小学听评课制度.docx

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1、XXXX小学听评课制度1 .推门听课制度。同一教研组、甚至不同教研组提倡相互听课制度。三年以下新教师每学期听课节数不少于20节,三到十年不少于15节,校长及中层干部不少于30节。校教学公开活动中由教务处统一作好听课统计工作。2 .研讨课评课制度。每学期有选择性地进行研讨课、观摩课或示范课课堂教学,以教研组为单位,针对课堂教学中的问题,相互探讨交流,共同提高。平时教学中注重随堂听课后的评课交流。3 .听课评课反馈制度。听课后,有一位主评教师及时做好听课评价的书面意见,及时反馈于被听课教师,被听课教师如有异议,亦可书面表达,做到听课者、评课者相互交流沟通,既提高上课者的上课水平,又提高评课者的评课

2、水平。具体要求:1 .听课前,教师应该先经教务处协调,安排好自己的课程,不能因教师听课而耽误学生的学习。2 .听课时,教师要在上课铃响前进入教室,不讲话,不走动,关闭通信工具,无特殊情况不得中途离场。3 .认真做好听课笔记。听课笔记要做到教学流程记录与课堂评点兼顾。4 .领导听课后要及时反馈,对授课教师的课堂教学进行具体指导,以便改进教学,提高授课教师的执教能力。5 .集体听课后,教研组要组织好评课和交流工作,从“教”和“学”两个方面总结经验、发现问题,相互取长补短。6 ,评课前,授课教师先介绍自己的教学设计、课堂教学实施情况及授课后的体会,虚心接受评课教师的意见、建议。7 ,评课要以新课程改革的理念和课程标准的要求为依据,从授课教师对课标的学习与理解、对教材的钻研与把握,对学生的关注与了解、对教法的选择与应用、对学法的指导与训练等方面,对课堂教学作客观公正的评价,能抓住重点,说在点子上,评在要害处。8 .教师要本着互相学习、取长补短的态度参加评课,好的方面应充分肯定,不足之处也要客观指出,既不能“一团和气”,也不能吹毛求疵。9 .做好评课记录,及时归档。

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