育人故事 对学生怀有一颗宽容的心.docx

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1、育人故事对学生怀有一颗宽容的心“老师，小明又打纪律委员了！“两名男生跑进办公室。自从开学严抓走廊里追逐打闹后，小明已经多次跟纪律委员发生冲突了。“今天是因为什么打架呀？小明怒气冲冲叫道:“是他先拉扯我的！”“他为什么拉你呀？”“就是他先动手的！”小明每句话都是吼出来的，看来是非常愤怒。原来，他从厕所跑出来，跟小朋友撞到一起，纪律委员拽住他，让他道歉，他觉得纪律委员打他了。小明是老来子，父母都四十多岁才有他，上面的哥哥姐姐比他大得多，都在外地打工；父亲在外开大车，常年不在家；母亲打夜工。从我接这个班级就发现他每天上学都迟到，一问，是自己在家住，早上睡到自然醒才来上学。从小缺少家人的陪伴。我笑着问

2、他：“那你为什么要跑呀？”“我想快点回教室写作业J你看，他每次有事都是有正当理由的。“好，积极完成作业是个好习惯，也是我们学生应该做到的，老师得表扬你。但是，你有没有想过，你在奔跑的过程中撞到小朋友，万一撞坏了怎么办？”“我没使劲撞他，而且，我也不是故意的。你看，你要说的每一句话，他都有话回复你，他没有错。我拉着他用脚步测量了走廊的宽度，又让四位同学并排站在走廊里，对小明说：“走廊，它比较窄，四个小朋友并排站着，就没办法通过了，下课的时候，走廊里同学们都在这里休息，你跑过来，就会发生碰撞，即使力量不大，撞到人他也会疼啊。“小明看我慢悠悠地跟他说话，并没有批评他，情绪渐渐稳定下来，“那我跟他说对不起。”“嗯。咱要记住，走廊，它为什么不叫跑廊呢？就是因为它不如操场宽阔，只有狭窄的一条，为了不碰到别人，我们再有着急的事情也得慢慢走，是不是！我轻轻拍拍他的脑袋：“老师相信，你一定会记住的。”从那以后，我不断地和他谈心，鼓励他跟纪律委员一起监督课间安全，课堂上也常常提问他，让他得到同学们的掌声鼓励。我也跟他的家长沟通，请他妈妈尽量调整上班时间，能多一点时间来陪伴他。看着小明跟同学玩到一起，我也在思考，对学生怀有一颗宽容的心是一门教育艺术，也是教师爱的一种重要体现，无论是对学生的一种关爱，还是以一种宽容的心态，都能对其产生一种无形的力量，激发学生不断奋进。