英才学院《学前儿童语言教育》教学案例集11小班儿童故事活动：《甜房子》.docx

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案例11：小班儿童故事活动：甜房子一、活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能轻声跟讲故事，用动作表现故事情节。2、引导幼儿续编故事，发展幼儿的想象力和语言表达能力。3、引导幼儿认读汉字“巧克力”“蛋糕” “奶油”“糖果”。二、活动准备：1、可拆分的“甜房子”图片。2、幼儿操作材料：房子图片，甜东西的汉字卡、拉比、胶水。三、活动过程：1、引导幼儿讨论、想象、理解“甜房子”。(1)师：你喜欢吃甜东西吗？你吃过那些甜东西？根据幼儿的回答出示汉字卡。(2)出示房子，这是一座甜房子，你猜它是什么做的？2、引导幼儿感知、理解、表现故事内容。(1)教师出示图片，讲述故事。提问：故事里的甜房子是用什么做的？有什么 特别的地方？请幼儿找出“巧克力” “蛋糕”“奶油” “糖果”贴于房子的相应部 位。集体讲述：甜房子真漂亮，有奶油的屋顶，蛋糕的墙，巧克力的门窗上挂着 一粒一粒的糖。(2)师生共同讲述故事，请幼儿做出与情节相关的动作。提问：玲玲和强强看 见甜房子后是怎么做的？3、续编结尾。(1)请幼儿猜玲玲和强强吃了甜房子后会怎样？(2)教师讲述结尾后提问：玲玲和强强这下可怎么办呢？(3)如果你有一座甜房子，你会怎么做？4、“装饰”甜房子。(1)师：甜房子没有了，小动物们好伤心，我们来帮他们重造甜房子吧。请幼 儿用汉字卡(甜的实物)或蜡笔装饰房子。思考：在本次设计活动中是如何引导幼儿续编故事结尾的？