《图形与字体》课程标准.docx

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1、图形与字体课程标准一课程名称图形与字体二、适用专业计算机平面设计专业三、课程性质与任务图形设计与字体是计算机平面设计专业的核心课程之一，通过本门课程的学习使学生掌握图形与字体设计的基本知识和设计技巧，让学生具备现代商业图形与字体设计的创意设计能力，培养学生的创新思维能力，为后续的系列设计课程奠定良好的基础。四、课程设计本门课程主要培养学生的图形与字体的设计与制作能力。（一）设计思路本课程的设计依据中职学生的认知特点和职业岗位能力需求，分为六大模块，由13个工作任务组成，注重图形设计和字体设计的基本方法、技巧训练，在此基础上渗透图形与字体创意的基本理念，激发学生的创新思维和提升职业素养。（二）参

2、考学时与学分参考学时：36学分：2五、课程目标（一）专业知识目标1 .了解图形的分类和属性；2 .了解图形的功能与意义；3 .了解字体的分类、自然属性；4 .熟知视觉流程设计及版面布局的形式美法则；5 .熟知图形创意的表现形式与手法；6 .熟知图形在版面上的位置运用、图形在版面中的比例关系、图形数量的版面效果、图形在版面中的组合方式。（二）专业技能目标L能设计出版面布局、字体选择、色彩搭配合理，并有效传达信息的版式设计作品；7 .能提炼和挖掘图形意义完成抽象概念的图形化表现；8 .能根据不同的设计主题选择合适的字体；9 .能在字体设计作品中有效地体现字体的情感特性；10 能选择恰当的创意设计手

3、法完成图形与字体的创意方案。（三）职业素养目标1 .具备良好的沟通协调能力；2 .具备团队合作精神；3 .具备良好的创新意识；4 .具备自主学习新知识、新技术，应用到工作中的能力；5 .具备责任心与职业道德素养。六、课程内容及要求序号学习任务（课程模块）课程内容及要求活动设计1+X证书技能点参考课时1字体设计基础应用任务L字体的分类与自然属性任务2：字体的基本设置任务3：字体的情感特征任务4：主题字体的选择与效果设计耍求：1 .能够描述字体的分类和宋体字、黑体字的基本特征；2 .能够描述字体的自然属性：3 .能够在设计软件中设置字体单位、字间距、行间距等；4 .能够下载并安装电脑字库：5 .能

4、够根据主题，在文字编排中选择合适的字体；6 .能够与上级分享工作信息，乐于为同事解决工作中的问L字体的归类分析，宋体、黑体和书法字体的特点分析、字体的自然属性分析；2 .字体在PS/CDR/AI等软件中的基本设置及段落编排；3 .创意字体作品分析、自感特征归纳总结；4 .电脑字库的下载安装、字体的选择、字体艺术效果的制作：5 .创意字体临摹；6 .师生互评。L能描述字体的分类；2 .熟知字体的情感特性；3 .理解字体的自然属性；4 .掌握字体单位、字间距、行间距等基本概念。2题；7.能够对别人的工作成绩给予积极的肯定和赞赏。2字体设计基础应用任务1：杂志设计作品赏析任务2：杂志内页版式临摹任务

5、3：杂志内页版式设计要求：1 .能够根据不同的设计主题选择合适的字体；2 .能够对段落文本进行线性排列、面化排列、横向排列、竖向排列、左对齐排列、右对齐排列等，并有效地传递信息；3 .能够合理设计字体颜色，可通过色彩区分和传递文字信息；4 .能够与上级分享工作信息，乐于为同事解决工作中的问题；5 .能够对别人的工作成绩给予积极的肯定和赞赏。L杂志内页作品展示、欣赏、分析归纳：2 .杂志内页信息处理分析3 .杂志内页排版临摹；4 .杂志内页信息处理分析及图片素材的收集；5 .杂志内页排版设计；6 .师生互评。L掌握空间分布合理性的相关知识；2 .能做出图形大小适合、比例合理的排版：3 .掌握字体

6、单位、字间距、行间距等基本概念；4 .能根据不同的设计主题选择合适的字体；5 .能掌握文字的常用编排方式如线性排列、面化排列、横向排列、竖向排列、左对齐排列、右对齐排列等，并有效地传递信息；6 .能合理设计字体颜色，可通过色彩区分和传递文字信息。42字体设计基础应用任务L主题字体创意设计要求：1 .能够描述字体的情感特性：2 .能够根据不同的设计主题选1 .小组划分、讨论：2 .主题分析；3 .草图设计；L掌握图形创意的表现形式与手法，能灵活进行图形创意表达；6择合适的字体；3 .能够根据主题手绘设计草图；4 .能使用设计软件进行正稿设计；5 .能够使用PPT软件制作作品提案报告。3 .设计正

