开展整本书阅读教学展示及课例分享简报.docx

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1、教育简报学校2023年6月5日聚焦整本书阅读、共读共研共探索5月31日下午，我校一、五年级语文教师到报告厅参加了由县教育体育局组织的学科研训一体化项目培训。本次培训由研讨课、授课教师的反思、专家点评三部分组成。首先由我校的赵老师带来一年级父与子的导读课。充满活力的赵老师紧扣低年级文本特点，以简洁明了的板书为主线，对学生进行扎实的语言训练。、接着是我校的崔老师带来的三国演义导读课。崔老师注重创造学生自主学习氛围。在课堂上，教学方法：知大意一拼品字里行间了细节。透过文字-走进人物一了解特点。引出其他人物、故事的阅读，兴趣激发，方法指引，悟出想要知晓的一切崔老师点明本节课的主要目标是了解“章回目录”

2、，让学生通过看目录来了解名著，让学生知道四种阅读名著的方法，引导学生爱上阅读。第三节是嵩阳一小的黄老师执教五年级的城南旧事导读课，她充分利用音频、视频、图片，让学生了解这个故事，并有很大的兴趣去阅读。城南旧事导读课：一、借助支架引入本文（图片、音乐、视频）二、抓住主人公，引发主题情感的关联，揭示人物特点（惠安馆中的秀贞、小英子、大哥哥、兰姨娘、宋妈）一告别爸爸）一责任成长不要让阅读方法比阅读本身还重要！整本书阅读中的方法指导，是基于如何读整本书的方法与策略，而不是传统阅读教学中如何读懂某一篇的具体方法。静静的读书就是最美的样子，交流反馈，抓一个：呈现归纳出人物不同情境下不同性格的特点，这就是读书的真谛。本次整本书阅读培训活动，不仅给老师们带来了一场别开生面的学习盛宴，也给大家在整本书阅读教学中启发良多，老师可以通过整本书来教授学生的阅读方法和技巧，让他们主动参与到整个学习过程中去，从而形成自己的阅读技能，扩大自己的知识面，从而全面提升小学语文的学习效果。