幼儿园2023-2024学年度教科研工作计划.docx

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1、XXXX幼儿园2023-2024学年度教科研工作计划一、指导思想本年度集团教科研工作将继续贯彻36岁儿童学习与发展指南幼儿园教育指导纲要精神，落实区教师发展中心工作要求，严格按照市一类园标准做好日常的保教管理工作，以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为。借助新港园民俗、足球课题，孙村园布艺课题，建设幼儿园乡土民俗、足球特色及布艺特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。二、工作目标1.搭建广阔平台，促进教师成长2 .规范常规管理，提高保教质量3 .注重专项研讨，深化问题研究4 .加强课题研究，推进特色建设三、工作措施（一）搭建广阔平台，促进教师成长1.以“教师信息技

2、术应用能力提升工程2.0为抓手,结合“区幼儿园教师千人大比武”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读指南，切切实实做好第一准备。利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题异构的教研，继续开展集团间园际教研，展开热点讨论。措施2：借助集团中心力量，全体教师分学科，进行组团活动（科学组和艺术组），继续鼓励教师参加区各研训包、名师工作室、名班主任工作室培训。同时加强集团承办的区幼教健康研训包及区叶艳名师工作室课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。措施3：开展翻版课”

3、分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教师能将优秀活动课搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。2.密切结合实践工作开展分层培训措施L继续组织教师学习36岁儿童学习与发展指南幼儿园教师专业标准等文件。利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享。挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。措施2：培养教师养成良好的阅读习惯，开展教师阅读节活动。注重过程性资料的网络发布，指定精读幼儿园五大领域核心经验和新时代教师职业行为准则与师德养成。于每两周四（分单双周）1小时固定读书活动，业余时间自由阅读，借助集团公众号推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还

4、可在通过各种方式的交流,改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。措施3：抓好年级组长培训。本年度新港园的1名年级组长新上任，进一步加强年级组长培训尤为重要。每月各园行政要保证23次参与组内的课程审议、研讨活动，加强年级组长的引领作用。为了促进年级组长素质提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升年级组长的点评课的能力及组织协调能力。措施4：重抓新教师成长。做好全员市中小学教师远程培训的动员与监督工作，让每个新教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过提供给新教师的各种学习方式，拓展新教师的视野，通过校本、园本培训加强对新教师的培训与管理等。（二）规范常规管理，提高保教质量1.规范一日活

5、动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展措施1：要求教师严格遵守一日作息制度。确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动，3小时游戏时间。要求教师和保育员以幼儿园一日活动组织规范为指导领会其精神，认真做好保教工作。措施2：根据3-6岁儿童学习与发展指南的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育、爱国教育、劳动教育和行为习惯等培养。2 .加强课堂教学研究，开展有效教学提高教学质量，在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点

6、，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。措施1：一日常规的集体备课。一是各组要认真学习，把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上,充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性（教研组长具体负责）。二是做到有效备课，提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，教育笔记、案例评析

7、与反思等。措施2：以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕健康、艺术领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。措施3：加强游戏的指导工作。本年度要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。3 .做好保教一日活动调研工作措施1：开展“促进规范、提升质量”调研，确保每月一次集团各园调研，继续围绕幼儿园一日活动组织规范幼儿园教师成长手册加强一

8、日保教活动的开展。尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。措施2：继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改进行为。本年度将围绕“保教结合”“幼儿礼仪行为”“区域游戏”开展常规调研活动。措施3：加强课程审议工作，落实主题、周、日三级审议，提高集体备课质量。进一步落实“相约课堂”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。（三）加强课题研究，推进特色建设1 .市、区级课题推动品牌特色措施1：在了解家乡本土文化的基础上，根据幼儿的年龄特征开展研究，把研究建立在幼儿心理之上，加强研究的

9、科学性。措施2：促进本土化园本主题活动课程的系统化、特色化的发展。目前对园本课程的研究已掌握了一定的理论和实践经验，在此基础上进行更系统的特色园本课程研究更具有可操作性。措施3：“一日生活皆课程”理念在课程建构模式中的践行。在本土化课程建构的过程中，各园的侧重点不同，而我们的课程建构理念则是将丰富的本土文化资源以其适宜的方式多通道地渗透于幼儿的游戏中。措施4：积极推进新港园足球课题农村幼儿园足球特色课程实施策略研究，孙村园布艺课题开发幼儿园布艺教育活动中的行动研究结题工作，争取23年3月前完成结题。2 .小课题彰显班本特色本年度小课题研究将继续开展。小课题经历四个阶段:前期教科研部门制定小课题实施计划，利用科研学习向全体教师介绍实施方案，并选择根据班本特色为各班提供了小课题研究大方向，利用PPt讲解小课题方案及撰写格式，帮助老师们确定选题，掌握小课题研究的方法经验，通过座谈的形式，进行发扬和推广。