学习二十届二中全会精神心得体会研讨发言材料（共3篇）.docx

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1、学习二十届二中全会精神心得体会研讨发言材料(共3篇)()中国共产党第二十届中央委员会第二次全部会议2023年2月26日至28日在北京进行。5年来，每年习近平总书记与来自四周八方的全国人大代表、全国政协委员在全国两会上深刻交流、共商国是，坚持问计于民、问需于民，绘就了一幅幅聚焦民生的重大战略“施工图”。基层是与人民群众联络最密切的地方，在全面贯彻党的二十大精神的开局之年，基层干部应将“施工图”敏捷变为时候表，在“打好基”“浇筑墙”“修大厦”的过程中挺膺担负、阵厉奋劲，让基层工作“完工图”带给人民群众更多的获得感、美好感、安全感。理想信念“第一步”，打好“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的“扎实地

2、基二习近平总书记强调：“理想信念是立党兴党之基，也是党员干部定居立命之本J欲筑室者，先治其基。理想信念是我们做好基层工作的基石，基础不牢，就如同在沙滩上建高楼，终会坍塌。“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。”勾践卧薪尝胆、司马迁发愤著书，钱学森“五年归国路，十年两弹成”、袁隆平“禾下纳凉梦，一稻一人生”从古至今，任何谋事创业有为者，无不是志存高远、坚定信念，最终才战胜困难、获得成功。作为基层工作者，工作涉及承上启下、协调左右、联络内外，责任重大、任务困难，务必具备高度的使命感和责任感。我们要拥有坚定不移的理想信念和对党矢志不渝的忠诚，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意

3、志，筑牢信仰之基，以“风雨不动安如山”的定力奋勇前行，以实际行动在基层工作中诠释对党的忠诚。修炼本领“第二步”，浇筑“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的“铜墙铁壁二习近平总书记曾指出：“我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的才干水平”。才干本领作为必不行缺的“钢筋”，强与弱，会影响房屋的“承重”大小。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志J中国共产党先后干成革命、建设、改革三件“大事”，离不开其“超世之才”和“坚忍不拔之志:我们作为基层干部，将挺直面对基层治理的痛点和群众最关怀、最亟待解决的问题。面对或许出现的千难万险，我

4、们应当在披荆斩棘、破浪前行中练就出众的才干和高强的本领，使得我们能够面对风险和挑战时能够“踏平崎岖成大道，斗罢艰险又动身”，推动基层各项工作干在实处走在前列。永葆初心第三步”，修建”但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”的“高楼大厦:“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜J基层是服务群众的主阵地，为民谋福始终是宽敞基层干部的初心使命和奋斗目标。“执政之要在于安民，安民之道在于察其因苦J基层干部作为基层工作的参加者、实践者和推动者，想要真正做到听民声察民情、解民忧纾民困，就要常坐“冷板凳”、常走“泥泞路”，在解决急难愁盼问题上“想方设法”，在追求人民满足反馈上“精益求精:要以“好嗓门”“宽肩膀”硬脊背”

5、，发展好最宽敞人民基本利益，推动基层实践工作“更上一层楼”，修建起真正能为群众“遮风挡雨”的“高楼大厦”，团结宽敞人民群众不断朝着中华民族浩大复兴的雄伟目标奋勇前行。（二）2023年2月26日至28日，中国共产党第二十届中央委员会第二次全部会议在北京进行。全会强调，在全党深刻展开学习贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想主题教育，要科学策划、细心组织，强化理论学习和运用，获得实确实在的功效。党旗所向，我心必往。党员干部当立足本职、扛起担负，抢先起而行之，练好主题教育“先”字功夫。先学一步、夯实基础，练好硬桥硬马硬功夫。青年兴则国兴，青年强则国强。在主题教育上，我们要不漂移、沉下去，增强狠抓学习的

6、内生力，夯实习近平新年月中国特色社会主义思想的学思践悟基础,做到学而思之、学而信之，以“原原本本”“逐字逐句”的硬马硬桥,下足“马步功夫”，做到稳扎稳打、夯实实践运用的理论基础。一方面，要在入细上下功夫。要坚持问题导向，立足岗位职责，将大思想落之于小行动之上。另一方面，要在入深上下功夫。力避学用“两层皮”,“知其然更知其所以然”,在实践的熔炉中让理论之光闪烁绽放。其次,要在入心上下功夫。学而信之、学而用之，坚定不做“骑墙派”“两面人“，以入脑入心的全情投入，推进学习更进一步、更上层楼。先谋一步、强化实践，练出管用靠谱真功夫。“志不求易者成”，年轻何来败北可言？我们要不懈怠、动起来，坚定运用新思

