学校学生管理总纲.docx

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1、XXXX学校学生管理总纲学校将德育工作放在首位,按照中小学德育工作规程等政策法规的要求,深入开展学生思想道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育等。学校健全德育工作机构和德育工作制度,改进德育工作方法,充分利用校内外德育资源,寓德育教育于学科教学中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实效,克服形式主义。教师实行一岗双责,既教书又育人,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校健全学生管理和学生自治组织,健全学生管理制度。以中学生守则和中学生日常行为规范为依据,加强学生日常管理,培养学生良好行为习惯。积极支持学生开展有意义的

2、社团活动,加强对社团活动的指导和管理,形成特色。学校鼓励学生全面发展、个性发展,按规定处理和帮助犯错误的学生。对犯错误的学生做深入细致的思想工作,努力帮助其认识和改正错误,让其健康快乐成长。学校认真执行家庭困难学生资助政策,建立家庭生活困难学生救助制度,帮助家庭贫困学生顺利完成学业,建立健全家庭生活困难学生救助档案。在校学生享受下列合法权利:(一)接受平等教育的权利,参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;(二)按照学校有关规定获得奖励或各种荣誉称号;(三)参与学校社团活动,根据发展素质的要求,自主选择健康的兴趣爱好与特长发展;(四)参与评价学校和教师,向教师质疑、申

3、述自己的意见,对学校的处理提出申诉;对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉的权利;(五)在综合素质上获得公正、公平评价,经考核合格,获得相应学业证书;(六)法律、法规所规定的其他权利。在校学生应履行下列义务:(一)遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度;(二)遵守中学生日常行为规范,尊敬师长,团结同学,养成良好的思想品德、道德情操和行为习惯;(三)勤学奋进,按规定完成学习任务;(四)文明守纪,自觉抵制各种不良思想、行为和习惯;(五)接受学校、教师依法进行的管理与教育;(六)维护学校声誉,为校争光;学校建立促进学生全面发展的评价体系,全面推行日常考试无分数评价,实行学生学业成绩与成

4、长记录相结合的综合评价方式。实行综合素质评价机制,以学期为主,全面反映学生的成长历程,整合相应素质评价等级可作为学生毕业和升学的主要依据。学校实施对学生教育评价原则,一是倡导发展性原贝1.把“是否有利于学生的发展”作为评价教育价值的核心指标;建立起有利于学生发展的评价机制;包括激励评价,促时学生主动发展;优势评价,发挥学生优势;诊断评价,创造适合青少年的教育;二是倡导主体性原则;把评价的权利还给学生,增强学生主体情感;满足学生的评价需要,提高学生主体兴趣;建设民主平等的师生关系,落实学生主体地位;三是倡导形成性原则;把评价重点从结果转向过程;试行无劣评价;适当降低评价标杆;四是倡导多元性原则;提倡评价过程的多样性,全方位评价学生。

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