教师个人阶段性工作总结范文.docx

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1、教师个人阶段性工作总结范文老师个人阶段性工作总结1一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,圆满地完成了教育地理学科工作任务,并取得了肯定的成果,现将详细工作总结如下:一、仔细钻研业务。我担当高一4个班的地理科教学工作,在教学中我仔细学习新课标,钻研教材,为了精确的传授学问,我常常虚心向有阅历的老师请教,和他们一起探讨教学中消失的问题二、创设良好的学习情境。创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中,才能促进熟悉主体的主动进展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,细心创设教学情境,有效地调动同学主动参加教学活动,使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。

2、通过细心设计,奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区,促成同学对新学问意义的自主建构,让同学在充分地经受探究中把握地理事物事物进展发生和变化规律。三、致力于地理教学的优化。1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围,尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景,使同学能比较直观形象地理解学问。2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维,提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用,从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的准时性,常常当面批改,个别辅导。3、注意与同学的沟通。理解是建立师生情感的纽带

3、与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺和鼓舞,当同学遇到困难,患病挫折时,要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法今后教学工作的建议:通过前面对试题的分析,在今后的教学中我们除了要把握好学问体系,熟识学问点掩盖面之外,还要仔细钻研新课程理念,理解、讨论教材,找到教材中学问与理念的结合点,自然地理思想与地理方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学地理学问中让同学潜移默化地渗透、理解、把握地理思想、地理方法,从而达到学习地理、应用地理的最终目的。1、多教一些地理方法、地理思想,地理思想是

4、在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法,是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质熟悉,是地理中的才智和灵魂。所以,领悟地理思想,方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材,把握学问中蕴含的地理思想和方法,通过传授学问,教给同学解决问题的地理方法,思索问题的地理思想。同学在学习了地理学问的同时,更能领悟到地理思想和方法,能娴熟的对学问进行举一反三式的应用,真正达到活学活用,使教学理念转变,促进学习方式转变,为同学更深层次的理解、学习地理学问探究有效途径。只有同学自己把握了好的学习方法,他的学习才会事半功倍。2、多一些过程探究,少一些学问陈设。地理学问起源于生活,是从实际应用中渐渐抽象、概括、

5、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系,地理中要留意培育同学敏捷的思维,开放的思路,就要以同学熟识的现实生活为地理学问生长的基础,对学问的生成,讲授多一些过程性探究,通过同学主动性探究来理解学问的形成、进展和最终定义,对同学地理思维的形成、进展有良好的促进作用。特殊是讲难题时,我经常会让同学上讲台上来发表自己的见解,用同学自己的表达方式让大家去理解,去推断谁是对的,谁的方法最简洁。我发觉有许多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简洁、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注意地理理性的、深层次的内涵,使地理教学浮于表面,不利于同学面对新理念指导下的检测,不利于今后的教学和同学地理方面的进展。

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