7、稿；4 .作品提案；5 .学生评价；6 .师生互评。2.熟知字体的情感特性。3图形设计基础应用任务1：图形语言的分类及属性任务2：图形的功能与意义任务3：图形作品收集与赏析汇报耍求：1 .能够描述图形语言的分类及属性；2 .能够描述图形的功能与意义。L图形分类展示、图形语言与特征分析：2 .图形应用作品赏析，功能与意义分析讲解;3 .图形作品的收集与分析；4 .成果汇报；5 .学生评价：6 ,师生互评。L能描述图形语言的分类及属性：2.理解图形的功能与意义。64图形设计基础应用任务1：图形创意的表现形式与手法任务2：图形创意设计表达要求：1 .能够描述图形创意的表现形式与基本手法；2 .能够根

8、据相关主题提炼和挖掘图形意义，完成抽象概念的图形化表现；3 .能够合理地阐述自己作品的创意思路、表现过程及表现思想等。1 .图形创意作品展示与赏析：2 .图形创意资料收集与分析；2 .图形创意设计；3 .作品创意说明撰写。L掌握图形创意的表现形式与手法，能灵活进行图形创意表达；2.能提炼和挖掘图形意义，能完成抽象概念的图形化表现。65图形设计基础任务1：商业海报设计L任务的承接、与客户L掌握空应用任务2：杂志封面设计要求：1 .能够阐述空间分布合理性的相关知识；2 .能做出图形大小适合、比例合理的排版：3 .熟知图形在版面上的位置运用、图形在版面中的比例关系、图形数量的版面效果、图形在版面中的

9、组合方式。沟通制定创意简报；2 .制定工作计划；3 .优秀作品案例及相关资料的收集与分析;4 .海报设计与制作；5 .设计提案：6 .师生互评。间分布合理性的相关知识；2.熟知图形在版面上的位置运用、图形在版面中的比例关系、图形数量的版面效果、图形在版面中的组合方式。66图形设计基础应用任务L平面广告创意设计要求：1 .能够根据客户需求开展创意设计，独立策划操作项目及提案，有效完成设计任务；2 .能准确理解项目策略和风格定位，并转化为准确的平面表现；3 .能根据成本预算，给客户报价。L小组划分、制定工作计划、任务划分；2 .平面广告创意案例作品收集与分析；3 .头脑风暴”广告创意讨论；4 .草

10、图绘制：5 .广告设计与制作；6 .样稿打印；7 .设计提案；8 .总结汇报、师生互评。L图形设计基础应用；2.字体设计基础应用6七、教学实施建议（一）教学条件L校内实训基地理实一体化实训室，配置多媒体设备、计算机、制作软件、打印机、专业书籍、以及用于上网查阅资料的计算机等。序号设备名称数量1多媒体教学设备1套2计算机40台3打印机1分4绘图纸1箱5绘图笔若干6展板1块7书柜1套2.校外实习基地本专业与阳江地区和省内一些热心职教的广告企业建立了友好的关系，并签约为校外实训基地。这些实训基地以社会实践和顶岗实习为主，能够为学生提供真实专业技能综合实践轮岗训练，并能保证有效工作时间，能根据培养目标

11、要求和实践教学内容，校企合作共同制定实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。实训基地列表熟悉图形与字体设计的工作过程；具有图形与字体设计的实践经验；具有行动导向教学的能力；具有丰富的教学经验。主讲教师具有相关职业资格证书和教师资格证书；辅助教师具有较强的职业技能，接受一定的专业教育培训，有较丰富的企业一线工作经验，取得高级工以上职业资格证书。（二）教学方法倡导采用“以行动为导向、以任务为驱动、以工作过程为线索”的教学模式，积极探索任务驱动、项目导向、案例教学等教学方法。努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习条件，实施一体化教学和项目教学模式，为学生提供体验完整工作过程的学习

12、机会，以先进的教学模式有效增强学生的综合职业能力。八、教学评价及课程考核学生的评价可分为两大部分，首先，由教师评定、学生自评、小组互评得出学生平时表现的评价，占40%；然后根据学生作品进行评价，占60%。其中教师的评定从学生作品是否符合职业要求规范、作品是否符合客户的需求及完成度等方面进行评价，学生自评从掌握的技能、自我满意度等方面进行评价，小组互评从是否按要求完成任务、是否与队友进行有效沟通与合作以及对小组的贡献等方面进行评价。作品评价则参照企业对该岗位的职业标准要求进行评价。九、课程资源开发与利用（一）教材编写与使用开发适合本校师生共同使用的教学及工作页。（二）数字化资源的开发与利用1 .开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件、微课、慕课。2 .充分利用行业数字资源，为学生提供阶段性实训I,让学生在真实的环境中磨练自己,提升其职业综合素质。3 .要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。4 .充分利用和开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。5 .积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，通过职业指导教师的指导或辅导，使学生知识和能力的拓展成为可能。