝社团、版画社团、篆刻社团、国画社团，书法社团、陶艺社团、紫砂社团等十一个社团，并确定把每周三下午第二、三节课开展活动，每个社团都有专业的音美老师进行指导，有效的保证了社团活动的实效性。学校成立了艺体管理中心，进一步健全和完善艺术教师管理，制定客观、公正、科学的考核评价机制。学校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动，各学科主任教研组长都要对艺术教育工作情况进行详细的汇报,并对艺术教育工作进行自我评价。