小学新冠疫情应急处置预案.docx

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1、小学新冠疫情应急处置预案为深入贯彻落实关于新冠疫情防控的决策部署和疫情防控工作要求，依据有关法律法规，结合当前疫情形势和我校实际，制定本应急处置预案。一、总则（一）防控目标做好我校新冠疫情防控工作，快速反应、及时控制和妥善处置校园普通发热病例、可疑病例和突发新冠疫情，严防校园疫情输入；一旦有输入，能及时采取高效的防控措施,控制校园疫情蔓延扩散，力争不形成聚集性疫情；如形成聚集性疫情，能果断采取最严厉的防控措施，严控疫情规模,力争将疫情对学校、社会的危害降低到最低程度，确保师生员工生命安全和身体健康，切实维护校园安全和教学秩序稳定。（二）编制依据依据突发事件应对法传染病防治法突发公共卫生事件应急

2、条例应对新冠疫情联防联控机制综合组新冠聚集性疫情处置指南（修订版）国家新冠防控方案（第八版）教体系统突发疫情事件应急预案等法律法规、规章制度，制定本预案。（三）适用范围本预案适用于我校应对校园普通发热病例、可疑病例和突发新冠疫情的应急处置工作。（四）工作原则总体原则：及时发现、快速处置、精准管控1 .以人为本，预防第一。我校始终把保护师生员工生命安全和身体健康放在第一位。建立无死角的每日健康监测制度，全面掌控我校师生员工及共同居住人员健康状况和行程轨迹，坚持预防为主，全面排查，及时管控，科学施策，对相关人员出现普通发热病例、可疑病例和突发新冠检测呈阳者，密切接触者、密接的密接等情况迅速妥善处置

3、。做到“四早”，最大限度降低校园疫情扩散风险。2 .属地管理，分级负责。压实四方责任，遵循“谁主管、谁负责”原则，我校在教育主管部门及党委和的统一领导下,及时采取应急响应措施，迅速妥善处置，并逐级报告。3 .联防联控，科学应对。我校负责人深入一线，掌握情况，开展工作，控制局面，与院岭办事处疫情防控指挥部门形成联防联控机制，建立快速有效的处置工作流程，并按规范和现场评估结果，有序做好线下教学、封控管控管理等防控措施，全力做好线下教学、生活保障、心理辅导及人文关怀等。4 .加强保障，依法规范。从法规、制度、组织、物质上全面加强保障措施。在组织领导、经费保障和力量部署等方面加强硬件与软件建设，增强工

4、作实力，提高工作效率，形成快速反应机制，确保我校疫情发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，避免我校发生聚集性新冠疫情。二、组织机构及职责分工（一）新冠疫情防控工作专班在市委、市统一领导和市新冠疫情防控指挥部、市教育主管部门具体指导下，建立我校校级领导和中层人员分年级包干督导新冠疫情防控工作机制，统筹负责学校新冠疫情的应急处置工作。部署学校疫情防控措施，指导做好师生员工健康监测，疫情监测、分析和预防工作，开展疫情防控落实情况督导检查，负责信息报告，组织培训与演练。发生疫情后，同卫生健康等部门进行分析和研判，果断采取有效措施,第一时间现场处置，及时向上级报送事态发展及处理信息。切实落实包干管理责

5、任，建立多部门参与的联防联控机制，健全学校与杨庄卫生院“医校包联”机制，明确落实我校专人负责密切接触人员、次密切接触人员、可疑感染人员进行医学观察、诊治的隔离场所和定点医院，按照要求配备小学“健康副校长”*,充分发挥健康副校长和保健教师等卫生专业技术人员作用，增强学校卫生健康工作能力。统筹制定我校疫情防控和应急处置策略，统一领导我校突发疫情处置工作。疫情防控工作专班主任：成员：（二）建立健全新冠疫情防控工作机构落实校长负总责与分管副校长具体负责的责任制，明确部门职责，落实到人。设立工作专班办公室，下设信息联络组、医疗保障组、教育教学组、安全后勤保障组、宣传和心理疏导组等五个工作组，在工作专班的

