《劳动法与职场权益保护》课程教学大纲.docx

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1、劳动法与职场权益保护课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：劳动法与职场权益保护英文名称：LaborLawandtheProtectionofWorkplaceRights课程类别：通识选修课学时：32学分：2适用对象:全校学生考核方式：开卷考试先修课程：无二、课程简介劳动法与职场权益保护课程以“劳动法是维护劳动者合法权益之法”为基本理念并以此贯通整个教学和学习过程。该课程从劳动法的基本理论出发，以劳动合同法和劳动基准法以及劳动争议处理等内容为重点，紧密结合现实生活中存在的劳动问题与案例进行教学，在理论和实践两个层面上讲述劳动法律、法规的具体规定，让学生了解劳动法在我国依法治国道路上的

2、重要性，使学生对中国特色社会主义法治体系有更深入的了解，与此同时树立劳动法是劳工之法的观念，增强劳动法律意识，学会用法律手段维护自己的合法权益，做一个知法、懂法守法的好公民。,LaborLawandtheProtectionofWorkplaceRightsisbasedontheconceptofnLaborLawisthelawforsafeguardingthelegitimaterightsandinterestsofworkersandthisconceptrunsthroughtheentireteachingandlearningprocess.Thiscoursestartsf

3、romthebasictheoriesoflaborlaw,focusesonlaborcontractlaw,laborstandardlaw,andlabordisputehandling.Thecourseiscloselyintegrateslaborissuesandcasesinreallifeandtellsonboththeoreticalandpracticallevels.Thiscourseenhancesthestudentsawarenessoflaborlaw,Ieamtouselegalmeanstoprotecttheirlegitimaterightsandi

4、nterests,andbeagoodcitizenwhoknowsandabidesbythelaw.三、课程性质与教学目的本课程是面向全校学生开设的通识选修课，通过本课程的学习，学生掌握劳动法的基本制度和基本内容，注重塑造学生法律素养和行为准则，培养学习者对国家法律制度的自信与自豪感，最后培养学生运用所学的劳动法知识及劳动法律、法规、政策来分析和解决现实生活中的实际问题，能运用所学的知识来保护劳动者的合法权益,维护社会主义市场经济的劳动制度。四、教学内容及要求第一章劳动关系与劳动法（一）目的与要求：本章对劳动法的概念及立法精神、调整对象等基本内容进行概括性的学习，详细学习劳动法“倾斜保护劳

5、动者”的立法精神以及该法在我国依法治国战略中的重要性，从而树立学生的制度自信，与此同时，本章还对对劳动法律关系中涉及的到职场问题进行案例分析。通过本章教学，要求学生掌握劳动法的具体调整对象、劳动关系双方的权利和义务，特殊群体劳动关系认定等知识。（二）教学内容一、劳动法的概念、立法精神与调整对象二、劳动关系双方的责任与义务三、劳动法的法律渊源四、在校大学生实习或就业劳动关系的认定五、超龄用工劳动关系的认定（三）思考与实践1、劳动法的立法价值“倾斜保护劳动者”是否与“法律面前人人平等”的立法原则相背离，为什么？2、在校大学生实习可以认定为劳动关系吗？3、超龄用工的劳动者劳动权益如何保障？（四）教学

6、方法与手段以课堂讲授、案例教学、多媒体教学为主，课堂讨论为辅。第二章劳动就业法（一）目的与要求：本章首先对我国的就业形势进行分析，强调就业工作乃民生之本的重要性以及我国对就业工作进行立法的目的，让学生理解我国政府关注公民就业的政策优势。与此同时我国对就业促进法中促进就业、公平就业、反对就业歧视、特殊群体就业保障等基本内容进行概括性的学习，对如何认定歧视等职场问题进行窠例分析。通过本章教学，要求学生掌握劳动就业的基本要素、劳动就业的基本原则、公平就业、就业歧视的法律后果等知识，树立学生的制度自信。（二）教学内容一、后疫情时代我国的就业形势与就业的重要性二、劳动就业法概述与国家的劳动就业方针三、国

7、家促进就业举措四、公平就业与反对就业歧视五、特殊群体劳动权益保障（）思考与实践1、国家立法促进就业的举措体现了我党执政的什么理念？2、女性容易遭遇就业歧视的原因与解决办法？3、讨论：在疫情稳定后，就业情况的变化或受到的就业促进政策的益处。（四）教学方法与手段以课堂讲授、案例教学、多媒体教学为主，课堂讨论为辅。第三章劳动合同法（一）目的与要求本章对劳动合同法的立法进程、劳动合同的种类、订立、履行、变更、解除和终止的有关内容进性概括，对此涉及的到职场问题进行案例分析。详细阐述劳动合同法是如何维护劳动者合法权益的，体现我国劳动合同法律制定的价值追求、人文精神与制度优化。通过本章教学，要求学生掌握劳动

