幼小衔接实施方案.docx

上传人:王** 文档编号:316564 上传时间:2023-05-20 格式:DOCX 页数:5 大小:9.03KB
下载 相关 举报
幼小衔接实施方案.docx_第1页
第1页 / 共5页
幼小衔接实施方案.docx_第2页
第2页 / 共5页
幼小衔接实施方案.docx_第3页
第3页 / 共5页
幼小衔接实施方案.docx_第4页
第4页 / 共5页
幼小衔接实施方案.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《幼小衔接实施方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼小衔接实施方案.docx(5页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、幼小衔接实施方案【衔接目标】1、从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、 兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼 小过渡中的断层问题。3、幼儿园向小学靠拢,为上小学做好社会适应、学习适应准备。4、家园同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学 做好准备。【衔接策略】1、幼儿入学前思想准备:(参观小学、体验生活)通过参观小学, 体验小学的学习与生活,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解 决“向往上小学、又不知道怎样做的问题二让幼儿知道为什么要上 小学,小学与幼儿园有什么不同,使孩子们对小学产生向往,萌发初 步的责任意识

2、,激发上学的愿望。2、开展各种活动来做好幼小衔接工作。3、家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作,通过家长 园地、快乐家园等方式及家长辅导要求,家园共育做好幼小衔接。【具体安排】在一日活动中渗透学习小学生活。(1)改变作息时间:午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。学习整理书包:认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比 赛。(3)幼儿的座位:学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。(4)每天适当的布置作业,让幼儿学习在规定时间内必须完成作 业。从幼儿园到小学,不仅是学习环境的转换,也包括教师、朋友、 行为规范和角色期望等因素的变化。通常会存在几个方面的断层问 题:1、关

3、系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规范的断层;4、社会结构的断层。我园幼小衔接工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿,促进幼儿 体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实 际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、 日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。一、实施“模拟小学状态” 一日生活管理模式。具体内容包括:1、早晨入园要求在8: 30前到园,不迟到。以培养幼儿遵守作 息制度,早睡早起,有规律生活的良好习惯。2、适当延长上课时间至35分钟左右,适当减少游戏时间。3、适当改变学习环境,为了跟小学的课环境接轨,将幼儿的座 位改成接近小学

4、的较规范的上课座位形式。4、建立良好的课堂常规,要求幼儿做到举手发言,当他人发言 时须安静倾听。5、建立小值日生制度,适当增加一些简单的劳动,如扫地、擦 桌子等。6、要求幼儿自背书包入园,养成自己整理学习用品的好习惯。7、培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜,大小便自理(自备手纸), 养成良好的进餐、午睡等生活习惯。8、学会正确的坐姿和握笔姿势。二、做好家长工作,形成教育合力。1、针对幼小衔接工作及本班的实际,召开专题家长会,以取得 家长的配合。2、邀请小学教师,举办“为孩子入园做好准备”的专题家长讲 座。3、开展家长开放日活动,让其了解幼儿园的幼小衔接教育,了 解孩子在园的表现。4、要求家长在家庭

5、中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质 的准备,给幼儿购买的学习用品力求简洁实用,小巧安全。三、我们将从幼儿的生活能力、学习能力、交往能力、自我保护 能力四个方面开展。具体内容:生活能力:(1)学会自己穿、脱衣服,摆放整齐,并会自己背好书包。(2)认识书本、文具并能说出名称,学会整理书包,做到快速、整 齐。(3)知道上学不能迟到,不早退,有事要提前请假。(4)爱护学习用具和公物。(5)能从事简单的劳动,比如扫地、擦桌子、自己端饭、打水等。学习能力:(1)加强幼儿阅读、认字,书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的 运算能力。(2)培养幼儿能独立思考的能力,养成举手回答问题的习惯。(3)学会开动脑筋积

6、极思考,不懂就问。(4)养成正确的写字姿势,做到三个一(手距笔一寸,眼距书一尺, 胸距桌子一拳)。(5)在活动中适当地延长活动时间。(6)做到上课指示后立即回座位。交往能力:(1)做游戏时能遵守游戏规则,与伙伴有合作意识,有不同意见可 以正面提出,不打架,不自私。(2)学会礼貌待人,要主动与别人打招呼,与老师或家长说话要声 音响亮,目光正视对方。(3)学会站队和排队行走,知道在队列中不乱走,放学后等待家长接再离开队伍。安全能力:有自我的保护意识和基本的安全常识,知道不听信陌 生人的话,了解一些应急电话号吗,能正确记忆自已家的地址和父母 的联系方式。四、帮助幼儿做好进入小学的心理准备和情感的准备。(1)有明辨是非的能力,能分清好坏事,培养正义感。(2)做到心中有他人,懂得尊重、谦让别人,尊重他人的劳动成果。(3)做个乐于帮助别人的好孩子。(4)有自信心,遇到困难不低头,做个坚强的孩子。(5)同伴间会合作完成一件事。(6)生活态度乐观、不哭闹。(7)对自己的行为负责。我们争取在半年的时间里做好幼小衔接工作,帮助我们的孩子以 最快的速度适应小学的教育模式。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 建筑/环境 > 设计及方案

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!