小学2023--2024学年第一学期教学计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年第一学期教学计划【思路目标】进一步深化教育教学改革，落实XX省普通中小学强课提质行动实施方案（X教基字（202X）10号）和XX市中小学强课提质行动实施方案，以XX区2023年教研工作要点为引领，紧紧围绕学校工作计划，狠抓教学常规的扎实落实，积极践行新课程理念，以课堂转型为重点，以研训一体为平台，引领教师专业化发展，以大单元学历案和项目实施推进为抓手，全面提升理想学子核心素养，实现“立德树人、让每个理想学子成人成才”的目标。深入全面提升育人质量，切实减轻学生过重课业负担，扎实推进“双减”工作落实落地。【工作措施】一、精细管理加强常规教学落实（一）落实常规制度规

2、范日常行为以“规范精细精致”为原则，强化常规的贯彻，规范教师言行，学部和学科双线管理，检查跟进，反馈矫正。使常规理念深入到每一位教师心中，让规范成为一种自觉行为。（二）学习工匠精神精致教学常规按照上级的规定和学校实际，细化教学各环节的要求，以学术中心为统领，学部和学科双线并行，加强对教师业务的指导工作，注重引导，注重查验，做到“六性。”1 .教学计划的系统性。高度重视课程纲要的制订，把课程纲要的制订作为各教研组（备课组）开学前学科研修的首要任务，要在集体研讨的基础上形成有效的整体教学方案,做到心中有数，人人过关，坚决杜绝形式主义。本学期课程纲要、教学总结要层层把关，备课组长、学部主任、学科主任

3、、学术中心层层把关，杜绝抄袭，保证质量、交流展评。2 .备课的实效性。本学期学历案要在集体备课的基础上，倡导个性化的备课，体现个人的教学特色。本学期各种类型的公开课，包括推门听课，听课结束，先查阅备课，防止备课上课两张皮，做无用功。同时继续落实“定期与不定期业务飞检”活动，各学部每月进行专项与全面的常规飞检，学术中心会同学科主任进行大型的业务展评，提高教师重视程度。及时反馈，跟进指导，对重点问题限期整改复查。深入推动优秀备课学习活动，树立典型，展评推介。借鉴学习，整体带动。3 .课堂的高效性。各学部、各教研组、各教师通过教学展示一一听课评课发现问题一一教研诊断一一反思积累一一行动改进的流程，实

4、现课堂教学的“面向整体，关注个体，尊重差异，优化成长”的课堂实施原则，逐步实现课堂的高效性。4 .作业的指导性。严格执行上级关于作业布置的规定，作业布置杜绝没有目标的拿来作业，杜绝没有选择的拼凑作业，杜绝没有效率的重复作业，杜绝没有批改的打勾作业。本学期，课程中心将征求各学部的意见设计分层作业卡,探索作业分层布置的有效做法，作业内容要体现基础性、实践性、创新性，杜绝简单的重复和一刀切，做到有的放矢、轻负高效。严格作业的批阅，做到有布置必检查，高年级要设置纠错本；要注重作业批阅方式的研究，发挥评语的激励作用，培养学生良好的作业习惯，提高作业的质量。5 .辅导的针对性。辅导要抓住薄弱点和兴奋点，本

5、学期各年级要运用“延时看管”这一项目，分层分类辅导学生，因材施教，促进每一位学生的发展和提高。结合“全员育人导师制”，为不同层次的学生设立不同的导师，在具体的指导与辅导中促进每一位学生的发展。6 .检测的科学性。本学期，课程中会同各学部各学科继续对教学效果和学生的综合素质采取多种形式的调研，结合“学教评”一致性教学，当堂检测、单元过关、过程抽测，期末综测。及时做好检测后的反馈与改进工作。二、有效融合构建学校课程体系（一）三级课程校本化实施课程项目有效融合开齐课程、开足课时，严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，实施德育一体化建设。实现国家课程与校本、地方课程的有效融合，尊重学生个体差异，注重

6、方法指导，探索研究适合小学生特点的探究型学习方式。加强体育美育，完善社团课程，体育强化足球特色，美育强化锡纸、仿铜浮雕特色，落实劳动教育，倡导做中学、用中学、创中学，确保学生德智体美劳全面发展。依托“三艺”校本课程，加强课程综合化，注重课程内容与社会生活与学生经验的联系；国家课程校本化实施，强力推行大单元整合学历案设计，强化学科内知识统整，注重培养和提升学生在真实情景中运用知识解决问题的能力；借助“XX好课程”我的创意与发明等校本课程，开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。（二）调整开发选修课程挖掘学生潜能促其全面发展加强学生社团、选修课建设，为理想学子搭建多元展示平台，鼓励和支持学生社团

7、自主、个性、特色化发展。从课程的角度去设计，学生参与率达到100%。指导教师固定化、专业化，积极参加各级联赛、展示，评选优秀社团及选修课。在原校内外师资联合的基础上，发挥自身优势，将篮球、足球、健美操等特色项目做起来，因校制宜组建好“三团一队”，组建合唱团、舞蹈团、民乐团等团体。三、课堂转型构建深度学习课堂范式充分发挥学术委员会、学科主任力量，与课程项目研究紧密结合，探索实践课堂变革有效路径，不断提高课堂效率和质量。（一）深度学习构建生成性课堂教学范式1.持续改进课堂教学。深化“基于课程标准的教学改进行动”，聚焦“教学评一体化”，增强教学改进示范学校引领效应，整体推进我校课堂提质增效。加强校本