7、想的主动自觉，增强主动运用的内生力，养成凡事先向新思想中寻计问策，磨主意、找办法的好习惯。能够运用习近平新年月中国特色社会主义思想的世界观、办法论和贯穿其中的立场观点办法，在上下融通中，推进党的二十大擘画的雄伟蓝图落地生根、开花结果。一方面，要“上接天线”。在学习中，整体掌握新年月新征程党和国家事业发展的目标任务、战略部署、重大措施，做到“方向明”“目标清另一方面，要“下接地线:在实践中，密切结合单位部门具体实际制定好具体方案、具体措施，推动“千根线”有力有序地穿过“一根针”，引领新思想在实践中诠释“真理甜美”。先行一步、创新制造，练就勇立潮头好功夫。“弄潮儿向涛头立”，我们要不糊弄、强起来，

8、奋力绽放年月青年“不一样”的精气神。一方面，要在理论和实践的深度融合中，打通“有字之书”“无字之书”的壁垒，促使二者相向而行、协同发力，绽放大党独有的清楚和坚定。另一方面，要锐意上进，葆有创新精神。“苟日新，日日新，又日新”，要擅长通过创新性思路、措施，制造性思维、办法，不断让当代马克思主义中国化年月化最新成就，激扬真理之气、绽放真理之光、激发真理之能。其次，要发扬争斗精神，永葆初心的纯正。要勇于同一切有悖于党和人民事业高质量发展，有悖于党和人民期望期望的思想、思潮等，做坚定有力的争斗，要擅长从百年党史中吸取发展才智，从党史英雄身上吸取攻坚力量，让初心在思辨中愈发纯洁，让真理之光在争斗中愈发熠

9、熠生辉、光线万丈！(=)2月28日中国共产党第二十届中央委员会第二次全部会议公报指出，“深刻学习宣传贯彻党的二十大精神，是目前和日后一个年月全党的首要政治任务，要推动学习宣传贯彻往深里走、往实里走。要丰富载体、创新手段，以人民群众喜闻乐见的形式推动党的二十大精神进机关、进企事业单位、进城乡社区、进校园、进军营、进各类新经济组织和新社会组织、进网站，使党的二十大精神真正深刻人心”。宽敞基层党员干部要紧跟党中央步伐，在二十大精神宣讲语言、方式和功效上讨群众之喜，让党的二十大精神宣讲“直抵人心工语言上通俗易懂，让群众喜笑盈腮。宣讲内容高高在上，普通群众听不懂；宣讲语言生硬死板，老百姓也不爱听。讲百姓

10、话、说百姓事，老百姓听得懂、喜欢听，才干增强参加热忱和主动性，党的二十大精神宣讲才干深刻人心。党员干部要擅长把博大高深的思想转换成通俗易懂的乡土语言，用地方话讲地方事，用百姓言讲百姓理，努力把“普通话”变为“地方话”，把“书面语”变为“大白话”，把“宣讲提纲”变为“口头语言”，少一些“阳春白雪”，多一点“下里巴人同时要依据宣讲的地点、宣讲的听众调整宣讲的内容、宣讲的语言，做到贴近群众“泥土味”，贴近生活“烟火气”，从而推动党的二十大精神在基层落地生根、获得实效。方式上多种多样，让群众喜闻乐见。随着信息化的飞速发展，新兴媒体的崛起，传统的课堂讲学早已不能满足人民群众的学习需求，“台上一人讲、台下

11、众人听力的单向传扬模式，难以获得听众的“芳心二党的二十大精神宣讲要搭建宣讲平台，坚持“规定动作”和“自选动作”相结合，让宣传工作与时俱进、光荣熠熠。要运用小品、相声、民歌等宣讲载体，充足运用新媒体、抖音、快手等资源展开线上讲，立足田间地头、商场街道、企业厂房深刻一线讲，通过“茶话会”“微视频”等情景式、互动式、体验式讲。要变从前“你说我听”的单向灌输式宣讲为“你讲我问”的互动式宣讲，扩高校习的掩盖面和影响力，才干使党的二十大精神在基层“枝繁叶茂功效上躬耕实干，让群众喜出望外。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，二十大精神宣讲既要有“形式”也要能“成事”，党员干部要将二十大精神酿成自己的一言一行

