《服装设计基础》课程教学标准.docx

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1、服装设计基础课程教学标准（2020版）本课程标准是根据2020年中高职衔接五年贯通培养服装设计与工艺人才培养方案制定。一、课程性质与任务服装设计基础是中等职业学校服装专业的专业核心课程。针对设计研发方向企业的款式设计师、色彩搭配师、图案设计师等岗位所需要的职业岗位技能、职业素质，分析典型工作任务，归纳出岗位核心能力并转化为学习领域，前导课程有素描、色彩、时装画技法，相关课程有服装色彩设计、服饰图案设计。本课程任务是介绍服装设计的基本概念，让学生了解形式美法则在服装中的表现，认识服装设计的要素，了解基本的设计方法和设计思维，学会观察和分析服装中的设计意图，能够根据设计任务使用设计语言表达设计方案

2、。二、课时60课时。三、课程学分4学分。四、课程目标（一）总体目标本课程的总目标是让学生了解服装设计的基础知识，掌握服装设计的基本方法，运用基本理论指导进行服装设计实践。（二）具体目标L知识目标（1）了解现代服装设计的基本发展历程；（2）了解服装设计中形式美法则；（3）掌握服装设计的思维和方法（4）掌握服装款式造型的方法（5）掌握配色原理和方法（6）掌握面料应用的方法7 7）了解服装设计中的图案应用（8）掌握成衣设计的方法8 .能力目标（1）能执行服装设计的工作过程（2）有绘制图纸表达设计构思的能力（3）能在服装设计中应用形式美法则（4）能完成服装款式造型设计实践（5）能进行服装色彩的采集，分

3、析色彩流行趋势，完成服装色彩搭配实践（6）能分析图案的流行趋势，完成服装中的图案应用（7）能完成成衣设计实践9 .思政目标（1）具有良好的职业道德；（2）具有创新能力；（3）养成敬业、吃苦耐劳的精神；（4）具有团队意识，工作中与其他岗位合作、交流和沟通的能力；（5）具有发现问题，分析原因，解决问题的能力。五、课程内容及要求序号课程模块课程内容及要求考核要点参考课时1项目一：服装设计基础概述1、服装设计的概念2、现代服装设计的发展历程3、服装设计的工作过程1、了解现代服装设计的发展2、知道服装设计的工作过程22项目二：服装设计中的形式美1、形式美的概念2、形式美在服装中的应用1、认识形式美2、分

4、析形式美3、应用形式美63项目三：服装设计的思维和方法1、服装设计的思维2、服装设计的方法1、掌握服装设计的思维2、掌握服装设计的方法44项目四：服装款式造型设计1、廓形设计2、结构线设计3、部品和细节设计1、掌握款式造型设计的方法2、能完成款式造型设计实践85项目五：服装色彩设计1、认识色彩2、配色原理3、色彩的采集4、色彩流行趋势5、服装色彩搭配实践1、认识色彩2、掌握配色原理3、能进行色彩的采集4、能分析色彩流行趋势5、能完成服装色彩搭配实践126项目六：服装设计的面料应用1、服装品类与面料的匹配2、面料流行趋势3、服装设计中面料的应用1、了解服装品类与面料的匹配2、能分析面料流行趋势3

5、、能完成服装设计中面料的应用87项目七：服装中的图案应用1、认识图案2、图案的流行趋势3、服装中的图案应用1、认识图案2、能分析图案的流行趋势3、能完成服装中的图案应用88项目八：成衣设计1、成衣设计的方法2、成衣设计实践1）半裙设计2）裤子设计3）衬衫设计4）连衣裙设计1、掌握成衣设计的方法2、能完成成衣设计实践12六、教学实施根据本专业课程实施的实际要求，提出教学策略、教材编写和教学资源开发与利用的建议等。（一）教学策略教学方法：L本课程采用行动导向、任务驱动，结合现场演示、小组合作、自主学习等多种教学手法；2.应配备课程中各学习情景所需的工具、材料和设备；3.教师在讲授或演示教学中，尽量

6、使用多媒体教学设备，配备丰富的课件，链接网络资料等教学辅助设备和资源；教学手段：采用多媒体教学，演示教学，情景模拟教学等现代化教学手段。(二)教材编写依据本课程标准和教学策略编制教材，充分体现理论实践一体化教学，以“行动导向，任务驱动和“做中学、做中教的职业教育教学特色。()资源开发与利用1、根据课程需要编写教学手册和学生练习册；2、分享专业网站资讯，让学生了解专业发展的动向；3、设计工作任务实践，让学生理实一体，知识和技能融会贯通。七、考核与评价L考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价具有公平性和全面性，有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。2.要积极引入行业企业生产过程中的考核、管理办法。3.考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生多知识的理解技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源和材料，爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。八、其他说明服装设计基础是一门综合性很强的课程，要注意与时装画技法、服装结构设计、服装工艺制作等课程的衔接和配合。