幼小衔接专题实施方案3篇.docx

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1、幼小衔接专题实施方案3篇转眼间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小 宝贝们，现在马上就到了在园的最后一个学期，即将结束幼儿园的生 活，将要踏进小学的门槛Q我们难以忘怀、依依不舍，但过多的还是 欢喜与欣慰。大班（子夏、子游班）的宝贝们即将升入小学，成为 一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适 应小学生活，幼小衔接则是关键所在。我们会按照以往的经验，结合 教育行政部门就如何做好从幼儿学前教育过度到小学教育的有关规 定，我园特制定了较为完整的幼小衔接计划，现发给各位家长，恳请 提出宝贵意见。一、工作目标1、从幼儿人格教育入手，一个健全的人格胜过千百种智慧，幼 以养

2、性，蒙以养正。2、从培养幼儿学习习惯、生活自理能力、行为习惯养成及动作 协调能力入手，家园紧密联系，让孩子有规律的生活，是保证为孩子 进入小学后全面发展的基础。3、继续做好幼儿心灵成长（如情感、兴趣、注意力、意志力、责 任感、自信心等）。4、我园会继续优化后勤服务，健康饮食是保证幼儿身心健康发 育及成长的必备条件之一，我们会努力把各项工作做的更细心。5、加强幼儿园内部管理，通过培训、观摩、竞赛等活动不断提升教师队伍的整体文化素养、工作能力、服务水平。6、下学期适当的时候我园会组织在园幼儿及家长一起参观小学,为幼儿步入小学做好心理铺垫。7、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学 做

3、好心理、思想辅导Q8、让幼儿在步入小学后能在经典诵读、语文、数学、英语等学 科方面的学习奠定良好的基础。二、学习时间和班级：学习时间：20XX年2月15日8月31日，学习时间为一学期Q 20XX年9月尚未达到入小学年龄的幼儿，我园继续接受孩子来园学 习，课程设置另行通知。学习班级：大一班（子夏班）、大二班（子游班）三、学习内容和要求（一）、学习内容，下期课程安排。（二）、学习要求1、请家长多多关注宝贝在园的学习情况，多与老师交流沟通， 及时配合完成孩子的家庭作业；2、请家长积极参与园所的活动，多多沟通，做好家园共育；3、在家培养幼儿的时间观念，定时作息，有计划的完成老师留 下的任务；不迟到等等

4、。用知行合一做好孩子的榜样。幼小衔接，是幼儿在幼儿园教育的结束阶段，是小学教育的开始 阶段，它起着承上启下的作用。让我们一起共同努力，开展好幼小衔 接工作，让您的孩子，我们的宝贝顺利适应小学的学习生活。开启他 人生智慧的行程。感恩所有的家长和小朋友们对我们工作的理解和支 持。第八篇：幼小衔接专题教研方案怎样让幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是 小学第一学期的教育重点。具体计划如下：一、心理准备方面1、学校要创设一个良好的心理氛围，例如融洽的师生关系，宽 松、愉快的学习氛围，让新生感受到在一个文明、安全、和谐，充满 爱与尊重的良好环境中生活，这对新生的发展将起到不可忽视的作 用。

5、2、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。 儿童由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养他们自我 管理、自我服务的能力十分重要。3、进入小学后，加强纪律教育Q教师在开学前的培训中要强调 纪律，让新生有遵守纪律的心理准备，要求孩子控制冲动，上课不做 小动作，坚持完成规定的任务。二、做好幼小衔接工作的具体举措幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不 成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“衔接”工作的 实效性，做好家长工作是非常重要的。1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。2、利用校园网，向家

6、长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开 展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合 学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这 样做的目的，一可以培养新生做事的效率性，二可以培养新生责任性, 使新生进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头 蛇尾。3、利用家长来园接送新生、电话交谈等形式，与家长及时沟通 和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所 存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进 行专门的教育和训练，使家校能更进一步的配合，相互理解和支持， 使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与与生活Q三、加

7、强与小学的联系与交流1、改变以往的一些习惯做法，带新生去二年级观摩，从单一的 观摩教学活动，到可观摩各种活动进行情况，从而激发新生的模仿欲 望。2、注意对新生书写、阅读方面的良好习惯的培养；适时调整新 生的生活作息时间表，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。3、认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、归档工作。综 上所述，针对新生的身心发展特点，从新生的实际出发，积极创造条 件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理， 家长工作的开展等途径，促进新生的身心发展，使孩子能顺利地过渡 到小学生活。第九篇：幼小衔接专题教研方案“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们

8、和孩 子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也 是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工 作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到 发展。本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。经过大班上学期 的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理 能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社 会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相 差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有 待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工 作做为本学期的工作重点，加强幼儿

9、前阅读、前书写的训练，将学前 的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入 小学打好基础。幼小衔接实施方案：1、学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈， 让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上 小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的 问题2、身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们 将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同 时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感

10、觉器官。（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看 红、绿灯，走人行道；有困难找警局，记住各种急救电话；知道不能 玩水、玩火，玩电。3、独立生活能力的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独 立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、 学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和 困难自己要想办法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、 自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂 得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己 的愿望和行为。4、学习方面的准备：（1）培养

11、孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学 习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪 刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如: 不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、 爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔 写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任 务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。(3)知识经验的积累：A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室

12、的物品都 注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作 有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让 幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚 持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单 运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中 引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能 力。班级日常工作:1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时 抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据Q主题的展示、活动设 计、材料调整要适

13、合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主 体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的 互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的 年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与 主题相结合。4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型 活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；”三。 八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参与“小博士知 识竞赛”；积极准备“庆五。一”

14、诗歌、故事展示会；做好庆“六。 一”英语周汇演工作；大班毕业典礼Q卫生保健工作：1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2）对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现 安全事故。3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。家长工作：1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对 班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。2）坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与班级教学，开 展家长助教活动。3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园 教育的一致性。4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯, 为入小学打好基础。5、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动；与 主题相关的亲子活动等。教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛 围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、 及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努 力做到超越自我。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回 忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。