足球单元作业设计1.docx

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1、体育与健康单元作业设计一、单元信息基本缶息学科年级学期教材版本单元名称体育七年级第一学期人教版足球单元组织方式3自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1颠球第八早2脚内侧踢球第八早3脚背正面踢球第八早4脚内侧停球第八早5脚背外侧停球第八早6脚背内、外侧运球第六章7发展踢停运球专门游戏第六章8足球教学比赛第八早二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）中属于“水平四运动技能一一足球”项目。教学中，教师要指导学生形成以下主要概念和能力。（二）教材分析1 .足球教材内容价值足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球

2、入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各类体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养与人合作的意识和团队精神具有重要意义。2 .足球教材的设计思路在小学基础上，本年级选编了基础技术、足球游戏、足球比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据课程标准中关于水平四足球教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过足球内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与战术相结合，启发

3、学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会足球运动是一项集体性对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜，进而培养学生团队意识和集体主义精神。3 .足球教材搭配建议教材搭配可从体能发展的互补性方面考虑，也可从技能发展的迁移性方面考虑，在教学中可根据实际情况而有所侧重。若主教材运动负荷较小，则适当搭配增强身体素质的辅助教材。教材的搭配要遵循运动技能形成的规律和全面发展的原则，在掌握运动技能的同时，全面发展体能。()学情分析七年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。足球是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以进一

4、步发展球性和基本踢运球技能练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。通过多种形式的足球游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，在发展学生足球技能和体能的同时，融合渗透心理、文化、教育、社会适应，为其中达到以教材为载体，身心全方面得到发展来实现本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .通过踢球、停球、运球技术的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，了解足球运动的锻炼价值，形成对参加足球运动的兴趣和爱好;2 .通过足球练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的协调发展；

5、3 .在足球游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的团队精神，形成积极进取的人生理念。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时1 .系统地了解和掌握颠球技术动作在比赛中的作用2 .提高在教学比赛中合理运用颠球技术的能力3.建立和谐的人际关系，培养学生团队精神第2课时1 .系统地了解和掌握踢球技术动作及在足球比赛中的作用2 .提高运用传接球技术的能力3 .通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德理念第3课时1 .系统的了解和掌握踢球技术动作2 .提高准确运用踢球技术的能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第4课时1 .系统的了解和掌握停球技术动作2

6、 .提高准确运用行进间停球技术的能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第5课时1 .系统地了解和掌握一般停球技术动作2 .提高运用体前变向停球的能力3 .提高参加足球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系第6课时1 .掌握脚背内外侧运球技术动作2 .通过游戏和比赛，基本掌握所学技、战术的运用方法与时机3 .培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识第7课时1.通过发展踢、停运球的专门游戏及足球战术的运用方法2.提升对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识3.增强在足球比赛中的应变能力和判断能力第8课时1.通过足球教学比

7、赛，能够运用踢球、停球、运球等基本技术2 .发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展3 .在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，提升个人素养（三）单元作业目标1通过踢球、停球、运球技术的作业练习，增强对足球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与足球运动锻炼的行为；2通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展；3在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的团队精神，形成积极进取的人生理念。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握颠球基本技术动作2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展

8、身体素质3 .培养学生颠球能力技能类体能类课后复习第2课时1.提升学生传踢球能力，熟练掌握踢球动作2 .提高在实战中运用踢球技术的能力3 .提高学生的观察和判断能力技能类课后复习第3课时1.掌握原地踢球的技术动作，提升动作熟练度2 .提高行进间踢球的命中率3 .磨练心理素质，提高学生踢球时的注意力技能类课后复习第4课时1.提升行进间停球的熟练程度，掌握行进间停球的技术动作2 .提高学生在移动状态下人球结合的能力3 .发展学生协调性和跑跳能力技能类体能类课后复习第5课时1 .通过自主学练，学生掌握停球的技术动作2 .提高停球的能力，发展力量、协调、灵敏等身体素质3 .提高学生足球运动兴趣，培养自

