2023年学前教育宣传月活动方案三篇模板.docx

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1、2023年学前教育宣传月活动方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，幼儿园“经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5

2、月20日至6月20日三、具体方案（一）增强衔接意识学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较大差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成儿童入小学后的不适应，同时，近些年来，由于入学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办儿童自己能做的事等等，严重影响了儿童的责任感、独立性以及有关能力形成，这些都加大衔接的“坡度”。因此，为了处理好倾听儿童的连续性与阶段性问题，倾听儿童工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多

3、彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。（二）开展教育活动，加强日常生活管理，促进倾听儿童。1.加强幼儿生活能力的培养。(1)培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不退到。(2)培养幼儿会独立地穿-服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。1 )会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦椅子等等。2 .培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。(1)鼓励幼儿自己的事情自己做。(2)培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其品质。3 .重视幼儿情商的发展。(1)在活动中

4、发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。(2)建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，肯定性和混合性(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应成为主体。(3)鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。4 .讲究教育的相互，提高幼儿的学习适当性。(1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔苗助长”。(2)激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。(3)培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细心的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。(4)适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。(

5、5)教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。(6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。(7)教幼儿认识书包与文具的使用，并进行简单的书写练习。(8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读。(三)做好家长工作，形成教育合力幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合,教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。1.针对倾听儿童工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。2 .各班开设倾听儿童家长专栏，开辟“家长须知”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。3 .定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的倾听

6、儿童教育，了解孩子在园的表现。4 .组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参与并重视倾听儿童工作。5 .要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。6 .积极参加幼儿毕业典礼。（四）加强与小学的联系与交流1 .参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。2 .邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学生活。3 .通过、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名小学生。2023年学前教育“倾听儿

7、童相伴成长”活动方案围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，进一步优化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要内容通过与家长的沟通交流发现大班幼儿的独立动手能力还需要加强，半成以上的孩子宅家的独立意识不够。因此，家长更担忧的是孩子无时间观念，做事拖

8、拖拉拉和注意力不集中问题。同时我们也了解到大家的需求和疑惑。关于幼小衔接，家长的疑问：1 .幼儿园里的幼小衔接课程是怎样的？2 .怎样帮助孩子居家进行幼小衔接活动呢？3.到底上不上幼小衔接班，不上害怕孩子落后，上又怕幼小衔接班夸大宣传，误了孩子，怎么办？家长们，请看这里幼小衔接，到底衔接什么？幼小衔接工作的重点，不是知识储备，而是激发孩子对学习的兴趣，引发其对知识的好奇心，培养孩子积极主动的学习态度和学习习惯，养成良好的生活自理能力等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为基础，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。去年颁布的幼儿园入学准备教育指导要点中，明确指出主要是以下四大方面：一

9、是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。幼小衔接怎么准备？叮铃铃对于即将迈入小学生活的哥哥姐姐们，你们准备好了吗？是紧张？兴奋！烦恼？还是别着急！老师们给你支招特殊的时光，不一样的陪伴带上爸爸妈妈，一起来看看！幼小衔接可不只是大班的事儿其实整个幼儿园阶段都在为了孩子更好地适应小学做准备只是X班的幼小衔接工作尤为重要那小、中班家长可以怎么做呢？培养良好的倾听习惯进入小学，孩子们的倾听能力就

10、格外重要，家长要有意识地培养孩子良好的倾听习惯哦。亲子阅读就是培养孩子倾听能力的不错方法，我们每天可以坚持和孩子一起感受这温馨的时光，赶快行动起来吧！有意识的提高专注力孩子的专注力需要从小培养，家长们在每天的亲子时光里可以陪同孩子拼图、画画、做手工等小游戏，在孩子乐于参加的活动中自然而然增加了他专注力，相信家长们一定不会错过这个好方法。锻炼孩子的自理能力“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”家长们需要鼓励孩子自己穿衣服、叠被子、刷牙洗脸接水等生活中的小事。培养孩子自己做事，是帮助孩子自主独立的有效方式。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为对孩子入学后的适应程度有着很大影响还请家长朋友们科学准备

