小学教学管理制度(7).docx

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1、XXXX小学教学管理制度（一）备课1、备课要求学期备课（学科教学计划）、单元备课、课时备课齐全，教案书写要做到行款规范、书写整洁、文字简练、语言通顺，力求达到思路严密、实用高效、不断创新。2、教案要具有实用性、操作性，不搞形式主义。要根据教材的思路、学生的学习思路，形成教师教学的思路去编写。3、提倡个人备课与集体备课相结合，课时备课以个人形成独立教案为主。4、不上无教案的课，不用旧教案上新课，一学期课时教案要与计划规定的总授课时数相符，课时教案要注明授课时间。5、备课与上课、教学反思紧密结合，对重点课例或教学实践收获较大的课例要坚持写好教后记。6、教导处对教案进行月查，以随堂评价为主评价课时教

2、案，检查及评价结果记入教师业务期末考评。（二）上课1、落实教师上课六项规范：严格按课程表和作息时间表组织教学活动，做到不迟到、不早退、不旷课、不随意调换课时。上课时，不坐讲、不接打手机、不随意离开课堂、不做与教学无关的事，按时下课。课前充分做好准备，做好课间衔接工作，提前2-3分钟到达教室门前等候上课信号。普通话是教师的职业用语，教师要自觉使用普通话讲课。语言力求做到准确简练，条理清晰，生动有趣，富有感情和启发性。教风严谨，无随意性。善于机智灵活的处理课堂上的突发事件。不体罚或变相体罚学生，不能因个别学生而随意停课处理，妨碍全班教学。教师的板书、绘图、实验操作以及各项示范都要合乎规范。特别是板

3、书，要求字体工整，大小适度，布局美观。不写错别字和不规范的字。2、落实学生上课六项规范：提前两分钟，做好上课准备，等候上课信号。向老师起立致敬时，站姿标准，严肃郑重。专心听讲，坐姿端正，精神饱满，勤于思考，善于发现问题，并能大胆的提出质疑。读书、发言用普通话，吐字清晰，声音洪亮。写字做到坐姿“一尺一寸一拳头”，书写规范。自觉遵守课堂纪律，使用礼貌用语，尊敬老师，和同学团结友爱。3、落实课堂教学十项要求：每堂课的教学目标明确，具体恰当。思想教育、知识传授和智能训练要合理安排，有机结合。课堂的一切活动都要围绕教学目标进行。善于把握、驾驭教材，根据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生容易

4、掌握的知识系统。讲解正确，重点突出。精讲精炼，讲练适度。重视过程，教给学生学习方法，培养学习能力。改革教法，指导学法。要依据学科特点、教材内容、教学目标设计，每堂课的教学方法和步骤体现“教为主导,学为主体，讲练结合”的教学思想。运用启发式，废止注入式。精心设计课堂达标训练题。面向全体，因材施教，教学效果好。课堂教学密度适宜，教学结构合理，教风朴实。教态亲切自然，语言准确规范，板书工整有序。检查教学效果，写好教后记。4、检查以常规视导为主，评价以随堂听课为主。课堂教学尝试教师评价、学生评价与常规检查相结合的方法，检查及评价结果记入教师业务期末考评。（三）作业辅导1、作业要有明确的目的性和科学性。

5、要紧扣教材内容,帮助学生巩固和加深理解课堂学习的知识，掌握相应的技能和技巧。2、要十分重视课堂练习。课堂练习应贯穿于课堂教学的全过程，要以实现和巩固教学目标为指针，组织达标训练。3、课外作业要适时、适量、适度，严格执行济宁市中小学课外作业量要求。4、作业要严格要求，讲求规范。书面作业的书写和行款格式要合乎规范，必要时课堂上可做示范性指导。要教育引导学生养成先复习后作业，先审题后解答，做完作业要检查，按时有质量完成作业的良好习惯。5、认真检查和批改学生的作业。凡是按规定设置的课内外作业，都要全批全改，要有重点地面批面改，并做到及时、认真。批语字体工整、格式规范、无语病、无错别字，评价客观、具体，

6、有激励和指导作用。6、认真搞好讲评。教师在批改作业的过程中，要认真写好批改记录，搞好正误统计，然后进行分析、评估，写出讲评教案。讲评要紧扣教学目标，突出重点。对带有普遍性的知识技能缺陷要进行必要的补偿；对表现出创造性才能的学生给予肯定和鼓励。7、充分重视小自习、晚自习和学生家庭作业自修，要有计划有措施注重效果。8、教研组加强日常自查，教导处组织月查，注重来自学科教师、学生及家长的作业反馈信息，将评价数据纳入教师业务期末考评。（四）考试考查1、学科教师组织好单元测试，加强单元反馈与小结。2、级部组织好期中质量调查，作好自我评价与阶段性小结。3、教导处组织期末质量调查。4、语数英以外学科的考查以平时与期末考查相结合的方法进行，要注重随堂和阶段性测验手段的运用及数据的积累。5、教导处将在期中、期末进行单元测试试卷批阅反馈情况的单项检查。