12、，把学习成就转化为干事创业的实践力量，将宣讲落实到具体行动上，会集到党的二十大确定的各项任务上来。党员干部要清楚美好生活是怎么来的，进而把个人理想融入复兴伟业，真正在思想共鸣、心灵同频、感情共振中鼓足干劲。要坚持以“造福于民”为目标，聚焦群众的民生难点、痛点，勇于深刻一线、攻坚克难，主动作为、解决问题，让群众看到我们的行动、看到公仆的付出、感受到党中央的关怀和暖和，让奇特的未来“直达”群众眼前，让二十大精神在基层结出累累硕果。A1技术支持的学情分析作业1学情分析方案学会尊敬学情分析方案一、学情分析目的学情分析既是教学目标设定的基础，又是教学内容解析的依据，还是教学策略选择与教学活动设计的落脚点

13、。通过学情分析能够理解学生特性心理特点、现有的学问构造、学生的喜好、学生的思维情况及学生的认知状态等。只有做好学情分析，才干制定出愈加适合的教学目标，确定出本节课的教学的重难点，做好充足的教学的预备。只有做好学情分析，教学设计才干做到有的放矢，更好地掌握教学时候，布置有效的作业，提高学习的效率。只有做好学情分析，才干对学生在学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报，同时细心做好应对相关“或许”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出在理的处置和有效的引导。二、学情分析内容1、教学主题学会尊敬是第一单元“完善自我健康成长”的第1课，本课是在前五年我的健康成长主题学习的基础上，聚焦自尊和尊敬他人。

14、本课包括“每个人都应获得尊敬”、“尊敬自己”和“尊敬他人”三部分内容。教学时应从学生已有学问经验动身，运用生动活泼例子、故事,让学生参加活动，在实践中清楚自尊和尊敬他人的重要性，从而学会尊敬每个人。2、教学对象本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备收集和整理资料的才干。能够用自己的办法选择和整理资料。从学生的社会生活环境看，学生对于“尊敬”有确定理解，能初步感受尊敬对与人和谐相处的重要意义。但落实到日常的行为详情中，对于尊敬自己、尊敬他人还短缺深刻的思考，没有较深层次的理解，需要进一步教育，让学生学会尊敬。六年级学生在赏识、操作、推理、表述等方面的才干较之以前都有了很大的提高，课堂上教师可以

15、大胆放手，引导学生通过操作、赏识、小组合作的方式获得新知，既体现学生为主体的指导思想，也突出探究学习的教学理念。3、教学重点、学习难点等依据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标、教学重点和学习难点。（1）教学目标：懂得每个人都应获得尊敬，进一步完善自我，推动健康成长。学会如何尊敬自己，如何尊敬他人。培育尊敬他人和自尊意识（2）教学重点：懂得每个人都应获得尊敬；学会如何尊敬自己、他人。（3）学习难点：懂得每个人都应获得尊敬的道理。在课堂上“让学生在活动中主动地赏识和察觉，在争辩交流中进行归纳”是突出重点和突破难点的关键。三、学情分析的办法和工具运用信息技术扩高校情分析

16、范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。1、运用问卷法理解学情应用“问卷星”对全班同学的生活经验、学习喜好、学问储存与才干水平、认知水公平信息进行采集。我用问卷星编辑问卷、再将设计的问卷共享到班级微信群中，让学生回复问卷,再依据问卷星导出的统计结果对学情进行准确分析。这种办法能够是教师更普遍更真实的理解学情信息。2、运用交谈法理解学情对于部分不肯答卷或任意答卷者应与之交谈，掌握真实信息，结合教师的心理学学问以及敏锐的赏识力理解学情信息，为备课及教学供应一手资料。最好是问卷法、交谈法两种办法结合应用。以上学情分析方案具体说清楚学会尊敬这课的学情分析目的、教学主题、教学对象、教学重点、学习难点、学情分析办法和工具等。通过学情分析方案的制定和实施，对学生的行为，思想感情，学习情况等做到具体理解，能够有目的、有计划地进行课堂教学，从而提高课堂教学效率和质量。