8、教研，优化教学环节，强化目标达成，激发课堂活力，通过开展学校“学教评一致性示范课”、“大单元学历案研讨课”、“青蓝教师汇报课”、“风采展示课”等活动，打造一批个性特色“好课堂”。开展优质课评选、创新课堂大赛及“三说”活动，多维度推进课堂教学研究，提升教师课堂教学水平。2 .创新改进教学方法。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，保护和培养学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。精准设定教学目标，加强教学设计、作业设计研究，组织教学优秀案例、优秀作业征集推广。以“学历案实验学校”为契机，探索大单元教学，开展主题化、项目式学习活动，促

9、进学生举一反三，融会贯通。强化学科实践，注重真实情境创设，推行小组合作学习，增强学生解决真实问题能力。教师在教学中适机通过“导、学、议、展、评”5种策略，实现课前预习、课中交流、课后检测的统一。3 .注重落实因材施教。创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生的学习主体地位，开展差异化教学，加强个别化指导，满足学生多样化需求。引导学生明确目标、自主规划与自我监控，提高自主、合作和探究学习能力，形成良好的思维习惯。发挥信息技术的优势，探索线下学习与在线教学深度整合，服务个性化学习。4 .以课堂教学效益为抓手，强化随堂听课的数量与质量。鼓励教师讲常态课，鼓励老师互相听课，并及时交流，在互相学习中共同进

10、步。引导教师立足课堂，提高课堂教学效益，努力提高整体教学质量，尽快形成自己的教学风格。（二）整合信息技术拓宽课堂学习领域1以智慧校园为平台，运用信息技术、智笔课堂等资源，拓宽学生学习领域与途径。利用国家智慧资源平台，进行资源开发，提高学习效益。借助微课教学，翻转课堂学习形式。5 .结合教育部、省、市、区教育部门开展的“一师一优课、一课一名师”活动，进一步提高教师对信息技术推进教学改革、提升教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。（三）探索教学艺术形成学科教学特色各学科发挥学科骨干团队力量，通过培训、示范、指导等形式，在教学思想、内容、方法、评价上进行创

11、新，在具体的实践行动和课例打磨中，总结形成在全区、全市、乃至更大范围推广学习的典型经验和做法。（四）改革听课评课使其走向专业化本学期将研发一系列听课评课量表，对课前、课中、课后进行有机目的、针对性的观察和评估，让听课评课活动走向专业化。四、激发内需提升教师专业素质（一）专题培训项目合作1 .实施青蓝工程，发挥各层级教师的模范带头作用，带领和帮助青年教师尽快成长。加强“研训一体”校本培训模式，下大力气培养教师专业素养。2 .成立教师学术研究团队。在自愿申报、双向选择的基础上，鼓励和引领更多的教师成为课程研究、课堂实施的中坚力量。组织开展的各项教学活动，鼓励教师积极参与，注重理论与实践的结合，提升

12、专业技能和教学水平。3 .参与部分专家团队合作项目，为教师专业成长搭建高端平台。4 .发挥教研群体作用，提高教研实效。各学科教研组制订切实有效的实施措施，针对教研组的具体问题，善于发现教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨。通过竞赛、交流、课堂观摩等形式，开展系列活动，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。使广大参与教师有所收获。5 .推动读书工程；分学科坚持教师基本功训练。（二）教学论坛共享经验本学

13、期教学论坛，重点围绕大单元学历案教学、听评课改进和教师行动研究项目展开，引领各学部各老师在平时的工作中及时反思、及时总结、及时积累，不提前指定发言人，人人都有发言的可能。通过论坛，智慧碰撞，锤炼业务，共享育人成果。五、过程培养提升学生综合素养（一）素养展示提升素养各学科继续深化学科素养活动，同时，做好运动节、英语节等节日展示活动。深入开展好阅读工程。充分利用学校图书馆资源，通过整本书阅读、讲故事大赛等形式，师生共读，全学科阅读，提升人文底蕴。（二）丰富闲暇闲而不殆本学期学生中心、课程中心，进行主题实践课程与闲暇课程的设置与实施，双休日、国庆节、元旦等节假日闲暇时间，通过布置拓展性、实践性、开放

14、性作业、创新活动，在学生非智力因素的培养上下足功夫，让学生在经历创造性研究与实践的体验中获得创新精神的培养。（三）延时服务做细做实修订完善课后服务具体实施方案。推行课后服务”5+2“模式，结合办学特色、学生学习和成长需求，通过开发设置多种课后服务项目，如智课双师课堂、社团活动和分层作业辅导等切实增强吸引力和有效性。准确计算每月服务教师的课时量，保障课后服务教师补助经费的发放。六、其他工作（一）认真抓好小幼衔接和小初衔接工作本着对学校负责、对学生负责的精神对待工作，理顺一年级、规范六年级常规教学工作，使一年级新生尽快步入正规，增强毕业班学生全面发展的意识，为六年级学生升入高一级学校思想、学习、习惯、方法等打好坚实的基础。（二）继续做好学籍及图书管理工作本学期，继续做好在校学生学籍工作，理顺转入转出学籍，图书管理做精做细，电子档案、文本档案做到清清楚楚、一目了然，组织各班级学生多借阅书籍，增加阅读量。本学年是理想小学成立的第四年，也是四年发展提升计划完成的收官之年，更是奠定学校课程改革发展基础的机遇之年。全体教师应以学校发展大局为重，以课程视野为背景,充分发挥教育的专业力量，和学生一起进步成长。在促进学生发展、学校发展中实现个人成长！