6、统一领导下开展工作。1 .信息联络组组长：副组长：职责任务：掌握病例相关信息；确保信息渠道畅通；传达防疫决策要求；记录突发事件过程。2 .医疗保障组组长：副组长：职责任务：布置核酸检测场所。配合病例转移救护工作；协助开展流行病学调查；掌握重点健康监测信息；组织师生做好个人防护；转移密接者和所在班级。3 .教育教学组组长：副组长：职责任务：学生现场组织管理；师生员工健康监测；做好家校沟通协调；做好教学安排调整。充分考虑疫情带来的影响，统筹调整教学安排，认真评估开学后的课堂教学，研究制定调整方案。4 .安全后勤保障组组长：副组长：职责任务：启动校园封闭管理；加强校园巡查监控；保障车辆运输调度；重点

7、区域开展消杀；保障物资储备到位。5 .宣传和心理疏导组组长：副组长：职责任务：负责舆情监测；做好政策宣传；心理健康疏导；健康教育工作。指定*为学校“疫情报告人”，*为“健康台账管理员工学校设立24小时值班电话：。加强值班值守，保持24小时通讯畅通。根据新的技术方案和工作要求，及时更新完善学校新冠疫情防控各项工作制度，优化学校疫情应急处置预案。落实师生员工入校前健康监测、核酸检测、晨午检、因病缺课病因追踪登记等措施，师生员工及共同生活居住人员健康台账，按照班级、年级、人群等分类管理，由学校健康台账管理员张海亮负责汇总管理全校健康台账。我校与杨庄卫生院*,联系电话*,加强沟通，联防联控。发现有中高

8、风险地区返平来平、疑似症状等情况时，健康台账管理员张海亮及学校疫情报告人臧笑雨应及时进行核实记录并按要求上报。出现疫情时能快速给疾控部门提供相关信息。具体包括:学生花名册、教职员工名单（包括保安、食堂从业人员等）；教学楼分布图、各班教室座位表、课程表等；开展学生健康监测资料等；近期开展聚集性活动的情况资料，能展示病例学生校内活动轨迹的视频监控资料；近期学校外来人员进出登记表；规范设置临时观察室，具体实施突发新冠疫情的应对处置，落实卫生健康部门提出的卫生管理、隔离、消毒等措施，配合卫生健康部门进行救治、隔离等工作；按规定及时向教育主管部门和疾控部门等报告疫情、疫情处置工作进展与结果，配合进行原因

9、调查。三、应对情形（一）普通发热病例无流行病学史，仅出现发热和（或）呼吸道症状的病例，经初步排查为普通发热病例。（二）可疑病例校内发现可疑病例：发热（腋温237.3cC）、干咳、乏力、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等新冠相关临床表现；同时，经调查发病前14天内有以下流行病学史中的任何一条：本人或接触人员有病例报告社区的旅居史；与新冠感染患者或无症状者有接触史;曾接触过来自有病例报告区的有疑似症状的患者；聚集性发病（在小范围如家庭、办公室、学校班级等场所，出现2例及以上疑似症状的病例）（三）呈阳检测者（包括确诊病例和无症状者）1 .核酸初筛呈阳者：学校、社区、重点人群核酸排

10、查等途径中，新冠核酸检测呈阳者。2 .确诊病例：具备以下病原学或血清学证据之一者：新冠核酸检测呈阳；未接种新冠者新冠特异性IgM抗体和IgG抗体均为呈阳。3 .无症状者：新冠病原学检测呈呈阳，无相关临床表现，如发热（腋温237.3。（3）、干咳、乏力、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等可自我感知或临床识别的症状与体征，且CT影像学无新冠影像学特征者。（四）密切接触者在病例发病前或无症状者首次呈阳标本采样前4天开始,与其有近距离接触但未采取有效防护的人员。流行病学调查专业人员根据流行病学调查结果，结合相关部门提供的大数据信息，依据以下原则判定密切接触者：1.同一房间共同生活的

11、家庭成员；2.在办公室、电梯、食堂、教室等同一场所有近距离接触的人员；3.密闭环境下共餐、共同娱乐以及提供餐饮和娱乐服务的人员；4.暴露于被病例或无症状者污染的环境和物品的人员；5.现场调查人员评估认为其他符合密切接触者判定标准的人员。（五）密接的密接密切接触者与病例或无症状者的首次接触（病例发病前4天或无症状者标本采样前4天至被隔离管理前这段时间内，密切接触者与病例或无症状者的第一次接触）至该密切接触者被隔离管理前，与密切接触者有共同居住生活、同一密闭环境工作、聚餐和娱乐等近距离接触但未采取有效防护的人员，调查中要以与密切接触者接触频繁的家属和同事等人群为重点。（六）重点人群在病例（包括初次

