XX学校教学常规管理制度.docx

《XX学校教学常规管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX学校教学常规管理制度.docx（21页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XX学校教学常规管理制度为了有效地组织和调控教学，努力打造有效课堂，提高教学质量，逐步实现教学管理的科学化、规范化、制度化。特制定XX县二中教学常规管理制度。（一）关于教学计划1 .计划包括教务处工作计划、年级组教学教研工作计划、教研组工作计划、备课组计划和个人教学计划。2 .教务处工作计划由教务主任根据学校工作实际和工作重点制定，并于开学前下发各年级、各教研组、各备课组。年级组教学教研工作计划由年级教学工作主任根据教务处工作计划及本年级实际制定。3 .教研组计划应根据本学科的特点，结合本组教师和学生的实际情况，将学校工作计划的内容具体化。教研组工作计划应有对常规教学、教学改革、教学研究、课外

2、活动、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面安排，以及提高教学质量的主要措施。4 .备课组的计划应确定集体备课的制度、方法、时间、地点。学期的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。教师互相听课、交流的具体安排等内容。5 .个人教学计划要按教研组、备课组的计划及本人所教班级具体情况及时填好教学工作计划表，交年级教学工作主任存查。它的内容包括：教材分析、教学重点、教学进度、教学的主要措施等。6 .计划每学期制定一次，个人计划必须在开学时贴于备课本前；年级组教学教研计划、教研组计划、备课组计划必须在每期第一周交教务处存查。（二）关于备课备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都

3、要全面掌握课程标准，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分课时写好教案。1.备课总要求：（1）教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求（或学科核心素养）、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，杜绝无教案或持旧教案上课现象。每课、每单元结束后要求写教学后记，总结本课或单元教学的得失。（2）正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。（3）要适量超前备课。7 .集体备课：要坚持集体备课制度，原则上语、数、外备课组

4、每周一次，其它备课组每两周一次。集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课组记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处审阅和存档。集体备课时还必须做到五议：议学生学习状况；议教学过程中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。备课组可以根据本学科的特点，将一个学期的教学任务按单元（章节、课时）分解到本组的成员进行电子备课，经过备课组会讨论后形成定稿，由备课组统一规定的格式打印成正式教案或制成PPt课件分发给每位成员。打印教案的右边要留有3厘米宽的空白部分，有利于教师进行二次备课。承担备课任务的教师要依据课程标准、教材和学

5、生实际,做到“五备”：备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实教学目标的具体办法。备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科

6、各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。3.个人备课：教师应以备课组提供的统一教案、PPt课件为蓝本，结合自己的教学特点和本班的实际，进行二次备课。教师也可以在学校提供的备课本上按要求书写备课。4、教务处和年级组对教师的教案进行定期月查和不定期抽查，并在期中考试后的一周和期末考试前的一周进行大阅查，评选出优秀教案。在期中考试教学检查之后随即进行教案、作业评展。检查结果与教师职评、岗评及评优评先挂钩，并出通报记入教师的业务档案。（三）关于上课首先要树立新课程的新教学理念：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知

7、识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展；大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。第二要做到以下几点：1、做好课前准备(1)做好教具准

8、备。至少提前半天对将要运用的教具、课件、电教和实验设备进行最后一次检查，以确保上课使用无误。(2)坚持侯课制度。上课铃响前一分钟，教师应在教室前门口目视全班学生，督促学生做好上课准备，上课铃响后，及时组织上课。教师应用饱满的精神状态唤起学生的上课意识，为高效课营造出浓厚的学习氛围。2、正确把握课堂教学目的和内容(1)课堂教学的目标要明确，课堂教学的一切活动都要围绕教学目标进行。(2)课堂教学内容要正确，不得出现知识性错误，重点要突出，不平均使用力量；脉络要清晰，不能眉目不清,逻辑混乱。(3)课堂教学过程要体现严密的计划性与组织性，既要备、教一致，反对随心所欲；又要根据课堂教学实际需要，适时地调

9、整内容与进度。3、严格课堂教学纪律（1）教师应严格按课程表上课，未经年级组联系校长批准，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请别人看堂、代课。教师因病或因事不能按时到校上课的，一般应提前办理请假手续。（2）严格按照作息时间表上下课，不迟到、早退，不拖堂。（3）上课时不坐讲，不喝水，不会客，不看与教学无关的书报，不说与教学无关的废话，不做与教学无关的事，不得随便离开课堂，不得将手机或其它移动通信工具带进课堂。（4）上课应衣着整洁，举止端正，教态自然大方，教容朴素无华。（5）妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不得把学生赶出课堂。（6）中青年教师必须用普通话教学，老年教师提倡用普