11、接下来我们会陆续推出相关活动相信在我们的共同努力下会帮助孩子在各方面良好的过渡科学做好入学准备！2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教师认真学习指南，让教师们明确“倾听儿童相伴成长”的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。同时，组织教职工观看了“学前教育宣传月公益回顾”和“学前教育宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子活动，增加家长倾听及陪伴，特制定本方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月工作首先加级常规管理依然不能放松，这也为幼儿培养好的生活习惯打下了良好的基础。讲究

12、卫生，行为礼貌，团结友爱是每周每天在一日活动之中的，让幼儿习惯成自然。合理安排幼儿每日活动，动静交替，室内室外互补，根据季节变化进行调整。在幼儿自理能力方面逐步加强，教育小朋友自己能做的事情自己做，自己会做的事情不懒惰，在幼儿园的好习惯在家也要保持。对幼儿之间的纠纷采用适当干预,指导干预和不予干预的方式帮助幼儿学会解决纠纷和困难，学习与同伴有好相处。1、树立健康的观念，以“倾听儿童相伴成长”，作为班级工作的首要任务。本学期本班三位老师将一如既往，团结一致，同心协力。以幼儿身心充分发展为前提，让幼儿在健康安全的环境中，尽情游戏。我们将全面改变教育观念，充分地尊重幼儿，使其发展应有的主体性，让他们

13、主动、积极、创造性的活动,身心得到健康的发展。以故事、游戏、及教师自己绘制的，让幼儿知道一些日常的安全知识。并在一日生活中培养幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常识。2、通过形式多样的游戏活动，进行良好的常规培养。从上学期幼儿的生活和学习活动中，我们发现本班幼儿活泼好动，对幼儿园的生活环境已经比较熟悉，也习惯了幼儿园的生活制度，对周围环境、成人及同伴的陌生感和恐惧感明显减少，在园时对家长的依恋感也相应减少，因而我班的幼儿在日常生活中自由放松，活泼好动。本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动，情绪发展不稳定、不易控制等特点来制定一系列的活动培养良好的活动

14、常规，并作为本班工作的重点。(1)、我们将以幼儿崇拜的人物为榜样，讲述多个具有良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的榜样，培养幼儿活泼开朗的性格，要求幼儿能大方友好的与同伴、成人进行交往。(2)、加强活动区规则。我们根据各活动区的特点，结合教育常规要求制定出相应的规则。如：阅读区我们将每次活动限6人，看书时要求他们保持安静，不大声讲话，不影响他人；认真看书，看完一本再拿一本，不与别人争夺图书；注意用眼卫生，保持良好的坐姿；看完后能及时整理，摆放整齐等。以“兔宝宝”的长耳朵等一系列故事培养。(3)、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动，让幼儿轮流上台表演讲述故事、儿歌、歌曲等，

15、来锻炼幼儿的胆量、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音，提供幼儿多说话的机会，让他们能用较完整的语言完整表达自己的意愿。要求家长每天与幼儿多交谈，让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的本领等多种形式提高幼儿的口语水平。(4)、开展“小小值日班长”的活动。教师与幼儿共同制定班级值日生制度，让幼儿明确值日生的职责，加强对值日生工作的管理，培养幼儿对集体、对同伴的关心。(5)、我班将对幼儿的常规发展进行评价，制定表格并定期不定期地对幼儿的常规发展情况作记录。开展形式多样的评比活动，加强常规训练，培养幼儿良好的行为习惯。开展“小小能手”活动，培养幼儿主动收拾玩具，主动把椅子归位等良好习惯；开展图书小帮手的活动，让幼儿自己动手修补图书，培养幼儿共同阅读图书、爱护图书的习惯。我们将每周定期评比好孩子，以张贴照片、发红花、点圆点等形式让家长及时了解孩子在园的表现。二、宣传月教学工作每周认真备课，提前拟定各项计划，形成教学供案，制作教学教具。准时按课表上课，按策略进行活动，更加幼儿学习情况随时调整策略和行为，课后认真反思，总结经验,保证每节活动的质量。课后及时复习，对个别有困难的小朋友多给以帮助。每月/召开一次部分家长谈话活动，针对幼儿存在的情况和家长们共同探讨，找出原因和解决问题的方案。四月开展家长半日观摩活动，进行教学