小学传统体育项目学校工作总结.docx

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1、XXXX小学传统体育项目学校工作总结XXXX小学作为XX市“传统体育项目（羽毛球）”学校,学校把创建传统体育项目，几年来，一直作为学校发展的突破口和新的契机。发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。特色学校源自特长师资，特色出自于教师个性。学校成立了体育传统项目学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划，专门制定了xxxx小学体育特色学校创建三年规划。领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督,并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，建立体育特色专项发展经费，2

2、02X年XX县教育局下拨特色项目创建资金5万元，全部用于羽毛球特色项目工作，另外为保证体育工作有序、创新开展，学校自筹资金数万元，用于特色项目创建。室内羽毛球体育馆已经投入使用，为学校传统项目活动开展奠定了坚实的基础。学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分,突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推进体育特色校为着眼点，建立以校长为组长，副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组，并制定和完善了

3、体育教师上课制度、训练制度、实施学生体质健康标准工作制度等体育工作管理制度。同时，学校为把开展体育特色工作落到实处,将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校的议事日程之中。经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成绩突出。202X年9月，在XX市第二十一届阳光体育运动会中小学生羽毛球比赛中，我校羽毛球队再创佳绩,我校组队代表XX县参赛，成果丰硕，参赛队员全部获奖。我校现有专职体育教师1名，具有本科学历，兼职体育教师6名，外聘羽毛球教练8名，为了提高体育教师的政治素养和业务水平，学校经常专门组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为

4、增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊，在学校资金比较紧张的情况下，仍依然支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课和论文评选。为了加强教师队伍建设，一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活动。打造了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学研究工作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专兼

5、职体育教师能根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课,不断提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。三是常抓不懈,推动“2+1”工程有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育教师具体抓了以下工作：(D认真完成一年级学生羽球操的教学和训练工作；(2)充分利用体育课时间加强学生羽球操的复习和训练工作；(3)主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好学生羽球操训练的辅导工作;(4)组织

6、开展全校性羽球操比赛活动。为进一步彰显特色,202X年12月中旬，学校举办了第三届羽毛球操比赛，全校17个班级全部上场展示，并按年级组评出一二三等奖，活动取得圆满成功。经过大家的努力，进一步规范羽球操,提升做操质量和锻炼价值，使羽球操和大课间活动的展示在我校成为一个亮点。五是做好学生体质健康标准的测试工作。学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施国家学生体质健康标准过程中，学校全面贯彻落实国家学生体质健康标准，确立“为每个人的成长负责”，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取得了较好的成绩。1、学校还

7、充分利用标语、板报、广播等宣传媒体,可推动校园体育文化的宣传。在此基础上，学校还每年开展一次体育知识专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中,开展各种体育活动，是开展校园文化的又一途径。学校每年举行一次体育节活动，到今年已经举行了两届体育节，通过体育节组织开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参加体育文化活动。2、体育课堂教学:体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授,使

8、学生具有全面的体育文化修养。学校体育组还开发了羽毛球校本课程，适当增加了羽毛球的教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。3、课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的羽球操,年级组的跳绳、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用。4、学校学生羽毛球队参与人数达到200人之多。注册各级运动员十

9、几人，能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。我们在体育特色学校建设中，一定要避免走入误区。我们要防止特色创建过程中，注重标准高，配套好的硬件投入而忽视相应的软件建设一一我们只有基本的运动条件保障,靠的是有健全的制度、先进的理念、敬业的教师；要防止注重某一局部特色建设而忽视了学校整体特色的建设一一我们不能一味追求某一特色要有多大的成绩，特色建设譬如是一条直线，我们就要做好直线上的每一点来搞好整体的规划建设；要防止注重少数特长生、尖子生的培养而忽视面向全体学生的教育一一我们要做到“以点带面”，把特色项目发展成学校的阳光体育运动，培养学生的终身体育意识，这样才是学校办特色的立场。我们必须清楚的认识到：进行体育特色学校的建设，为的是寻找学校发展的突破口，最终的落脚点是促进学生身体素质的整体发展，实现教育的本质价值。