大学学校开展2023年法治教育第一课活动教案 (通用3篇).docx

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1、学校开展2023年法治教育活动教案一、活动背景将依法治国作为主题放到大众面前，同时提醒我们，贯彻落实依法治国，建设法制校园，坚持从我做起。二、活动目的在当今社会，每个人都在享受着法律的呵护，受到法律的保护。构建和谐校园，推动法治建设，离不开法律的广泛宣传和应用。我们希望通过此次团日活动，引起每个同学的热情关注和积极参与，共同弘扬法治精神，普及法律知识，彰显同学们为构建法制校园献出自己力量的决心。三、活动时间2023年XX月XX日至XX日四、活动对象生命科学学院生物科学班全体成员五、活动地点七号教学楼六、活动内容1 .班委拟写构建法制校园倡议书；2 .召开主题班会宣传法制建设;3 .绘制构建法治

2、校园从我做起手印海报;4 .组织班级同学按手印，做宣誓；七、活动流程I、策划阶段:XX月XX日至XX月XX日主由班干部具体讨论活动形式、主题、内容等活动要素。II、准备阶段:XX月XX日至XX月XX日班干部任务分配到班委及各位同学手中。活动分工如下：活动负责,主要有班级宣传班级号召全班参与活动所需要道具，此项由班委负责统一准备活动场地安排，纪律维护，由班委根据现场情况予以适当重视及保持八、活动形式为带动同学参与积极性，本次团日活动除主题班会外,融入艺术色彩，绘制法律树，让每一位同学参与其中，用自己的手，让法律校园建设的大树枝繁叶茂。九、活动安排准备阶段列好需求的清单，如海报纸，彩笔，印泥等,由

3、生活委员于XX月XX日下午一次性购买。XX月XX日上午，班委拟定构建法制校园倡议书；XX月XX日，绘制“法制树”手印海报；组织班级同学召开主题班会，在“法制树”上按手印;活动记录：由组织委员记录本次活动中精彩片段；活动总结由班团支书负责。十、附（倡议书初稿）积极行动起来，从自身做起，从身边做起，从点滴做起，做一个知法、守法、用法的当代学生，按照以下要求严格要求自己：L尊重、爱护国旗国徽，不断增强自身法制观念；2 .遵守交通规则、维护校园公共秩序，营造良好的校园文明氛围；3 .遵守校规校纪，以实际行动构建法制校园，做到:诚实守信、刻苦学习、不迟到旷课、不破坏公物，遵纪守法、爱护环境、讲求秩序、讲

4、求公德、注重仪表；4,增强自身依法维权意识，勇于用法律武器维护自己合法权益，敢于同违法乱纪行为作斗争。我愿为构建法制校园贡献力量!学校开展2023年法治教育活动教案一、班会地点：五（4）班教室二、参加人员：全班同学及班主任三、主持人：XXXXXX四、班会主题：懂法、学法、守法，做普法小卫士五、班会标题：法律与我们同行六、班会目标对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。七、班会背景本班学生年龄大多10、11岁，

5、正处于个性活跃期，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。八、班会筹备情况利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。九、班会主要内容L加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。2.通过案例分析及小品表演让学生学法，知法，加深体会。十、班会开展形式组织法律知识竞赛；观看法制教育小品；普法演讲等,采用讨论、交流方式十一、活动前准备查阅中小学生自

6、我保护必读，中小学生法制教育通用读本，学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动以小组为单位排练文艺节目十二、班会流程L引入法律词典（违法与犯罪）一一导语；2 .主持人简介目前我国青少年违法犯罪情况；3 .讨论：找一找平时哪些行为属于不良行为;4 .了解轻度、中度及严重不良行为表现及特征;5 .接触案例：囚犯写给弟弟的一封信；6 .欣赏歌曲：心声；7 .法律知识问答及案例分析；8 .小品表演，学生讨论，指出行为人的错误；9 .普法演讲：推动法治，匹夫有责；10 .集体宣誓，争做守法好学生，普法小卫士；IL班主任总结，校领导讲话。学校开展2023年法治教育活动教案一、活动时间：20

7、23年XX月XX日二、活动地点：本班教室三、参加人员：全班同学及班主任四、主持人：班主任五、班会主题：让意外伤害远离我们【活动目的】1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理,知道如何用法律的武器来保护自己。【会场布置】将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。【活动形式】班主任及班干主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。【活动手段】小组讨论，个别发言，教师总结。【活动流程】一、案例引出：班干宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位小学生在四楼的楼道窗前

8、嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生讨论：幻灯片出示问题L甲失手打伤乙，算不算违法？学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的,所以不能算是违法;学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。