9、主学习、探究能力技能类体能类课后复习第6课时1 .掌握运球的动作要领，提高运球速度2 .通过行进间运球练习，发展力量、协调、灵敏等身体素质3 .激发学习兴趣，提高学生在对抗中正确运用技术动作的能力技能类体能类课后复习第7课时1 .复习巩固踢球、运球、停球等技术动作2 .发展学生对足球的运用能力与创造能力3 .通过体育游戏练习，营造良好的家庭氛围技能类体能类课后复习第8课时1 .通过足球比赛，熟悉比赛规则，提高学生的运动技能2 .通过足球比赛，提升学生的运动意识3 .培养学生对足球知识的运用与提升能力知识类体能类技能类课后复习四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情；2 .制订单元

10、学习和作业目标；3 .作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1 .作业内容练习1：双脚脚背颠球动作方法：脚向前上方摆动，用脚背击球。击球时踝关节固定击球的下部两脚可交替击球，也可一只脚支撑另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。练习建议：次数和强度要因人而异，20个/组，共6组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习2：双脚内侧、外侧颠球动作方法：抬脚屈膝，用脚的内侧或外侧向上摆动击球的下部，两脚内侧或外侧，交替击球。练习建议：次数和强度要因人而异，20个/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习3：大腿颠球动

11、作方法：抬腿屈膝，用大腿的中前部位向上击球的下部，两腿可交替击球,也可一只脚做支撑，用另一侧的大腿连续击球。练习建议：次数和强度要因人而异，15个/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习4：头部颠球动作方法：两脚开立，膝盖微屈，用前额部位连续顶球的下部顶球时，两眼注视球，两臂自然张开，以维持身体平衡。练习建议：次数和强度要因人而异，15个/组，共4组。注意事项：保持身体平衡。2.评价设计评价内容评价标准评价形式1.双脚脚背颠球、双脚内外侧颠球、大腿颠球、头部颠球的规范性2.动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快良好：动作正确，动作较连贯，速度较快及格：动作较正确，

12、动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连团自评互评0师评3作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解双脚脚背颠球、双脚内外侧颠球、大腿颠球、头部颠球等基本动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身运动意识。第2课时1.作业内容练习1：脚内侧踢球动作方法：直线正面助跑，支撑脚踏在球侧厚15厘米处，脚尖正对传球方向，膝盖屈膝支撑，脚着地的同时摆动腿，以胯为轴，大腿带动小腿，积极向后向前摆。在前摆过程中膝关节、脚尖向外转，脚跟前送，脚内侧正对出球方向。翘脚尖，脚腕用力

13、绷紧，脚底与地面平行，用脚内侧击球的后中部。练习建议：次数和强度要因人而异，20次/组，共4组。注意事项：击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾，两臂配合。练习2：脚背正面踢球动作方法：踢定位球时，直线助跑，最后一步稍大。支撑脚积极地以脚跟着地踏在球的侧后方，10到15厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向，摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝，积极向前摆动，当膝关节摆至接近球的垂直上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时，用脚背正面击球的后中部。练习建议：注意场地安全，次数和强度因人而异，20次/组，共4组。注意事项：击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。练习3：亲子传踢

14、球动作方法：进一步强化正确的传、踢球技术动作。家长与学生两人一组，相6距5-10米，面向对方（或侧向对方）站立，进行传、踢球练习。练习建议：次数和强度要因人而异，20次/组，共4组。注意事项：核心稳定，摆腿、踢球动作连贯。2 .时间要求：20分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.踢球技术动作的规范性优秀：身体姿态协,调，动作熟练，传球准确接球稳健良好：动作正确，动作较连贯，传球较准确接球较稳健及格：动作较正确，动作不连贯，传球不太准确接球不太稳健待进步：动作较正确，动作不连贯，传球不准确接球不稳健0自评2.动作技能的协调性互评。师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学

15、习重难点进行设计，学生通过与家长的配合提高传、踢球技术动作的能力，了解踢球动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第3课时4 .作业内容练习1：脚背内侧踢球动作方法：踢定位球时，斜线助跑，助跑方向与出球方向约为45度，支撑脚外侧积极着地踏在球的侧后方，25到30厘米处，膝关节微屈，足尖指向出球方向，身体稍向支撑脚一侧倾斜，并转向出球方向，大腿带动小腿积极前摆。当膝关节摆到接近球内侧垂直方向时，小腿加速前摆，同时足尖稍外转，脚面绷直，脚趾扣紧，足尖指向斜下方，以脚背内侧击球的后中部。练习建议：次数和强度要因人而异，20次/组，共4组。注意事项：踢球后，踢球腿随球继