教科版四年级上册科学期末测试卷附参考答案【完整版】.docx

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1、教科版四年级上册科学期末测试卷一 .选择题（共6题，共12分）1 .实验中，怎样操作才能让呼气、吸气发生？描述正确的是（）。（多选题）A.向下拉动膈肌，肺里就会吸入气体B.向上顶起膈肌，肺里的气体就被呼出C呼吸时，膈肌与肺是相互协作的2 .把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（）OA.钟罩里可以传播声音的空气越来越少B.钟罩里闹钟的振动越来越弱C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了3 .下面食物中，不需要冷冻储存的食物是（）。A.棒冰B.冰果冻C.牛肉干4 .下面食物中，滴了碘酒会变蓝的是（A.胡萝卜B.黄瓜C.土豆5 .下列关于声音说法正确的是（）。A.敲鼓时鼓面振动幅度

2、大，声音越高B.乐器振动的越快，声音越强C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱6 .小学四年级男生肺活量的正常值是（）。.IlOO毫升一2600毫升B.900毫升一2000毫升二 .填空题（共6题，共18分）1 .肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力（）。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。2 .吸气，是含有（）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入（）的过程。3 .（）是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。4 .在我们的周围，声音无处不在。我们

3、的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（）。5 .玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。6 .能量还储存在（）、（）和一些（）物质中。三 .判断题（共6题，共12分）L不挑食、不偏食才能够获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。（）2 .小车从静止到运动没有受到外力的作用。（）3 .噪音会影响人的工作、学习和唾眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（）4 .耳郭的作用主要是为了美观。（）5 .铝片琴上的铝片，每片宽度都相同，短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。（）6 .通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。（）四 .连线题（共1题，共3分）1 .

4、把不同牙齿的作用连接起来。门齿用来撕碎食物白齿用来切割食物犬齿用来咀嚼食物五 .填表题（共1题，共6分）L观察物体是否发声。物品方法是否发声钢尺弯曲(拨动()锣鼓按压()击打()椽皮筋拉伸()拨动()六 .简答题（共3题，共15分）1 .同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2 .用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？3 .使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。七,综合题（共4题，共43分）1 .下面是人体消化系统的模拟图，请根据下图完成各题。L填写各消化器官的名称。A：()B：)C：()D：（）E：（）里被进一）内被吸收的

5、。2 .食物在（）中经历了初步的消化过程，在（步磨碎、搅拌、变成糊状。食物的营养主要是在（3 .消化器官对我们至关重要，谈谈我们该如何保护它们。4 .科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。橡皮筋缠绕的圈数实验次数从起点到终点的距离（厘米）测量距离平均距离5第一次44()第二次42第三次4310第一次62()第二次64第三次6315第一次101()第二次105第三次1031.橡皮筋缠绕i圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（）。.大B.小C.无法判断2 .橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（）产生。A.拉力B.弹力C.反冲力3 .

6、通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（A.相同B.相反C.无法判断4 .根据实验记录。我发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（）,作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（）。橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（）。3 .根据“人的活动会影响每分钟的呼吸次数”实验，回答问题。安静状态慢走20步后跳动20次后每分钟呼吸的次数203149（1）分析数据我们发现，运动可以（）（填“加快”或“减慢”）呼吸次数；运动强度越大，呼吸次数（）。（2）运动后，我们的呼吸会变得更加急促，原因是：运动时，人体需要消耗更多的（），所以肺必须更加卖力地

7、工作。（3）实验时我们还发现：呼吸次数（）（填“增加”或“减少”），心跳速度加快。4 .认识弹簧测力计。L如上图所示的测量工具叫作（）。2 .它最大可以测量（）牛的力。3 .图中的物体的重力为（）。4 .弹簧测力计是利用弹簧（）的特征制作的。5 .下面关于弹簧测力计的说法中，错误的是（）。A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查c统一规定用“牛顿”作为力的单位参考答案一.选择题LABC2. A3. C4. C5. A6. A二.填空题L越强2 .氧气；肺3 .呼气4 .声带5 .真空6 .燃料；食物；化学三.判断题2. X3. 4. X5. X6. X四.

8、连线题L如下：1用来撕碎食物臼齿用来切割食物犬齿用来咀嚼食物五.填表题1K心*=fc心士K心士心*=fcTT心=i=,士L小反严；及尸；小反尸；反严;小反严；及尸六.简答题1.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。3.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。七.综合题1.1. 口腔；食道；胃；小肠；大肠；2.口腔；胃；小肠；3.吃饭要细嚼慢咽，养成定时吃饭的习惯。不吃过热过冷的食物。每天刷牙。不吃发霉变质的食物。保持情绪稳定和心情愉快。2.43；63；103；B；B；B；越多；越大；越远；越少；越小；越近3 .加快；越多；氧气；增加4 .弹簧测力计；5；3N；受力越大，伸长越长；B