8、合同的定义、劳动合同与劳务合同区别、劳动合同的签订、变更、履行、解除和终止涉及到的相关知识。（二）教学内容一、劳动合同概述二、劳动合同的订立三、劳动合同的履行、中止、变更和继承四、劳动合同的终止与解除五、劳动合同特殊制度（）思考与实践1、固定工制度与劳动合同制度进行比较，劳动合同制度有什么优势？2、劳动合同必备条款缺失要承担什么样的法律后果？3、劳动合同中工作地点约定不明确的法律后果？4、哪些情形下解除劳动合同可要求经济补偿金？（四）教学方法与手段以课堂讲授、案例教学、多媒体教学为主，课堂讨论为辅。第四章劳动基准法（一）目的与要求：本章对劳动法中劳动基准相关的内容，如工资、休息休假、工作时间等

9、进行概括性的学习，对此涉及的到职场问题进行案例分析。通过学徒健康与道德法的制定过程为例详细介绍劳动立法的发展历史，指出资本的逐利本性和资本主义生产方式的剥削本质，进而分析了社会主义思想和社会立法发展的必然性，以及社会主义制度的优越性和必然性.通过本章教学，要求学生掌握工资种类与支付原则、工作时间种类、延长工作时间的限制与休息休假等知识。（二）教学内容一、劳动基准的基本原理二、工时制度三、休息时间制度四、工资制度（）思考与实践1、国家为什么要制定劳动基准法干预劳动关系的运行2、用人单位安排劳动者补休，劳动者有权拒绝并要求用人单位支付加班费吗？3、当工资约定不明时劳动者工资如何确定？（四）教学方法

10、与手段以课堂讲授、案例教学、多媒体教学为主，课堂讨论为辅。第五章劳动争议处理法律制度（一）目的与要求：本章对劳动争议调解的概念、分类、范围、处理争议的机构及程序进行概括性的学习，对此涉及的到职场问题进行案例分析，并且注意与西方国家的劳动争议体制进行比较，体现我国制度优越性。通过本章教学，要求学生掌握劳动争议处理的一般规则、劳动争议调解协议的效力、劳动争议仲裁的时效等问题。（二）教学内容一、劳动争议处理基本问题二、劳动争议调解三、劳动争议仲裁四、劳动争议诉讼（三）思考与实践1、劳动争议仲裁中，谁负有举证责任？2、我国劳动争议处理的程序如何？思考设置这些程序的原因。（四）教学方法与手段以课堂讲授、

11、窠例教学、多媒体教学为主，课堂讨论为辅。五、各教学环节学时分配教学内容讲课习题课讨论课实验其他讲学环节小计第一章44第二章44第三章82IO第四章628第五章44复习22合计32六、课程考核（一）考核方式课程调研+期末开卷分散考试（二）成绩构成平时成绩占比：40%期末考试占比：60%（H）成绩考核标准期末考试按考试具体成绩录入，平时成绩考核按照以下标准给分:考核方法评价标准考核评分L小组工作（20分）A.能按照老师布置的任务和要求，积极准备需要的资料，管理目标比较明确，并且领导小组认真组织实施，对小组贡献大。15-20分B.能按照老师布置的任务和要求，准备资料，但管理目标不太具体、组织落实不够

12、好，对小组贡献较大。10-14分C.没有认真积极准备资料，对小组贡献最少。59分2.出勤情况（20分）A.每节课按时出勤，不迟到，不早退，无重大事情不请假。15-20分B.出勤率较好，请假次数少于两次。1014分C.经常迟到，早退。请假次数多于本学期课程1/3的不允许参加本学期该课程考试。5-9分3.课堂表现（20分）A.具有很高的学习热情，上课认真听讲，积极回应老师，积极与小组讨论。15-20分B.上课认真听讲，与小组讨论问题较积极，具有较高的学习热情。10/4分C.学习热情较差，不积极参与小组讨论。5-9分4.作业表现（20分）A.认真上网查阅资料，能够结合党的大政方针来分析劳动法问题，在

13、讨论或任务中积极表现，或在PPT演讲中表现优异，尽自己最大的努力把任务做到最好。1520分B.能较认真对待老师布置的任务，在分析劳动法问题的时候有一定的原因分析，在PPT演讲中表现优良，小组讨论较积极。10-14分C.对待老师布置的任务较认真，但未按时提交，或者完成质量不太好。59分5.完成老师布置任务表现（20分）A.热情极高，贡献最大，积极表现与准备。15-20分B.热情较高，贡献较大，较积极的表现与准备。10-14分C.热情不高，贡献较小，不太积极的参与讨论与准备。59分七、推荐教材和教学参考资源1 .劳动与社会保障法学编写组，劳动法和社会保障法，高等教育出版社/2018年2 .王霞，劳动与社会保障法：原理与案例，法律出版社/2020八、其他说明无大纲修订人：肖敏慧修订日期：2022年8月17日大纲审定人：张士斌审定日期：2022年8月18日