计算机应用基础说课.pptx

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1、计算机应用基础1 课程定位与目标目录2 课程内容3 课程教学设计4 单元教学设计5教学效果与教学反思1课程定位与目标Part one课程定位课程目标课程作用课程定位 计算机应用基础课程是中等职业学校学生一年级必修的一门公共基础课。它是计算机的入门课，是着重满足各类专业学生的培养需要而开设的。 支 撑计算机文化基础幼师专业计算机专业旅游专业电子课程定位与目标课程目标培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力提高学生的信息素养，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题、为其他课程的学习打下基础。 1、掌握计算机基础知识、网络及其它相关信息技术的基本知识。 2、熟练掌握Windows操作

2、系统、文字处理软件Word、电子表格软件Excel和演示文稿PowerPoint基本操作。知识目标能力目标素质目标课程定位与目标 课程定位与目标课程目标课程作用课程定位与目标2课程教学设计Part two课程内容学情分析设计理念教学模式教学方法与手段教学资源课程评价体系课程内容教学内容学时分配备注讲授实训一 计算机应用基础知识42二 操作系统Windows 752三 文字处理软件 Word 20101110四 电子表格软件 Excel 20101010五 演示文稿软件 PowerPoint 201046综合练习4合 计3434课程教学设计课程内容课程教学设计学情分析课程教学设计设计理念课程教学

3、设计教学模式案例精选案例精选 实例训练实例训练 任务提出任务提出知识讲解知识讲解 课程教学设计教学方法与手段 直观教学直观教学 任务驱动任务驱动范范例教学例教学 小组合作小组合作 自主探究自主探究发现学习发现学习课程教学设计教 法学 法电子教室中利用多媒电子教室中利用多媒体教学系统广播教学体教学系统广播教学电子课件生动直观，电子课件生动直观，激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣采用互联网，提供师采用互联网，提供师生互相交流及自主学生互相交流及自主学习的网络平台习的网络平台课程教学设计教学方法与手段教学资源出版单位：高等教育出版社出版单位：高等教育出版社计算机应用基础计算机应用基础(Windows

4、7+Office 2010)（第（第3版）版） 作者：周南岳作者：周南岳课程教学设计特点1、基于工作过程的课程开发，突出教材的职业性。 2、采用工学结合新模式，教、学、做、练一体化教学资源机房电脑450台课程教学设计课程评价体系课程教学设计3单元教学设计Part three新课引入探索任务交流评价总结 作业教学单元设计新课引入 同学们，请问你们会画表格吗？你们能运用计算机画表格吗？教学单元设计新课引入 引导学生了解表格的行、列、单元格等概念，说出表格的组成特点。教学单元设计设计意图探索任务探索任务教学单元设计创建表格编辑表格探索任务二探索任务三探索任务一（1）表格有几行几列？（2）你找到几种方

5、法创建表格？（3）创建的表格与提出任务的表格有何区别？（1）绘制斜线的单元格共由几行几列组成的？（2）如果你发现少了一行，怎么办？（3）你把不该合并的单元格合并了，怎么办？引出“合并单元格”命令引出“插入或删除单元格、行或列”命令引出“撤销或拆分单元格”命令通过小步演示创建表格的一种方法，学生跟练。另一种方法由学生以小组形式，借助课本自主学习，小组探究，找到创建表格的另一种方法。教学单元设计格式化表格探索任务三（1）行高大小是否一致？（2）你找到设置行高的几种方法？（3）你找到几种设置“表格属性”的方法？设置行高、列宽绘制斜线表头输入数据，设置文字格式设置边框与底纹四个小任务探索任务教学单元设

6、计任务二任务一任务三制作表格 在整个探索任务中，学生以小组形式，通过观察老师演示，思考、小组讨论、探究，尝试动手操作，最终自主探索完成任务。编辑编辑表格表格格式化表格第1组第2组第8组分组合作探究探索任务教学单元设计 比一比，评一评。这个教学环节设计意图是让学生展示作品，进行交流活动。每组选出比较优秀的作品进行展示汇报，采取学生评价、教师评价多元评价的方法，鼓励表扬，让学生充分体验到成功的乐趣。第8组第1组第2组各组派代表 展示汇报交流评价总结 作业表格的基本概念创建表格的方法表格属性的设置教学单元设计自动套用格式总结总结制作个人履历表作业作业4教学效果与教学反思Part four教学效果与教学反思 1、教学效果、教学效果 2、教学反思、教学反思教学效果与教学反思 谢谢您的聆听