12、检测呈阳的无症状者）发病前4天至被隔离管理时，与其同时段（含延后1小时）、同场所（出现多个病例的重点场所或单个病例涉及通风不良空间密闭的高风险场所）及周围250米范围内，停留1小时以上的人员。（七）聚集性疫情14天内在学校范围内发生5例及以上病例和无症状者。四、学校应急处置措施（一）我校组织师生员工入校前开展健康自查：有无发热、干咳、乏力、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等。根据自查结果，由家长代为申报，教职员工由本人健康申报，申报内容包括：有无上述十大症状、有无病例及密接的接触史、有无中高风险地区旅居史。做到师生员工及共同生活居住人员全覆盖。（二）校外出现发热师生员工病例

13、：发热师生员工不能返校，及时向我校报告发热师生员工的情况。学校应将病例纳入因病缺课（勤）病因追踪、复课（工）证明查验制度管理，督促其到医疗机构就诊，追踪诊治情况，及时将结果向学校反馈。如核酸检测结果为呈阳的，我校和家长协助配合疾控机构开展流行病学调查、密切接触者和密接的密接排查等工作。（S）在入校检查时和校内健康监测时，发现有发热、乏力、干咳、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状的师生员工：由校保健教师杨琼及时引导患者在通风环境下佩戴或更换更高级别口罩（N95口罩等），转移到学校临时隔离室。校保健教师用水银体温计复测腋温37.3。C以上为体温异常，根据流行病学史和症状进行

14、初步排查。如无流行病学史，经初步判断为普通发热的，可按普通发热病例处置。如有流行病学史，初步判断为可疑病例。对以上两类病例，分别实施应急处置。（四）在入校检查时发现病例的处置：1 .普通发热病例。引导学生由家长陪同到医疗机构发热门诊优先就诊，教职工自行到医疗机构就诊，我校及时跟踪诊治情况，按常规流程处置。2 .可疑病例。进行快速处置，报告杨庄卫生院、卫生健康部门，在做好个人防护的前提下，由卫生健康部门安排救护车送杨庄卫生院，采取优先就诊、优先采样、优先检测，进一步排查诊治，原则上检测机构收到新冠核酸样本6个小时内出具检测结果。可疑病例检测未出结果前，学校正常开展教学活动。如可疑病例核酸检测结果

15、为阴性，则按普通发热病例处置。如可疑病例核酸检测结果为呈阳，立即启动应急响应，学校要协助和配合疾控机构开展流行病学调查、密切接触者和密接的密接排查等工作。（五）在校内发现发热病例的处置：1 .普通发热病例。按照入校检查时发现的普通发热病例处置措施进行处置。2 .可疑病例。在入校检查时发现的可疑病例处置措施基础上，同班的师生和有接触的师生员工立即脱离可能的污染场所，做好个人防护和必要的消毒措施后，有序转移至另一间通风、清洁教室继续上课，避免与其他师生员工交叉接触。学校要在疾控部门指导下立刻对原教室进行清洁消毒。如学生放学前可疑病例核酸检测出具结果，学校要加强与师生沟通，减少恐慌；如学生放学后出具

16、检测结果的，由学校视情况决定是否组织同班级学生适当延迟放学。放学回家后，若核酸检测结果为阴性，由班主任及时通知家长，第二天正常返校开展教学活动。若核酸检测结果为呈阳，在第二天早上学生返校前由班主任及时通知同班级学生的家长，并要求其在原地等候，协助和配合疾控机构开展流行病学调查、密切接触者、密接的密接排查等工作。（六）如可疑病例核酸检测结果为呈阳，立即启动应急响应，并采取以下应急处置措施：L协助和配合疾控机构开展流行病学调查、核酸采样、密切接触者和密接的密接排查等。严格执行密接、密接的密接人员管控措施，8小时内将其转运至集中隔离场所进行隔离医学观察。全校需完成全员核酸检测，具体检测次数根据市疫情防控指挥部确定的频次执行，定期开展环境核酸采样监测，视疫情