第四课、古代诗歌四首观沧海曹操精品教育.ppt

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1、观沧海观沧海曹曹 操操教学目标：教学目标： 1 1、了解作者、作品。、了解作者、作品。 2 2、有情感的背诵诗文。、有情感的背诵诗文。 3 3、深刻理解诗歌内容与情感。、深刻理解诗歌内容与情感。教学重点：教学重点： 领悟诗人寄寓的豪迈情感领悟诗人寄寓的豪迈情感 曹操（公元曹操（公元155220）字孟德，沛国谯县人（今安字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞曹操好作乐府歌辞,他的诗他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉

2、末人政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。民的苦难生活。 作者作者简介简介背景背景简介简介东临东临碣碣石石, ,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹, ,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生, ,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星汉灿烂星汉灿烂, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以咏志。歌以咏志。 观沧海观沧海曹曹 操操品读欣赏品读欣赏品读品读欣赏欣赏1、读准下列加点字的字音、读准下列加点字的字音碣碣石石 （ ） 澹澹澹澹（ ） 竦峙竦峙（ ） 丰丰茂茂 （ ）2、解释下列词语、解释下列词语临临 澹澹澹澹 行

3、行 其其 萧瑟萧瑟 若若 何何 洪波洪波 ji dn sng zh mo正音解词正音解词东临东临碣碣石石, ,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹, ,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生, ,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星汉灿烂星汉灿烂, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以咏志。歌以咏志。 观沧海观沧海曹曹 操操再品读与欣赏再品读与欣赏品读品读欣赏欣赏l 策马东来，策马东来， l 登上碣石上。登上碣石上。 l 我要饱览这大海的壮观我要饱览这大海的壮观!l 海面浩淼，海面浩淼， l 水波澹澹。水波澹澹。

4、l 突兀耸立的山岛呀，突兀耸立的山岛呀， l 最先跃入眼帘。最先跃入眼帘。 l 山岛上山岛上 l 百草丰美，百草丰美， l 树木浓繁。树木浓繁。 l 虽然已到秋天，虽然已到秋天， l 它们仍生意盎然。它们仍生意盎然。 l 看大海看大海 l 在萧瑟秋风中，在萧瑟秋风中， l 汹涌起伏着汹涌起伏着 l 不尽的洪波巨澜不尽的洪波巨澜!l太阳和月亮，太阳和月亮， l昼夜不停运转，昼夜不停运转， l都是大海吐纳的都是大海吐纳的 l小小弹丸；小小弹丸； l天上的银河啊，天上的银河啊， l星光璀璨，星光璀璨， l它们也都出生于它们也都出生于 l大海广阔的胸间。大海广阔的胸间。 l啊啊!l今日我观赏大海，今日

5、我观赏大海， l真是幸运到了极点。且让我引吭高歌，真是幸运到了极点。且让我引吭高歌， l倾吐宏伟的心愿。倾吐宏伟的心愿。 品分析品分析诗歌赏析诗歌赏析 1 1、全诗围绕着哪个字来写？、全诗围绕着哪个字来写？2 2、作者看到、听到和想到了什么？、作者看到、听到和想到了什么？3 3、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？思考讨论思考讨论诗歌赏析诗歌赏析诗歌赏析诗歌赏析观沧海观沧海看看想想水水 山岛山岛 树木树木 百草百草 洪波洪波日月之行日月之行 星汉灿烂星汉灿烂宏伟志向宏伟志向听听萧瑟秋风萧瑟秋风二、作者看到、听到和想到了什么？二、作者看到、听到和想到了什么？诗歌赏析

6、诗歌赏析日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。诗歌赏析诗歌赏析写作特点写作特点 借景抒情，托物言志，借景抒情，托物言志， 虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。远大抱负。明诗悟理明诗悟理诗歌赏析诗歌赏析东临东临碣碣石石, ,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹, ,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生, ,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星汉灿烂星汉灿烂, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以咏志。歌以咏志。 观沧海观沧海曹曹 操操品读背诵品读背诵品读品读欣赏欣赏这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。是一致的，真是读其诗如见其人。品分析品分析