10、通话教学。板书必须使用规范字，禁止使用错、别字，繁体字，字迹要工整，不得潦草。（7）第三节上课的教师要督促学生做完眼保健操才能离开，第三节上室外（或实验、操作）课的教师要等眼保健操做完后才能下课。第三：学校每学期要进行一次教师教学情况的问卷调查,由教导处设计试卷，年级组组织实施，其结果要和教师见面,并计入教师的业务档案。（四）关于听课听课是教师取长补短，共同探索教学改革的途径和培养提高新教师业务能力的重要方法。（I）坚持互相听课制度，教师每学期不少于15节，每个月不少于3次。年级负责人、年级教学工作主任、教研组长每学期不少于20节，每个月不少于4次。新教师见习期内，要求签定师徒合同，应争取随堂

11、听指导老师的课，指导老师每周应听见习老师一节课，随时指导。期末根据新老师的进步程度评出优秀指导教师。（2）各年级每周要承办2-3堂各类公开课，语、数、外三科以备课组为单位进行，其余各科以教研组为单位进行。（3）凡属本学科的研究课、公开课，当节次无课的教师一律参加听课，教研组（备课组）在听课的当天要组织集体评课。（4）听课时必须带好听课笔记本，做好有关记录，并对所听课的情况进行分析，作出评议，提倡及时、诚恳地交换意见。任何教师不得拒绝其他教师听自己的课。（5）年级教学工作主任定期检查听课笔记本，并将结果按要求的时间上报教务处。（五）关于作业1、布置必要的作业是巩固学生所学知识，发展智力，培养能力

12、的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，教师应认真进行作业的布置与批改。2、作业布置：(1)内容要科学，目的要明确。作业的内容要符合课程标准和课本要求，不要随意增加和删除课程标准、教材中对学生的练习要求。作业的安排要有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学生的基本技能，有利于掌握自学方法。要注意通过作业培养学生的创新能力和应用能力。(2)难易应有序，梯度要适中。作业题的难易程度要符合教学的要求与学生的认知能力，梯度应遵从学生的认知规律。(3)形式要多样，题型应多变。作业形式：一是书面作业，如书面练习，演算习题，作文，绘画等；二是口头作业，如朗读、阅读、背诵等；三是综合实践活动，如调查、访问

13、、测量、实验操作、手工制作等。具体形式可根据教学需要灵活安排。题型应多变，以激发学生作业的兴趣，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担，严禁以抄作业的方式惩罚学生。(4)份量要适中，时间总量要控制。学期作业设置及批阅要求如下：学科年级段考核项目与标准语高一基础知识作业：基本篇目每课1次，作业量应当不少于文高二课后习题总量的2/3（含背诵，默写）。大作文每学期4个（不含考试作文），作文本作文及时详细批改，考试作文及时评改赋分。小作文每学期8次，以片断训练为主（含周记），每次查阅。5三（上）第一轮复习训练习题，及时批改。作文本作文34篇+考试作文45

14、篇；高三（T）专题训练，及时详细批改+批阅集体订正。强化考试训练，及时评改赋分。数学高一高二基训配套课时训练：每课必做，及时详细批改。练习本作业：每周4次（包括课时训练）；每次作业的数量不少于3个题。高三（上）练习本作业，每周3次；学科检测+考试卷：及时评改赋分。高三（T）专题训练，及时详细批改+批阅集体订正。强化考试训练，及时评改赋分。英语高一，二练习本作业：每单元一练，及时详细批改。每周一次单词听写，全批全改。每单元一篇作文。高三（上）第一轮复习训练习题，及时详细批改。高三（T）专题训练，及时详细批改+批阅集体订正。强化考试训练，及时评改赋分。练习本作业：每周3次（包括课时训练），每次作业

15、不高一少于2个题。及时详细批改。基训配套课时训练：每课必做，及时批阅。填充图册，及时查阅。练习本作业：每周4次（包括课时训练），每次作业不政史高二（文）少于2个题。及时详细批改。配套基础训练：每课必做，及时批阅。地填充图册，及时查阅。商二（理）每课1次：与教学同步（包括课时训练），及时必批必改。高三（上）第一轮复习训练习题，及时详细批改订正。学科检测+考试卷：及时评改赋分。商三（T）专题训练，及时详细批改+批阅集体订正。强化考试训练，及时评改赋分。练习本作业：每周3次（生物周2次），每次作业不少理高一于2个题。及时详细批改（包括课时训练）。基训配套课时训练：每课必做，及时批阅。化实险报告，及时查阅。生高二（文）每课1次，与教学同步，及时批改（包括课时训练）高二（理）练习本作业：每周4次（生物周3次），每次作业不少于2个题。及时详细批改（包括课时训练）。配套基础训练：每课必做，及时批阅。实验报告，及时查阅。揖三(上)第一轮复习