小学2023-2024学年第一学期教学工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年第一学期教学工作计划1 .落实市区工作重点，推进基于课程标准的教学改进行动(1)学校课程：立足学校整体课程规划，拟推出各学科融合的“三有课程”。教师可根据自身学科优势和所教学生的年段发展规律，开设师本课程、班本课程，要求有温度、有深度、有高度，课程申请由各学科骨干教师及校外专家团组成评审团，跟进中期汇报、由课程结果反推课程设置和课程建构的科学性。(2)整体课程规划：根据学校统一规划，立足学校特点，重点挖掘红色思政元素，深入研究“两赋两创课程”，成立团队骨干教师研究组，融合语文、美术、传统文化等各学科的学科元素，打造樱园小学新的课程名片。2 .立足课程和课堂，着

2、力于学生发展(1)课堂建模：根据潍坊市推出的“小学教学与评价模型积极探索，努力尝试，从尝试实施过度到努力建模，基于大单元大概念大情境备课，切实落实各类课型流程，拟推出新课标后的多节校级观摩课，各教研组多实践勇探索，争取形成本学科的课堂模式。(2)课堂质量：本学期拟推出“校级听课”及“中层听课制度”提前一周由办公室负责人或者学科负责人抽签，确定下周校级听课的时间，校级听课的任务是积极发现一线教师中授课能力强，教学水平高的好课堂，真课堂，从而挖掘和褒奖一批“樱园好教师”“樱园好课堂”。校级听课发现的优秀课堂典型将再次面向全校授课，直接认定为校级公开课。隔周一次“中层听课”，采用推门听课方式，由教导

3、处各位学科负责人推门听课，成绩每周公示，计入优秀个人评选积分。3 .聚焦业务和思想，助力教师专业成长(1)课程标准学习：继续开展新版课程标准的解读、研究、实践等主题研讨活动，做到准确理解和把握课程标准，从而落实基于课程标准教学(尤其是新入职教师)。(2)教学改进行动研究：提倡研训一体，学科主任作为领头人，带领团队教师开展基于课程标准的教改行动研究,结合区工作重点，开展“教学与评价模型”研究，加强培训学习与实践探索，打造“教学评”一体的高效课堂，不断强课提质。(3)青年教师培养：制定青年教师培养计划和评价办法，实施“青蓝工程”，依托“青翌”联盟组织，每月组织一次活动，开展青年教师课堂展评活动(即

4、上岗课、提高课、汇报课)、读书交流、主题沙龙等活动，尽快提升教师教育教学水平。（4）依托培训，提升素养：要求教师积极参加各级、各类培训，不断学习，提升专业水平和技能。根据教师参训情况和要求，做好教师继续教育平台报名和学分录入工作。4 .落实双减工作，做实五育融合，推进师训工作（1）课程标准学习：继续开展新版课程标准的解读、研究、实践等主题研讨活动，做到准确理解和把握课程标准，从而落实基于课程标准教学（尤其是新入职教师）。（2）教学改进行动研究：提倡研训一体，学科主任作为领头人，带领团队教师开展基于课程标准的教改行动研究,结合区工作重点，开展“教学与评价模型”研究，加强培训学习与实践探索，打造“

5、教学评”一体的高效课堂，不断强课提质。（3）青年教师培养：制定青年教师培养计划和评价办法，实施“青蓝工程”，依托“青翌”联盟组织，每月组织一次活动，开展青年教师课堂展评活动（即上岗课、提高课、汇报课）、读书交流、主题沙龙等活动，尽快提升教师教育教学水平。（4）依托培训，提升素养：要求教师积极参加各级、各类培训，不断学习，提升专业水平和技能。根据教师参训情况和要求，做好教师继续教育平台报名和学分录入工作。5 .推进教育惠民，完善评价体系(I)教育惠民：进一步提升惠民工作效能，切身解决事关群众利益的热点、难点问题，办人民满意教育，做好资助政策宣传，在校门口张贴国家资助政策，方便家长及学生及时了解国

6、家的资助政策。进一步畅通沟通渠道，做好教育惠民一码通的宣传维护与回复工作。保证学校咨询投诉热线、班级钉钉群等各种沟通渠道做到畅通无阻，确保随时听到家长们的声音，及时处理各种问题，实实在在为家长解决问题。按照上级规定时间节点做好相关惠民材料的整理与上报工作。(2)评价与层级:根据学校发展需要，进一步落实樱园小学教师新评价和层级发展方案，在落实实践的过程中，继续深度梳理问题、分类处理诉求、细化七彩标准体系，厘清责任边界，调研教师对方案的认可程度，继续构建形成目标明确、层级多样、考评科学、过程公开、晋升有序的七彩教师标准体系。6 .做强岗位练兵、做好学段衔接(1)语文面向全员，人人参与，以赛促研以赛

7、促学。基于新课标要求，各学科在充分研究充分学习实践基础之上展开学校的竞赛活动。学校开展教师“五个一”教学大赛活动。语文学科拟在常规活动基础上增设“星级诵读小达人”活动。按照九月份教研组长及备课组长订篇目一一十月份进入实施一一十一月跟进一一十二月考级(2)数学确立教学工作的核心地位，制定学期教研规划，明确每次教研活动内容，继续开展新课标学习研讨等形式多样的校本研究活动。加强作业改革研究，聚焦作业设计、流程监控、作业评价。以年级(班级)为单位，立足学情和学校特点，扎实开展跨学科任务群设计研究。(3)英语学科主题教研：落实“双减”，加强单元作业设计研究，明晰作业内容、作业目标，丰富作业形式，创新作业

8、评价。教材统整，提炼单元大概念，围绕主题进行单元整体教学的实践探索。开展基于核心素养的英语试题命制研究。(4)科学积极参加线上、线下的培训学习，提高教师学科教学水平和专业技能。加强实验室安全管理，做好实验室安全检查工作。提早筹备实验技能大赛，建议选拔优秀学生成立社团，利用延时加强训练指导，争取取得优异成绩。(5)劳动开齐开足劳动课程，根据我校特点制定符合学生的劳动教育清单，利用劳动清单协调家庭和学校的劳动教育内容,充分发挥两者劳动教育功能的最大化，树立正确的劳动价值观。学校利用边角空地以及泡沫种植箱等资源构建校内劳动教育基地，拓展劳动教育资源，构建本校劳动教育特色课程,争取劳动教育全覆盖。(6)科研进一步提升我校科研水平，及时邀请专家指导我校规划课题、小课题的研究工作，做好课题的立项、中期和结题工作，增强我校教师开展课题研究的能力。